楊蘭

摘要：基于對高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作的研究，首先，闡述高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作具有環(huán)境復(fù)雜等特點。然后，分析高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作，存在工作管理體系有待完善、新媒體的應(yīng)用有待加強(qiáng)等問題。最后，針對高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作，給出構(gòu)建完善工作管理體系、加強(qiáng)對新媒體的應(yīng)用等措施。

關(guān)鍵詞：高職;學(xué)生;頂崗實習(xí)階段;思想政治教育

在高職教育體系中，思想政治教育是其中的重要組成部分，通過思想政治教育工作的展開，使得學(xué)生能夠樹立人生觀、世界觀與價值觀。頂崗實習(xí)階段是很多高職院校教學(xué)中的重點環(huán)節(jié)，在這一階段中，也需要將思想政治教育融入到其中，促使學(xué)生能夠形成正確職業(yè)觀念，在工作崗位中，將自身優(yōu)勢與價值發(fā)揮出來。所以，本文將針對高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

1、高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作特點

高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作特點，本文主要從以下幾點進(jìn)行闡述：（1）環(huán)境復(fù)雜特點。頂崗實習(xí)階段學(xué)生要將生活重心，從學(xué)校轉(zhuǎn)移到不同的企業(yè)中，同時學(xué)習(xí)的地點也從以往的課堂中，轉(zhuǎn)移到辦公室崗位中。需要學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識內(nèi)容，應(yīng)用到實際工作中。而且學(xué)生接觸的對象，從老師、同學(xué)，轉(zhuǎn)化為同事、師傅以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等，生活環(huán)境發(fā)生很大變化。學(xué)生在復(fù)雜的社會環(huán)境以及社會關(guān)系中，無論是思想還是心理都在一定程度上受到?jīng)_擊。這也使得思想政治教育工作，需要面臨復(fù)雜環(huán)境，為思想政治教育工作的落實帶來一定難度[1]。（2）在高職學(xué)生的頂崗實習(xí)階段，院校會安排指導(dǎo)教師，定期對學(xué)生展開思想政治教育工作。雖然該種模式能夠起到一定教育學(xué)生的效果，但是并不適合學(xué)生發(fā)展與企業(yè)工作。因為在頂崗實習(xí)中，學(xué)生將更多精力放在工作中。指導(dǎo)教師每次到企業(yè)中進(jìn)行指導(dǎo)，會影響企業(yè)工作的有序進(jìn)行。

2、高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作存在問題

2.1工作管理體系有待完善

在高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作開展中，需要有完善的工作管理體系，為思想政治教育工作的展開提供有效引導(dǎo)。但是，從實際思想政治教育工作中不難看出，并沒有完善的工作管理體系，這一情況的出現(xiàn)，使得思想政治教育的展開經(jīng)常出現(xiàn)混亂問題。思想政治教育工作不僅無法得到更好落實，同時會在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)，教育工作無法達(dá)到更好教育效果，嚴(yán)重情況下學(xué)生會出現(xiàn)厭煩心理。

2.2新媒體的應(yīng)用有待加強(qiáng)

在如今社會科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)快速發(fā)展背景下，很多先進(jìn)新媒體技術(shù)被應(yīng)用在教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得到很大提升。在此背景下，思想政治教育工作的落實，也要發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢。但在實際工作中，很多教師并沒有意識到新媒體的重要作用與價值[2]。這一情況的出現(xiàn)，影響思想政治教育質(zhì)量與教育水平的提升。

3、高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作措施

3.1構(gòu)建完善工作管理體系

為使得思想政治教育工作，能夠在高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段中得到更好落實，對于構(gòu)建完善頂崗實習(xí)管理體系，高職院校方面要給予更多重視與關(guān)注，使得學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量可以得到提升。在完善學(xué)生頂崗實習(xí)管理體系中，可以從以下幾點展開：

