陳長江，黃 義

（1. 山西大同大學體育學院，山西 大同 037009；2. 淮北師范大學體育學院，安徽 淮北 235000）

在價值取向多元化的今天，青少年是新時代的重要群體，他們思維敏捷，非常容易接受新潮流。冬奧會正是以其流行性、豐富性、開放性、娛樂性等特點受到了青少年群體的關注和追捧。在2022 冬奧會背景下，教育者如何應對冬奧會中負面因素的沖擊，把握和堅持社會主義核心價值觀對青少年的文化引領，同時將冬奧會載體作為德育的有效平臺，借鑒冬奧會的傳播優(yōu)勢、技術手段和價值滲透作用，建設好青少年的精神家園，使體育思想道德素養(yǎng)與時俱進、貼近生活，是一個十分重要的課題。因此，以冬奧會為契機，對提升青少年思想道德素養(yǎng)具有重要現(xiàn)實意義。

1 奧林匹克教育的內(nèi)涵

青少年是奧林匹克運動中突出的教育主體?！秺W林匹克憲章》中強調(diào)：奧林匹克運動開展的原則是借助平等、無歧視的態(tài)度，在團結(jié)、友誼的原則下圍繞具有奧林匹克精神開展體育活動，并對青少年起到教育作用。其中，體育活動是青少年在成長中必須經(jīng)歷的過程，可以使其在總結(jié)自身經(jīng)歷的同時挖掘體育運動潛能，進而充分展示自我和突破自我，發(fā)揮正常甚至超常水平，幫助其樹立自信心，讓奧林匹克“卓越、尊重、友誼”能更廣泛地被青少年接受。奧林匹克的根本目的就是通過奧林匹克運動來教育和引導青少年，進而調(diào)動其對體育運動的積極性，在其心中根植終身體育觀念。

奧林匹克運動區(qū)別于一般的體育運動，它是以奧林匹克主義哲學思想為指導、人類社會為實現(xiàn)某種理想而進行的社會運動。奧林匹克教育作為奧林匹克運動的重要組成部分，它的教育對象、內(nèi)容和實施方式也被不斷地豐富和發(fā)展。一方面，奧林匹克運動正在改善人類生活方式和提高人類生活質(zhì)量：人們對體育參與態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使得人們在參與奧林匹克運動的方式上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。另一方面，奧林匹克教育遵循與人的發(fā)展緊密相連的奧林匹克教育觀：它通過奧林匹克與人的相互作用，推進人的社會化、國際化過程。除此之外，奧林匹克教育還具有增強愛國主義精神、培養(yǎng)頑強拼搏精神、樹立誠實守信意識、提高團隊協(xié)作能力、增強艱苦奮斗意識等功能。

2 青少年思想道德素養(yǎng)面臨的困惑

思想道德素養(yǎng)是人們的思想意識狀態(tài)按社會規(guī)范的要求所達到的水準，包括人生觀、道德觀等方面。青少年時期，青少年的價值觀、人生觀逐漸成熟，極易受到消極和不良社會因素的影響，這是青少年受到不良誘惑的主要表現(xiàn)，突出青少年心理抵抗能力較低的問題。

當代青少年，在社會快速發(fā)展、新舊觀念相互沖擊的環(huán)境下，他們果敢自信，追求個性自由，但有時又優(yōu)柔寡斷、固執(zhí)己見；他們喜歡睿智競爭，渴望新奇體驗，但在信息大爆炸的新媒體時代，不少青少年深受其影響，在自身信息辨識和篩選水平較低的前提下，極易因不良外界因素迷失自我。他們表現(xiàn)出既具有鮮明的時代特征但又很難把握時代的特征。所以，對青少年思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要。但是就目前部分青少年的實際思想道德素養(yǎng)而言，仍存在很多問題。在體育運動過程中必須要以思想道德素養(yǎng)的發(fā)展為基礎，對青少年進行思想道德教育。

3 2022 年冬奧會背景下提升青少年思想道德素養(yǎng)的思路

體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展使得多種體育活動成為提升青少年自身素質(zhì)的主要方式，并對道德品質(zhì)的培養(yǎng)意義重大。青少年體育對各種健康文明的積極行為進行倡導，充分體現(xiàn)了體育核心素養(yǎng)，它將持續(xù)指引青少年奮發(fā)拼搏、銳意進取。在體育比賽中，通過選擇運動員參加體育比賽，可以在培養(yǎng)青少年頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作精神品質(zhì)的同時樹立其愛國主義、集體主義的民族精神與情感。2022 冬奧會即將到來，它創(chuàng)建的體育文化環(huán)境給思想道德素養(yǎng)帶來有利局面，所形成的奧林匹克精神也逐步成為影響青少年思想道德素養(yǎng)教育的重要方面。

3.1 以優(yōu)秀運動員的榜樣力量提高青少年愛國主義情懷

愛國主義可以作為珍貴的教育素材供青少年理解和感悟。從1984 年的洛杉磯奧運會至2016 年的里約奧運會，我國的運動健兒在奧運會賽場上銳意進取、勇往直前，使得我國成為世界競技體育大國，并逐漸向體育強國邁進。其中，愛國主義是運動員挑戰(zhàn)自我、奮勇拼搏的強大動力來源。在歷屆冬奧會比賽中，我國涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的運動員，如武大靖、王冰玉、王濛、楊揚等。在他們身上，我們能看到他們?yōu)閲覙s譽奮力拼搏的勇氣；能感受到他們內(nèi)心代表國家而戰(zhàn)的激情；能看到他們?yōu)閲胰〉脛倮蟮淖院?。他們的所作所為能夠極大地喚起整個國家民族精神的振奮和強烈的愛國主義熱情。

