劉冬妮/西安航空學院

一、前言

學生干部作為學生群體中的優(yōu)秀代表，在加強學生思想政治教育工作和校園文化建設中承擔著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用，認清學生干部隊伍現(xiàn)狀，加強學生干部隊伍培養(yǎng)，有著十分重要的意義。

二、高校學生干部隊伍存在的意義

（一）學生干部是榜樣示范者

作為高校學生管理工作和校園文化建設的重要角色，學生干部一般都是選取學生中一些優(yōu)秀的學生擔任，經(jīng)過學生們的民主選舉產(chǎn)生，有著濃厚的群眾基礎，學生干部是一群優(yōu)秀學生匯聚在一起產(chǎn)生的，可以說是一群優(yōu)秀學生的形象，他們用責任意識，集體觀念，以身作則的行為習慣在學生當中樹立了良好的形象，引起了學生們的學習與效仿，一言一行都發(fā)揮著榜樣的力量，在學習工作生活中為同學們樹立標桿，用實際行動做示范，凝聚團結(jié)同學，形成良好的學習氛圍，為學生管理工作和校園文化建設做貢獻。

（二）學生干部是橋梁建造者

學生干部是由學生從學生當中民主選舉產(chǎn)生是受教育者，也是學校教育管理工作的協(xié)助者。學生干部會充當老師和同學們之間溝通交流的紐帶，在老師和同學們之間搭起一座橋，學生干部會把學校的政策文件通知以及一些具體要求傳達給班級同學，并且?guī)ьI班級同學認真學習，把這些工作要求認真落到實處。學生干部與學生年齡一般，經(jīng)常性的親密接觸，使學生干部更能了解清楚同學們的實際訴求，并把這些訴求及時反饋給老師，便于加強師生間的交流了解，拉近師生距離，使學生工作貼近學生實際，有助于學生工作的有序開展。

（三）學生干部是服務踐行者

學生干部作為學生工作的主要抓手，其根本任務是服務學生，學生干部作為榜樣的示范者，身體力行做示范向?qū)W生傳遞優(yōu)秀因素的過程是向?qū)W生服務的過程。學生干部作為橋梁建造者，在連接師生時，把自己的個人綜合能力運用到工作中，使各項工作落到實處，及時反饋學生訴求，幫助學生解決實際問題是向?qū)W生服務的過程，學生干部作為服務的踐行者，任何事情的出發(fā)點都是以為學生的校園生活提供幫助，服務學生為目的。

三、高校學生干部隊伍存在的問題

（一）服務意識降低

學生干部作為學生中起帶頭作用的人，他的任何行為都對同學們有著很大的影響。學生干部參加學生工作的目的是服務師生鍛煉自己，然而有的學生參選學生干部就是為了得到虛榮心的滿足，還有的人根本不知道自己為什么要參加學生干部只是看其他同學參加，自己才參加。有的人當選學生干部之后，忘了初衷，思想上把自己當作管理者，為學生服務意識下降，把學生干部經(jīng)歷當作自己評獎評優(yōu)的優(yōu)先條件。這部分人一直給學生干部隊伍增加不良因素，降低了同學們對學生干部隊伍的信賴，為學生干部隊伍帶來了負面影響，不利于學生干部隊伍的發(fā)展。

（二）學習工作不能均衡

學生干部來自學生，學生干部的第一身份是學生，第二身份是干部，學習是學生干部的首要任務，但是一些學生干部沒有合理將時間分配于學習和工作，有的學生干部將大部分時間放到工作中，小部分經(jīng)歷放到學習上，導致學習工作不能均衡，學習成績不合格。也有一些學生擔任了學生干部但是不能夠正確處理學習工作以及自己的私人時間，對學生工作不上心，并沒有將時間投入到工作當中，認為學生工作無關緊要。

（三）團結(jié)協(xié)作意識弱

學生干部承擔著協(xié)助學校加強校園文化建設，開展組織管理工作的任務，在工作中要懂得相互配合，團結(jié)協(xié)作，這樣才可以最大效果的完成工作任務，學生干部要懂得一項活動從策劃到實施，是需要多個學生干部相互協(xié)作共同努力來完成。然而在具體的活動實施中有些學生干部不懂得相互配合，喜歡一個人獨斷獨行，不聽取他人建議，導致完成效果不理想。還有的學生干部在辦活動的過程中僅限于本部門內(nèi)部，不懂得和其他部門協(xié)作，注重活動數(shù)量而忽略了活動質(zhì)量，導致活動的參與者與受教育者都比較少，活動的教育意義下降。