（1）無論是學(xué)校、指導(dǎo)教師，還是企業(yè)中的指導(dǎo)人員，對于思想政治教育工作的重要性要有正確認(rèn)識，這樣才能形成相應(yīng)合力，促使以學(xué)生為本的教育理念可以被更好應(yīng)用在思想政治教育中。學(xué)校方面需要在制度上予以一定的支出與幫助，將思想政治教育拓展到學(xué)生頂崗實習(xí)階段中。只有學(xué)校方面對于思想政治教育能夠給予更多重視與關(guān)注，思想政治教育才能被更好落實到學(xué)生頂崗實習(xí)階段中。指導(dǎo)教師要經(jīng)常到學(xué)生實習(xí)單位，對學(xué)生實際生活情況與工作情況有正確了解與認(rèn)識，這樣才能為思想政治教育的展開作出科學(xué)合理規(guī)劃。采取具有針對性的教育措施，使得思想政治教育能夠達(dá)到更好教育效果。對于企業(yè)而言，需要企業(yè)思想政治教育指導(dǎo)者能夠?qū)ψ陨砉ぷ饔姓_認(rèn)識，在日常工作與指導(dǎo)學(xué)生過程中，就能對自身行為進(jìn)行約束與規(guī)范，為學(xué)生樹立良好榜樣，使得學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。對于學(xué)生而言，學(xué)生不僅要意識到頂崗實習(xí)階段對自身未來發(fā)展的重要作用，同時能夠虛心接受指導(dǎo)教師提出的意見與建議[3]。對自身進(jìn)行嚴(yán)格要求，使得自身的適應(yīng)能力可以不斷提升。

（2）學(xué)校要構(gòu)建相應(yīng)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在這一過程中，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，各部門之間要積極協(xié)調(diào)配合，這樣才能使得思想政治教育能夠得到更好落實。各個部門要明確自身在思想政治教育中應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任以及完成的工作，確保各環(huán)節(jié)思想政治教育工作，都能有專業(yè)工作人員負(fù)責(zé)。與此同時，要制定相應(yīng)獎懲制度，對于在思想政治教育中表現(xiàn)較好的工作人員，要給予一定獎勵，這樣可以調(diào)動工作人員工作積極性，提升思想政治教育水平。

（3）構(gòu)建思想政治教育學(xué)生組織，因為很多頂崗實習(xí)學(xué)生都屬于分散實習(xí)，一部分學(xué)生在某個企業(yè)中實習(xí)，另一部分學(xué)生在其他企業(yè)實習(xí)。在不同企業(yè)中，會分散著黨員、學(xué)生干部以及積極分子，對于此類學(xué)生要充分利用。此類學(xué)生要為其他學(xué)生樹立良好榜樣，同時協(xié)助指導(dǎo)教師執(zhí)行思想政治教育任務(wù)。

3.2加強(qiáng)對新媒體的應(yīng)用

在高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作開展中，對于先進(jìn)新媒體技術(shù)要進(jìn)行合理應(yīng)用。頂崗實習(xí)具有一定分散性特點，因此，很難對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一，這對思想政治教育工作的展開會產(chǎn)生很大影響。為使得思想政治教育工作能夠達(dá)到良好教育效果，教育老師要合理應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢[4]。這樣可以打破時間與空間上的限制，使得每一位學(xué)生都能受到更好的思想政治教育，促使學(xué)生能夠樹立正確思想價值觀念。比如，老師在思想政治教育工作中，可以構(gòu)建微信群，將學(xué)生集中到微信群中，定期在微信群中發(fā)送有關(guān)思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容。該種方式更加適合學(xué)生規(guī)律，很多高職生都是“95后”“00后”，對于新鮮事物的接收能力較強(qiáng)。而且微信是目前高職生普遍使用的一個APP，學(xué)生可以隨時接收到教師在群眾發(fā)布的內(nèi)容。同時對于教師發(fā)布的內(nèi)容，如果存在疑問，那么可以及時提出疑問，老師對于學(xué)生的質(zhì)疑，要及時進(jìn)行解答。這樣可以在很大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生參與性。對于新媒體優(yōu)勢要有正確認(rèn)識，結(jié)合實際情況，將其應(yīng)用在思想政治教育中，為學(xué)生未來更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

綜上所述，高職學(xué)生頂崗實習(xí)階段，思想政治教育工作是其中的重點。因此，對于以往思想政治教育工作存在的問題進(jìn)行分析，然后給出具有針對性解決措施。在這一過程中，要對學(xué)生實際學(xué)習(xí)特點以及工作有一定認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，制定科學(xué)合理思想政治教育方案。教師要將自身作用發(fā)揮出來，對于學(xué)生思想以及思想健康等要給予更多關(guān)注，這樣才能實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生能夠滿足社會市場中需求。

參考文獻(xiàn)：

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[4]呂瑩，汪明，郭秀華.高職院校（3+2）學(xué)生思想政治教育的困局與解困之思[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（中旬刊），2019（08）：199-200.