李燕

新學(xué)期，由于合點(diǎn)并校，我班新來了六個(gè)學(xué)生。作為班主任，在學(xué)生還沒有來報(bào)道之前，我利用暑假期間，從他們?cè)瓉淼娜握n老師那兒了解了六個(gè)孩子的性格、學(xué)習(xí)等基本情況，以便于能讓他們快速地融入班集體。其中有一個(gè)孩子引起了我的注意，這個(gè)孩子名叫小函（化名）， “她”的家庭情況比較特殊，爸爸臥病在床，媽媽的智力有些問題，家中沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，條件特別差，我感覺這是一個(gè)十分可憐的孩子。再看看“她”的成績(jī)，語(yǔ)文剛剛及格，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)更糟糕。

整個(gè)暑假，我一直期待著見到這個(gè)可憐的孩子。終于開學(xué)了，孩子們對(duì)他們的加入都表示了熱烈的歡迎。作為對(duì)這種熱烈歡迎的回應(yīng)，他們要做自我介紹了，我期待著認(rèn)識(shí)小函！到了，“她”竟然是個(gè)小男孩。小伙子皮膚黑黑的，中等個(gè)，穿著比較破舊，總是低著頭，給人感覺好像犯了好大的錯(cuò)誤一樣。輪到他了，他唯唯諾諾地走上講臺(tái)，依然低著頭，用極低的聲音說了一句話：“我叫小函?！笨吹剿π叩臉幼樱夜膭?lì)他說：“孩子，抬起頭來，讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你這位帥氣的小伙子?！彼靥痤^后接著又低了下去，我不明白他為什么總是低著頭，我一定要弄清原因。

第一天互相認(rèn)識(shí)后，我按照個(gè)頭將他們六個(gè)孩子安排到了做課間操時(shí)的隊(duì)伍當(dāng)中。小函中等個(gè)，所以他站在隊(duì)伍前列，我記得很清楚，是在男生這一隊(duì)的第九個(gè)位置?？墒?，第二天做課間操時(shí)，卻發(fā)生了讓我至今難以忘記的一幕。學(xué)生跟往常一樣排好隊(duì)來到操場(chǎng)準(zhǔn)備做廣播體操，我發(fā)現(xiàn)小函站在了三年級(jí)一班的隊(duì)伍最后面，我走到他跟前問：“小函，你不是站在前面嗎？怎么站到其他班級(jí)隊(duì)伍中去了？”此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子的眼中已滿是淚水，他依然低著頭，默不作聲?！背聊艘粫?huì)兒后，他抬起頭哭著說：“老師，隊(duì)伍里沒有我站的地方?！睆乃难凵窭?，我看出孩子受了好大的委屈，他希望能從我這兒得到幫助?！罢净啬阍瓉淼奈恢茫粫?huì)兒就做課間操了。”他用衣服袖子擦了擦淚水，跑回了原來的位置。可是，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他跑過去后，他前后的同學(xué)好像很不情愿地把地方讓了出來，而且都用異樣的眼光看著他。憑借我敏銳的觀察力我意識(shí)到，班級(jí)內(nèi)肯定出現(xiàn)了問題。

做完課間操后，我單獨(dú)把小函叫到我的辦公室，再次詢問他為什么會(huì)站錯(cuò)位置，還是跟之前一樣的沉默。我像朋友一樣告訴他：“孩子，有什么話盡管告訴老師，老師就是你們的朋友，我們一起面對(duì)和解決問題，好不好？”說完這句話，小函抬起頭看了我一眼，小聲地說：“老師，我學(xué)習(xí)不好，家庭條件也差，同學(xué)們都嫌我身上臭?！碑?dāng)聽到孩子說出這句話后，我明白了，我的猜測(cè)沒錯(cuò)：其他同學(xué)都在排擠小函。從小函的這句話中，我也能明顯的感覺到，他很自卑，總認(rèn)為自己的任何方面都不如其他同學(xué)，這也許就是他為什么總是低著頭的原因吧！

