朱 紅

(福建省浦城縣第二中學(xué) 福建 南平 353400)

高中政治是高中教學(xué)中重要的學(xué)科，里面的內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、歷史情懷、法律等各個(gè)方面的內(nèi)容，由于知識(shí)內(nèi)容繁多且復(fù)雜，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也是“苦不堪言”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。其實(shí)政治與我們的生活是息息相關(guān)的，學(xué)生可以通過新聞報(bào)紙或者大人的講述了解與政治有關(guān)的內(nèi)容。因此，為了提高高中政治教學(xué)的效率，我們需要將高中政治教學(xué)生活化，通過與生活實(shí)際的結(jié)合，從而提高高中政治教學(xué)的效率。

1.高中政治教學(xué)生活化的重要作用

1.1 有利于提高高中政治教學(xué)效率。將高中政治教學(xué)生活化的一大重要作用就是可以提高高中政治教學(xué)效率。學(xué)生如果只是依據(jù)課本上的內(nèi)容來學(xué)習(xí)政治，就會(huì)顯得內(nèi)容單調(diào)枯燥，學(xué)生學(xué)起來也費(fèi)力。而將高中政治教學(xué)與生活相聯(lián)系，我們可以在課堂上引入適當(dāng)?shù)纳畎咐?，通過新聞報(bào)刊讓學(xué)生了解時(shí)下的熱點(diǎn)，從而豐富學(xué)生的政治知識(shí)，為高中政治課堂教學(xué)“減重”，從而提高高中政治教學(xué)的效率。

1.2 有利于提高學(xué)生的思想政治覺悟。通過將高中政治教學(xué)生活化，一方面可以提高高中政治教學(xué)的效率，將復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，從而提高學(xué)生的理解；另一方面，通過學(xué)生更加深入的了解，可以使政治知識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心，使學(xué)生的思想境界得到提升，并能夠正確地認(rèn)識(shí)并分析各種政治事件，從而提高學(xué)生的思想政治覺悟。

1.3 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。對(duì)于學(xué)生來說，雖然高中政治課程學(xué)習(xí)是無聊的，但是將高中政治生活化卻可以將枯燥的課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)政治的快樂。學(xué)生的思想政治覺悟高，在與人交流的時(shí)候也能夠擁有更多的話語權(quán)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)政治對(duì)于人際交往的重要性，從而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

2.高中政治教學(xué)生活化的現(xiàn)狀分析

2.1 部分教師為了趕進(jìn)度而忽略了教學(xué)生活化。將高中政治教學(xué)生活化為高中政治教學(xué)提供了一條高效的途徑，然而，還是存在部分教師在政治教學(xué)中沒有將政治教學(xué)生活化，從而無法提高高中政治教學(xué)的有效性。比如，由于高中政治教學(xué)的內(nèi)容很多，所以一些教師為了趕進(jìn)度，在上課的時(shí)候沒有適當(dāng)?shù)亓信e生活中的政治事件，導(dǎo)致學(xué)生的理解跟不上教師講課的速度。如果不及時(shí)做出方法調(diào)整，不僅不能提高教學(xué)效率，更可能會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的興趣。

2.2 教學(xué)方式不夠突出，無法吸引學(xué)生興趣。在將高中政治教學(xué)生活化的時(shí)候，每個(gè)教師運(yùn)用的方法都大同小異且十分單調(diào)，即列舉官方數(shù)據(jù)或者官方事件來引入課堂教學(xué)，這樣顯然無法吸引學(xué)生的注意力。要知道，高中教學(xué)內(nèi)容很多，如果教學(xué)不能與學(xué)生的興趣相結(jié)合，那即使是將教學(xué)生活化了，也同樣不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 在將教學(xué)生活化的過程中忽略了學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)。在將高中政治教學(xué)生活化的過程中，我們需要給學(xué)生列舉生活中的一些例子以使教學(xué)貼近生活，然后讓學(xué)生發(fā)表自己的個(gè)人觀點(diǎn)。但是在實(shí)際教學(xué)中，我們卻常常忽略學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)，這樣不僅會(huì)降低學(xué)生對(duì)課堂的參與度，還會(huì)由于我們沒有及時(shí)了解學(xué)生的相關(guān)看法，無法更好地采取教學(xué)措施。

3.高中政治教學(xué)生活化的改善措施

3.1 將教學(xué)進(jìn)度合理化，重視教學(xué)生活化。盲目為了趕進(jìn)度而忽略了將教學(xué)內(nèi)容與生活相結(jié)合，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生理解不到位。因此，我們應(yīng)該將教學(xué)合理化，重視高中政治教學(xué)生活化的運(yùn)用。歸根到底，這一問題的產(chǎn)生是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度安排不合理，導(dǎo)致教師沒有多余的時(shí)間將教學(xué)生活化來為學(xué)生舉例說明。針對(duì)這樣的問題，我們應(yīng)該提前做好備課，合理安排教學(xué)進(jìn)度，重視教學(xué)生活化，每節(jié)課都預(yù)留出為學(xué)生結(jié)合生活舉例的時(shí)間，這樣才能提高教學(xué)的效率。

3.2 積極探索改進(jìn)政治教學(xué)生活化的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于生活化方式單調(diào)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治興趣缺失的這一問題，我們需要積極探索改進(jìn)政治教學(xué)生活化的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣。比如，在生活中高中生大都追星，我們可以以追韓星作為切入點(diǎn)來向?qū)W生講述中國(guó)與韓國(guó)的各種關(guān)系，又或者是以明星參與的各種政治事件作為切入點(diǎn)來引入課堂教學(xué)的內(nèi)容過鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高政治教學(xué)的有效性。

3.3 重視學(xué)生觀點(diǎn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。為了更好地采取教學(xué)措施，也為了提高學(xué)生對(duì)課堂的參與度，我們就需要重視學(xué)生的觀點(diǎn)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。比如，在政治教學(xué)生活化的時(shí)候，由于將高中政治教學(xué)與日常生活進(jìn)行了結(jié)合，學(xué)生或多或少都會(huì)有自己的或者由他人點(diǎn)撥而生成的看法，我們就可以多讓學(xué)生在課堂上根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以便我們更好地了解學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容的了解程度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而有利于我們采取有效的教學(xué)措施。

總之，將高中政治教學(xué)生活化是十分有利于提高高中政治教學(xué)有效性的，不僅可以拉近政治教學(xué)與學(xué)生之間的“關(guān)系”，還可以提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的理解。我們不僅要將高中政治教學(xué)生活化，還應(yīng)該將日常生活“政治化”，即多讓學(xué)生通過生活中的各種途徑了解政治事件和政治決策，從而提高學(xué)生的政治覺悟。