教練、運動員、體育管理員的拼搏精神不僅創(chuàng)造了競技體育的奇跡，還產(chǎn)生了巨大的精神生產(chǎn)力。例如，經(jīng)久不衰的國家乒乓球精神、勇爭第一的國家女排精神、勇于挑戰(zhàn)的國家跳水隊精神、勇往直前的國家女足精神、精益求精的國家射擊隊精神。他們的共同點是蘊含了不屈不撓的愛國主義精神。因此，可以借助生動形象的愛國主義教育激發(fā)青少年的共鳴，提升其民族認同感。隨著我國冰雪競技運動整體實力和競爭力的全面提升，2022 年冬奧會的賽場上勢必會出現(xiàn)更多的優(yōu)秀運動員，他們代表著國家的最高水平，用自己的成績來提升國家的影響力。青少年作為新時代的接班人，容易受新思想、新感情的影響，以優(yōu)秀運動員的榜樣力量必將極大地提高青少年的愛國情懷，堅定他們的理想信念，進一步增強國家的凝聚力。

3.2 以團隊精神提高青少年的團結(jié)協(xié)作能力

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展及社會不良風氣的侵蝕，部分青少年團結(jié)協(xié)作意識差、社會責任不強、以自我利益為中心，導致了青少年集體主義價值出現(xiàn)偏差。奧林匹克運動中每支隊伍的勝利，靠的是運動員之間的團結(jié)協(xié)作，如我國的女子冰壺隊的作精神，讓世界知道了中國冰壺。在2022 冬奧會的賽場上她們必將繼續(xù)努力前進，靠著團隊平時的刻苦訓練和場上的團結(jié)協(xié)作創(chuàng)造屬于她們自己的勝利，而這也是當代青少年應該具備的。我們可以把奧林匹克運動所蘊藏的優(yōu)秀精神帶入校園，以冬奧會為契機，向青少年宣講奧林匹克運動的團隊精神，提高青少年的團結(jié)協(xié)作能力，讓青少年充分體會到集體的重要性。

3.3 以可持續(xù)發(fā)展理念提高青少年的環(huán)保意識

2022 冬奧會的申辦理念是“以運動員為中心、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)儉辦賽”，這背后更深層次地 展現(xiàn)了奧林匹克競技與城市互利互惠的可持續(xù)發(fā)展理念。當代青少年在新媒介環(huán)境下成長，因此新媒介必然作為對青少年普及奧林匹克教育的重要方式。以奧林匹克精神為價值取向，依托冬奧賽事加以引導，適時發(fā)布有關2022 冬奧會環(huán)保的信息，可以培養(yǎng)青少年正確的環(huán)保意識。同時，通過對冬奧會的環(huán)保宣傳也能為青少年思想道德教育提供范例和寶貴的精神遺產(chǎn)。

3.4 以公平、公正理念提高青少年生的公平競爭意識

在冬奧會的賽場上，每一位運動員都想展現(xiàn)自己平時的刻苦訓練成果，但是也有運動員為了取得好的成績，服用興奮劑來增強自己的實力，這無疑是違反體育道德的，奧委會也制定了一系列的處罰政策和制度，來保障奧運賽場上的公平公正。也正是因為這種嚴格把控，嚴格執(zhí)行公平競爭精神，使得世界各個國家都十分推崇奧林匹克精神。通過對2022 年冬奧會的宣傳與報道，可以建立青少年的公平競爭意識，自覺抵制不良誘惑，通過自己的努力獲得成功，從而激發(fā)他們自主學習、努力奮斗的信念。

3.5 以奧林匹克精提高青少年拼搏奮斗的意識

隨著生活水平的提升，新一代青少年生活在相對安逸、舒適的環(huán)境中，他們在面對挫折時缺少渡過難關、勇往直前的意志品質(zhì)?！秺W林匹克憲章》中“更快、更高、更強”的格言激勵著一批又一批運動員，他們在一次又一次訓練中不斷超越自己，在比賽中創(chuàng)造一個又一個的紀錄。在2022 冬奧會背景下上，運動員刻苦訓練、不畏艱辛、奮力拼搏，在賽場上發(fā)光發(fā)亮，將激勵著青少年。當代青少年是社會主義發(fā)展的接班人與主力軍，通過2022 年冬奧會，將“更高、更快、更強”的奧林匹克精神扎根于當代青少年心中，能促使他們養(yǎng)成艱苦樸素、克勤克儉的生活作風；不計得失、樂于助人的奉獻精神；堅韌頑強、不畏艱險的心理素質(zhì)。

4 結(jié) 語

2022 冬奧會背景下推進青少年思想道德體系建設，必須牢牢把握社會主義道德的本質(zhì)要求，加強道德素養(yǎng)教育隊伍自身的現(xiàn)代化建設，提升教育者素質(zhì)；提高其運用體育文化所帶來的影響力和傳播力進行道德素養(yǎng)教育的能力；同時，教育主體應努力規(guī)范自己的行為和言行，樹立榜樣，對青少年進行言傳身教，積極提升思想德育成效。應積極加強青少年自我道德修養(yǎng)，提高主體性道德人格的生成能力，提高青少年知行合一能力，同時適應社會主義市場經(jīng)濟條件下道德建設的特點，逐步構(gòu)建完整的思想道德體系。奧林匹克運動在更深層次上的教育價值和精神層面影響著當代青少年，以冬奧會為契機，提高青少年思想道德素養(yǎng)，對國民綜合素質(zhì)的培養(yǎng)乃至對人類文明的進步都大有益處。