我必須要遏制住這種現(xiàn)象的蔓延，于是，我精心設(shè)計(jì)了以“博文班，我的家，我愛我家”為主題的班隊(duì)會(huì)。我以“你作為博文班這個(gè)大家庭的一員，應(yīng)該做些什么？”這個(gè)問題貫穿始終。同學(xué)們說了很多方面，當(dāng)有的孩子說到“要團(tuán)結(jié)友愛”時(shí)，我又繼續(xù)追問：“大家覺得怎樣做才是團(tuán)結(jié)友愛呢？”有的孩子說要互相幫助，有的孩子說運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們要給咱們班的同學(xué)加油，還有的孩子說不要看不起別人，要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。我趁勢(shì)播放了一段視頻，內(nèi)容就是一個(gè)同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差被其他同學(xué)嘲笑，從此就不上學(xué)了?？赐暌曨l后，我讓學(xué)生對(duì)此事進(jìn)行了分析，學(xué)生都明白這樣做是不對(duì)的，我們36個(gè)同學(xué)是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間要友好相處?？吹胶⒆觽兡苊靼资吕?，我又順勢(shì)告訴他們：要讓我們的大家庭更加溫暖，絕對(duì)不能出現(xiàn)像視頻中一樣的情況，老師希望每個(gè)同學(xué)都能在這個(gè)溫暖的大家庭里健康快樂地成長(zhǎng)。

班隊(duì)會(huì)的效果怎么樣？我在密切地關(guān)注著孩子們的一舉一動(dòng)。課上，我發(fā)現(xiàn)小函能主動(dòng)舉手回答問題了，而且他的同桌尹怡如還主動(dòng)教給他不會(huì)的問題;課下，孩子們?cè)谝黄鹂鞓返赝嫠＃『€交了好多好朋友，學(xué)習(xí)積極努力，有時(shí)還跑到我跟前說說他們家的事情，儼然把我當(dāng)成了他的好朋友。隊(duì)伍中，小函依然站在隊(duì)伍前列，他不再低著頭做操，臉上閃爍著孩子天真的笑容。

對(duì)待像小函這樣的特殊孩子，我們老師，尤其是班主任，得給予他比其他孩子更多的關(guān)愛。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了小函的母親，這位母親雖然表面看上去跟我們正常人沒什么區(qū)別，可是跟她交流真的很困難，她記不住自己的手機(jī)號(hào)，我用她的手機(jī)撥打了我的手機(jī)號(hào)碼后才記住了她的聯(lián)系方式。放學(xué)后，我們?nèi)藛为?dú)在辦公室里談心，我告訴小函：“你是個(gè)男子漢，男子漢就要挺直腰板，以后你還要撐起這個(gè)家，要讓其他人看到你堅(jiān)強(qiáng)的一面。學(xué)校里現(xiàn)在征訂校服，老師了解了你的家庭情況，減免了你的校服款，學(xué)校里還有老師同學(xué)關(guān)心你，你并不孤單?！碑?dāng)我說到減免了他的校服款時(shí)，他的媽媽說了很多我一句也沒聽懂的話，而且眼睛里閃著淚花，從她的眼神中，我讀懂了她說的肯定是一些感謝的話，后來我才知道，小函的媽媽是外地人，精神時(shí)好時(shí)壞。

大教育家夏丏尊曾經(jīng)說過：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有情愛，就成無水之池。”由此可見，愛給我們的教育注入了無窮的力量，愛是走進(jìn)學(xué)生心靈的必然之路。班主任面對(duì)的是學(xué)生極易受傷害的、極其脆弱的心靈，班主任要像愛護(hù)寶貴的財(cái)富一樣愛護(hù)這些嬌嫩的花朵。蘇霍姆林斯基說過：“教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。”我想，作為一名班主任，要把愛傾注于每個(gè)孩子，還要更多的傾注于那些特殊群體的孩子，像我們班小函這種曾經(jīng)受排擠的孩子，在愛的滋養(yǎng)下，正茁壯地成長(zhǎng)。我要用我的愛真正地走進(jìn)這些孩子的心靈，改變他們的成長(zhǎng)軌跡！