長治市潞州區(qū)建設(shè)東路小學(xué) 申 艷

登上三尺講臺已十個年頭，無論公開課、教研組磨課，還是自己平時的課堂，基本上都是與山西電教密切相連的。從初為人師，疲于講解到“生本”課堂的探究與實踐，回顧自己的心路歷程，收獲頗豐。

一、未成曲調(diào)先有情

“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！庇浀脛偨佑|教材時，在備課時總是先選取精美的課件，總覺得選好了課件，學(xué)生的興趣就能被激發(fā)出來。在教研時，教師們的建議深中肯綮，原來能用好課件才是關(guān)鍵。在教學(xué)《頤和園》時，一幀幀精美的畫面讓學(xué)生驚嘆不已，卻只是匆匆?guī)н^，如果能重點觀察，把看到的說一說，不就能感受到頤和園美麗的景色嗎？這樣也為學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹頤和園的景色做好了鋪墊。從此，怎么使用和制作課件，在我的心頭蕩起了漣漪。

二、似開未開最有情

“桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。”經(jīng)過長期的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，我不斷從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與科學(xué)的教學(xué)手段，開始嘗試一些新的電教方法，使用軟件制作思維導(dǎo)圖，在教學(xué)平臺上向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，和一線的老師交流，自己的教學(xué)理念和知識越來越充盈。在教學(xué)《日月潭》時，日月潭的形狀在屏幕上直觀地呈現(xiàn)出來，學(xué)生邊賞景邊入情入境地朗讀，最終熟讀成誦，“日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有座美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。”此時，“小導(dǎo)游”對照屏幕熱情地介紹日月潭的美景，景色如在眼前。學(xué)生觀察、朗讀、積累、表達(dá)，課堂生動起來。

三、江上秋風(fēng)動客情

“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情?！彪娊淌聵I(yè)全面開花，結(jié)出了累累碩果。長治市潞州區(qū)建設(shè)東路小學(xué)代表隊在省電教館承辦的山西省第19 屆中小學(xué)電腦制作活動首屆創(chuàng)客項目競賽中脫穎而出，其中獲得一等獎的同學(xué)被推薦參加全國中小學(xué)生電腦制作大賽。在電教的大環(huán)境下，我深受鼓舞，課堂上的小練筆，用數(shù)碼展示臺呈現(xiàn)出來；使用AI 教學(xué)，及時拍照點贊，將課堂上學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長；錄制微課，共享教學(xué)資源......電教給學(xué)生提供了展示的平臺，給教師提供了資源庫，更提供了溝通的平臺，創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨?！比缃瘢轿麟娊膛c師生的聯(lián)系愈來愈緊密，山西電教如良師益友，伴著我成長之路。