四、如何培養(yǎng)高校學生干部隊伍

（一）提高學生干部隊伍的思想覺悟

學生干部作為聯(lián)系老師和學生之間的紐帶，和其他學生一樣正處在價值觀形成的關鍵時期，在學生工作中難免會出現(xiàn)一些困惑和迷茫，所以要加強學生干部的思想覺悟培養(yǎng)，在學生干部選拔之初，就要明確一個優(yōu)秀學生干部要有堅定理想信念，優(yōu)秀的學習成績，良好的品德優(yōu)養(yǎng)和個人解決問題的能力。明確學生干部的根本任務是為同學們服務。在學生當選學生干部之后，要把思想覺悟培養(yǎng)貫穿于學生在擔任學生干部始終，輔導員作為思想政治工作者的實施者，可以和班主任，代課老師相互配合，從學生干部最關心的事情為出發(fā)點，加強學生干部理想信念教育，提高學生干部的服務意識，學校也可以開展譬如沙龍，講座報告會一些多種多樣的課外實踐活動，讓學生干部和同學們一起參與其中，提高同學們的思想覺悟，讓學生干部認識到自身的職責，引導學生干部樹立正確的價值觀，使學生干部在服務學生的實踐中提高自己的思想覺悟，構(gòu)筑自己的青春理想。

（二）提高學生干部隊伍的工作能力

學生干部的工作能力是高校做好學生工作的重要助推器，學生干部的工作能力低，不僅可能導致有些工作任務不能按時完成，也使得部分學生干部將大多數(shù)時間精力投放到工作當中，學習時間減少，所以要加強學生干部工作能力的培養(yǎng)。第一，不同時期的學生干部需要的信息與訴求是不一樣的，要根據(jù)學生干部所處的具體時間段，制定培養(yǎng)內(nèi)容，把學生干部在這一時期需要的一些具體信息或者工作的方式方法通過線上平臺，或者面對面交流的形式傳遞給學生干部，給學生干部的工作提供指導。第二，引導學生干部合理的把時間運用到學習和工作當中，學生干部是學生在學習工作生活方面上的表率，學生干部在為同學的服務過程中，除了要為同學們提供各項幫助，將各項工作落到實處之外，還應該做同學們學習上的榜樣，因此要根據(jù)學生干部工作實際，幫助學生干部制定學習工作時間表，使學生干部能夠合理的把時間運用在學習和工作上，幫助學生干部學習和工作共同前行，都不耽擱，使學生干部在完成工作任務的同時能夠取得良好學習成績，學生干部在認真學習的同時也可以按時圓滿完成工作的任務。

（三）加強學生干部隊伍組織協(xié)調(diào)能力

高校學生干部隊伍作為同學們的表率，來自學生，親近學生，學生干部的行為于一點一滴飄灑在同學們的學習生活中，在同學們當中形成號召力，然而學生干部完成工作任務不能僅憑一己之力，學生干部完成工作不僅要有正確的思想覺悟，較好的個人工作能力，學生干部還應當具備團結(jié)協(xié)作的意識，組織協(xié)調(diào)的能力。首先學生干部要加強與學生干部彼此之間，同學之間的交流溝通，了解其他學生干部的工作方法，了解其他同學的想法需求。其次學生干部要加強與輔導員老師的溝通交流，輔導員老師有著較強的學生管理工作經(jīng)驗，學生干部可以從輔導員老師身上汲取經(jīng)驗方法，把從老師和其他學生干部之間的經(jīng)驗方法和同學們的想法需求相結(jié)合，以便可以組織更多的學生干部一起參與到工作當中，可以號召更多的同學一起參加學生活動，在提高自己組織能力的基礎上，提高協(xié)調(diào)能力，更快捷有效的完成工作任務。

高校學生干部隊伍作為高校學生管理工作的重要力量，是連接師生的橋梁和紐帶，提高高校學生干部隊伍的思想覺悟，組織協(xié)調(diào)能力，把學生干部的個人能力運用于學生工作實踐，有助于更好的親近學生，服務學生，有助于更好地幫助學生成長。