■張 慧/湖北民族大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院

高校作為大學(xué)生思想政治教育工作的主陣地，高校班級管理水平直接影響著高校的教育質(zhì)量，對大學(xué)生的成長更是有著重要的影響。將馬克思主義基本原理的豐富內(nèi)容納入大學(xué)班級管理中，不僅可以加強千禧年大學(xué)生的理想信念教育，而且還可以借此探索出新的高校班級管理方法。

一、馬克思主義基本原理的特性

(一)馬克思主義基本原理的實踐性

馬克思主義是一門發(fā)展的科學(xué)，因此其特別注重實踐性。近代以來，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，將馬克思主義基本原理與中國革命和建設(shè)的具體社會實踐相結(jié)合，形成了具有鮮明中國特色的社會主義革命和發(fā)展道路，從帶領(lǐng)中國人民取得新民主主義革命的勝利到建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，馬克思主義的基本原理一直都在隨著中國的具體社會實踐的變化而變化，具有很強的實踐性。

(二)馬克思主義基本原理的革命性

“馬克思主義的革命性體現(xiàn)在其政治立場上——致力于實現(xiàn)無產(chǎn)階級和最廣大勞動人民的根本利益場。”正是在這個立場的基礎(chǔ)上，馬克思主義形成了為人民服務(wù)、實事求是、群眾路線等方法和思想觀念。這些方法和思想觀念，有利于引導(dǎo)千禧年大學(xué)生樹立新時代中國特色社會主義的理想信念。

(三)馬克思主義基本原理的科學(xué)性

馬克思主義基本原理的科學(xué)性主要體現(xiàn)在它能夠正確地揭示社會發(fā)展的普遍規(guī)律，通過加強對千禧年大學(xué)生馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)，有助于他們清楚的認識到我們現(xiàn)在所處的社會發(fā)展階段和現(xiàn)階段的基本國情，樹立他們的責任與擔當意識。

二、千禧年大學(xué)生班集體存在的問題

(一)集體觀念淡薄，團結(jié)協(xié)作意識不強，班級凝聚力較差

千禧年大學(xué)生因為所處時代不同，信息化時代(抖音、快手、QQ、微信、各種網(wǎng)游、手游)，又大多是獨生子女，他們從小就是家里的中心，家人對他們的主要要求也是好好學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)，在人際交往方面重視不夠，導(dǎo)致他們集體觀念淡薄。這在大學(xué)以前的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得還不明顯，但是在進入大學(xué)之后，就表現(xiàn)得一個很明顯了。

(二)急功近利思想嚴重

千禧年的這批大學(xué)生，他們生長在充滿競爭的市場經(jīng)濟環(huán)境下，從小就開始樹立起競爭意識。但是這也讓他們產(chǎn)生了一些不好的價值取向，比如他們在做事時，優(yōu)先考慮的是這件事情能夠為他帶來什么好處，要是沒好處就是失去參與的興趣，功利思想嚴重。

(三)自制力較弱，缺乏學(xué)習(xí)目標和動力

“心無旁騖的學(xué)習(xí)，然后考個好大學(xué)，為將來找個好工作打下基礎(chǔ)，其他的都不要管工作”，這個是大部分學(xué)生從小受到的教育，這就導(dǎo)致千禧年大學(xué)生們除了學(xué)習(xí)外在其他方面的能力都還比較欠缺，尤其是自我管理方面。他們很多人從小的目標就是考個好大學(xué)，然后就是如何度過一個輕松美好的大學(xué)時光，對于在大學(xué)應(yīng)該如何提升自己、加強自身綜合能力，卻沒有一個明確的規(guī)劃，導(dǎo)致他們忘記了上大學(xué)的初衷，只注重眼前的安逸，對未來沒有明確目標和規(guī)劃。因此，打游戲、刷微博、B站等虛擬網(wǎng)絡(luò)世界成為了他們在大學(xué)期間的主要活動場所。

(四)強調(diào)平等與自由

千禧年這批大學(xué)生，受家庭教育和社會環(huán)境影響，他們中很大一部分大學(xué)生追求一種不受約束的自由，盲目追求個性解放，將學(xué)校的紀律和規(guī)章制度視為約束，認為上不上課、交不交作業(yè)、參不參加集體活動是自己的自由權(quán)利，在某項制度的下達或者集體活動的參與上，他們會先問“為什么”，他們在生活中更加在意的是平等與自由，而不是責任與義務(wù)。

