(甘肅省甘谷縣大石鎮(zhèn)王川九年制學(xué)校 甘肅天水 741207)

發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)和體育事業(yè)是全民所倡導(dǎo)的口號，教師要對時(shí)代的發(fā)展與變化有一個(gè)清晰的認(rèn)識，在教育領(lǐng)域大力提倡體育教學(xué)，開展體育教學(xué)活動(dòng)，提高全民身體素質(zhì)，增強(qiáng)社會活力。如今，小學(xué)生也越來越重視自己的身體健康，小學(xué)教師也在積極引導(dǎo)小學(xué)生開展體育鍛煉，參加體育訓(xùn)練，掌握體育訓(xùn)練的本領(lǐng)。筆者立足于時(shí)代發(fā)展的背景，對如何發(fā)展小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)提出自己的見解和意見，努力為我國的小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

1 小學(xué)體育教學(xué)對小學(xué)生的影響

1.1 發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)有助于小學(xué)生培養(yǎng)將理論運(yùn)用于實(shí)踐的意識

體育運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)的課程，在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)中，教師也要學(xué)習(xí)許多的理論知識，而在體育活動(dòng)的過程中，也不斷地把新知識理論運(yùn)用于體育實(shí)踐中去。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)內(nèi)容需要進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉我們的身體與體育技巧的，而且在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，也需要一定的理論知識輔助體育活動(dòng)，讓體育活動(dòng)更加標(biāo)準(zhǔn)、更加安全。在進(jìn)行體育運(yùn)用過程中，還要學(xué)會動(dòng)腦思考，自己哪里沒有做好，自己哪里還可以再進(jìn)步一點(diǎn)，自己要怎么做才能變得更強(qiáng)，尤其是在一些體育競賽中，我們經(jīng)常會想辦法來提高的比賽名次，在這個(gè)過程中就是積極把理論知識與體育實(shí)踐相結(jié)合的最佳例子。體育活動(dòng)讓教師在不斷地進(jìn)行實(shí)踐過程中，逐漸形成理論與實(shí)踐結(jié)合的意識，可以培養(yǎng)教師的能力，而且也有助于教師未來提升自我。

1.2 發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合能力與社交能力

體育運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，提升學(xué)生的積極性，而且也可以提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)配合與社交的能力。就像足球、籃球、排球等，都不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗，正是在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，學(xué)生不斷地去進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合，在體育運(yùn)動(dòng)中認(rèn)識到新的朋友，才給學(xué)生們提供了更多的交往與團(tuán)隊(duì)競技機(jī)會。在進(jìn)行體育活動(dòng)交往過程中，學(xué)生的交際能力也會有所上升。團(tuán)對配合就是在一起鍛煉，在一起為了一個(gè)目標(biāo)而努力，在進(jìn)行配合中，培養(yǎng)出每位成員之間的默契，讓他們都愿意更加相信別人，讓他們能夠直接互相坦誠的交流，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。體育活動(dòng)還能夠培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任意識。例如在進(jìn)行足球籃球比賽中，自己的一個(gè)失誤都會給自己帶來極大的羞恥感，讓自己在以后的活動(dòng)中更加注意自己的問題，以獲得更好的進(jìn)步，這樣不僅提高學(xué)生的能力，而且也讓學(xué)生增加集體意識，增加集體榮譽(yù)感。

2 小學(xué)體育有效教學(xué)的發(fā)展策略研究

2.1 針對學(xué)生的不同興趣與能力進(jìn)行合理的體育教學(xué)

在學(xué)校中體育課是最受學(xué)生歡迎的課程，在進(jìn)行體育授課的過程中，最為重要的便是，利用學(xué)生的興趣進(jìn)行相應(yīng)的體育教學(xué)。興趣是最好的老師，在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，進(jìn)行不同課程的教學(xué)。例如有的學(xué)生喜歡足球、有的喜歡籃球、有的喜歡排球等，根據(jù)不同學(xué)生的愛好去進(jìn)行最合理的教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生以最飽滿的熱情去進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，而且也可以保證學(xué)生在自己興趣愛好中鍛煉自己。同時(shí)在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，老師也要根據(jù)學(xué)生年齡、性格進(jìn)行不同的教學(xué)方式，來帶動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在一種積極活躍的氛圍中進(jìn)行體育鍛煉，從而在進(jìn)行自己的興趣愛好的同時(shí)，鍛煉自己的能力。

2.2 結(jié)合素質(zhì)教育，始終把學(xué)生放在教學(xué)的首位

在改革教育的時(shí)代下，要把體育教育放在了綜合素質(zhì)教育的首位，就是希望通過體育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，老師要始終把學(xué)生放在首位，保持以人為主體，以培養(yǎng)學(xué)生為主要任務(wù)的去對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。體育教師是直接負(fù)責(zé)學(xué)生與體育訓(xùn)練的橋梁，在教學(xué)中，很多學(xué)校都存在師生之間的矛盾，有些體育教師對學(xué)生的任務(wù)過重，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡上體育課，在學(xué)校造成了極其不良的校園影響。體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要始終以學(xué)生為主，根據(jù)學(xué)生的不同能力，來進(jìn)行不同的訓(xùn)練力度。主動(dòng)與學(xué)生搞好關(guān)系，良好的師生關(guān)系是體育學(xué)習(xí)的橋梁和紐帶，教師與學(xué)生應(yīng)該是一種交流與合作的關(guān)系，只有這樣，體育活動(dòng)才能在歡快的氛圍中開展開來，才能讓學(xué)生喜歡和熱愛體育活動(dòng)。

2.3 主動(dòng)地將體育理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有效體育課堂教學(xué)是在理論與實(shí)踐結(jié)合過程中產(chǎn)生的，體育教學(xué)不能依賴于理論知識，更多還是需要在操場上進(jìn)行體育實(shí)踐，體育教學(xué)過程中，要多組織體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，舉行體育比賽，讓學(xué)生在激烈的競爭中不斷培養(yǎng)自己的能力、提高自己的意識，充分將理論融合于實(shí)踐。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中要遵循理論為輔，實(shí)踐為骨的精髓，讓學(xué)生不斷地把理論應(yīng)用于實(shí)踐，才能逐漸提升學(xué)生的能力。教師可以進(jìn)行日常的體育測試，來考驗(yàn)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，讓老師作為教練考官，去對學(xué)生的體育動(dòng)作進(jìn)行相關(guān)的打分評價(jià)，讓學(xué)生更加注意自己的不足，讓學(xué)生在今后更加努力的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與鍛煉。

2.4 努力開拓學(xué)生的體育思維視野

體育教學(xué)活動(dòng)是面向社會、面向未來的，教師要采取措施來拓展學(xué)生的體育思維視野，以此適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化，我們自己不能淡化與外界的聯(lián)系，教師要把一些積極的體育文化帶到體育課堂中來，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。社會中有許多體育活動(dòng)，比如大型的國際比賽、大型的運(yùn)動(dòng)會等，教師都可以帶學(xué)生參與到這些體育活動(dòng)當(dāng)中，讓他們感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力所在，還能夠開拓學(xué)生的視野，增加體育知識的儲備量。多媒體教學(xué)法在很多學(xué)校發(fā)展得很好，教師可以采用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些體育賽事，放映一些體育運(yùn)動(dòng)會、體育節(jié)目的視頻，這些片段可以很好地將學(xué)生帶入到體育文化氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生親身感受體育文化的感染力和號召力。書籍是學(xué)生獲取知識的有效渠道，學(xué)校要組織人去校外購入一些體育文化類書籍，給每一個(gè)班發(fā)一些體育類圖書，圖書最好是圖畫多一點(diǎn)，文字少一點(diǎn)，這樣同學(xué)們的閱讀興趣就有了。

3 結(jié)語

體育教學(xué)的發(fā)展對小學(xué)有很大的影響作用，體育事業(yè)和體育教學(xué)活動(dòng)開展不好，小學(xué)生就無法得到有效的體育鍛煉，小學(xué)生的身心發(fā)展就會因此受到影響。本文旨在研究小學(xué)體育有效教學(xué)的策略和方法，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)靈活選用小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)安排小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，合理對小學(xué)生的體能進(jìn)行測評和測試，只有這樣，才能對小學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行綜合性的分析和發(fā)展，才能提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。