三、馬克思主義基本原理在班級文化管理中的地位和作用

新時期的多元文化，為千禧年大學(xué)生提供多種文化選擇的同時，也帶來了不少的負面影響。多數(shù)千禧年大學(xué)生的理想信念教育現(xiàn)狀堪憂，如何通過有效的班級管理方式，打造千禧年大學(xué)生理想信念教育的第二課堂，是當下亟待解決的問題。將馬克思主義基本原理與高校班級管理理念相結(jié)合，也不失為一次有效解決大學(xué)生信念教育問題的嘗試。

(一)馬克思主義基本原理的實踐性有利于引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，重塑學(xué)生的思想觀念

馬克思主義基本原理的實踐性，要求學(xué)生積極主動的投入到學(xué)生生活的具體實踐中去。馬克思主義與我國現(xiàn)階段的具體社會實踐相結(jié)合，給我國政治、經(jīng)濟、社會、教育等各個領(lǐng)域的發(fā)展帶來了極大的推動力，在指導(dǎo)高校學(xué)生的思想政治教育中有著不可替代作用。為此，作為必修課的《馬克思主義基本原理》，在當代大學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)中，是必不可少的。進入中國特色社會主義新時代以來，我國不管是在經(jīng)濟建設(shè)方面，還是在物質(zhì)生活方面都得到了極大的發(fā)展，物質(zhì)生活多種多樣，千禧年大學(xué)生因為從小的生活環(huán)境，導(dǎo)致意志相對薄弱，面對社會中的各種物質(zhì)誘惑，抵制力較差，很容易在追求高質(zhì)量、多樣化的生活中迷失自我。

(二)馬克思主義基本原理的革命性有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國特色社會主義理想信念，增強學(xué)習(xí)動力

馬克思主義基本原理的革命性揭示了資本主義終將滅亡，社會主義必然會勝利這一社會發(fā)展的本質(zhì)。我國現(xiàn)階段還處于社會主義發(fā)展的初級階段，很多方面的發(fā)展還不完善、不充分，所以還存在很多問題，這是需要我們?nèi)フ暤?，不可逃避。在《馬克思主義基本原理》的學(xué)習(xí)中，可以讓我們千禧年大學(xué)生們認識到這方面的問題，國家要發(fā)展，社會要進步，需要他們這一批年輕人去努力、去奮斗，但不是現(xiàn)在。當下他們的主要的任務(wù)還是好好學(xué)習(xí)，段的具體社會實踐相結(jié)合，給我國政治、經(jīng)濟、社會、教育等各個領(lǐng)域的發(fā)展帶來了極大的推動力，在指導(dǎo)高校學(xué)生的思想政治教育中有著不可替代作用。為此，作為必修課的《馬克思主義基本原理》，在當代大學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)中，是必不可少的。進入中國特色社會主義新時代以來，我國不管是在經(jīng)濟建設(shè)方面，還是在物質(zhì)生活方面都得到了極大的發(fā)展，物質(zhì)生活多種多樣，千禧年大學(xué)生因為從小的生活環(huán)境，導(dǎo)致意志相對薄弱，面對社會中的各種物質(zhì)誘惑，抵制力較差，很容易在追求高質(zhì)量、多樣化的生活中迷失自我。

(三)馬克思主義基本原理的革命性有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國特色社會主義理想信念，增強學(xué)習(xí)動力

馬克思主義基本原理的革命性揭示了資本主義終將滅亡，社會主義必然會勝利這一社會發(fā)展的本質(zhì)。我國現(xiàn)階段還處于社會主義發(fā)展的初級階段，很多方面的發(fā)展還不完善、不充分，所以還存在很多問題，這是需要我們?nèi)フ暤?，不可逃避。在《馬克思主義基本原理》的學(xué)習(xí)中，可以讓我們千禧年大學(xué)生們認識到這方面的問題，國家要發(fā)展，社會要進步，需要他們這一批年輕人去努力、去奮斗，但不是現(xiàn)在。

(四)馬克思主義基本原理的科學(xué)性有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的自由平等觀，樹立責任擔當意識

馬克思主義基本原理的科學(xué)性告訴我們，一個國家的建設(shè)、一個時代的發(fā)展不是一蹴而就。為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了建成富強民主文明和諧美麗的新中國，需要我們長期的不懈奮斗。在這個過程中，我們必須要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，這個決不能動搖。歷史和現(xiàn)實告訴我們，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)我們在國家發(fā)展和社會進步中取得一個又一個勝利。通過對《馬克思主義基本原理》的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生認識到，自由和平等是相對的，絕對的自由和平等是不可能存在的。當前我國正處于中國特色社會主義發(fā)展的關(guān)鍵時期，廣大青年學(xué)生在享受國家發(fā)展帶來的自由和平等等權(quán)利的同時，也更應(yīng)該勇?lián)熑魏土x務(wù)，不斷努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，樹立遠大理想，為建設(shè)中國特色社會主義的偉大理想、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力和奮斗。