王冉冉

農(nóng)村小學(xué)經(jīng)濟(jì)條件落后，學(xué)習(xí)英語的環(huán)境差，再加上家長的英語水平低、意識薄弱，無法輔導(dǎo)孩子，便導(dǎo)致了農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語具有一定困難。久而久之，便形成一個“不會—放棄—厭學(xué)—輟學(xué)”的惡循環(huán)。作為農(nóng)村的英語教師，二十多年的教學(xué)生涯使我逐漸領(lǐng)悟到：要使農(nóng)村孩子樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好英語，必須從激發(fā)興趣、付出愛心、優(yōu)化設(shè)計單詞教學(xué)等多方面努力，切實為農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓農(nóng)村孩子快快樂樂學(xué)英語。

一、 大膽創(chuàng)新，激發(fā)興趣——學(xué)生快樂學(xué)英語的基礎(chǔ)

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，學(xué)生只有對某一事物發(fā)生濃厚的興趣，才會主動去接受，語言學(xué)習(xí)也是如此。教師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)習(xí)動機(jī)。中學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，易于接受新事物。優(yōu)雅動聽的音樂，鮮艷奪目的色彩，五彩斑斕的圖畫，都能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的言語興趣。例如，在教學(xué)的熱身過程中，我會設(shè)置歌曲、游戲、韻律操等讓學(xué)生唱一唱、跳一跳、樂一樂。這樣不但消除了疲憊之感，也會拉近師生之間的距離，同時又能激起學(xué)生的興奮點，保持學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)性，使其在輕松愉悅的氛圍中獲取知識。學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而由“被動學(xué)”變“主動學(xué)”。

二、 良師益友——學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

隨著年齡的增長，學(xué)生往往會把自己的苦惱和心事隱藏起來，不愿意對別人說，只有當(dāng)遇到無法解決的問題時才找人傾訴。所以，我會主動和學(xué)生做知心朋友，傾聽他們的心聲，幫他們解決實際問題，這樣也能更全面深刻的了解學(xué)生，走進(jìn)他們內(nèi)心。當(dāng)學(xué)生生活中遇到困難時，主動去幫助，當(dāng)學(xué)生生病時，端來熱水讓其吃藥，事無巨細(xì)，經(jīng)常無意地拍去學(xué)生身上的灰塵……學(xué)生會感受到教師真誠的關(guān)懷，從內(nèi)心升起對老師的信賴和愛戴，產(chǎn)生“愛屋及烏”的心理效應(yīng)，對快樂學(xué)英語會起到事半功倍的效果。

三、 優(yōu)化設(shè)計單詞教學(xué)——增強(qiáng)趣味性的保障

對于農(nóng)村學(xué)生來說，最大的困難在于對單詞的發(fā)音及拼寫的掌握。在教單詞時，可利用多種色彩、圖像、聲音等手段來調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性。例如，教動物時，分別由學(xué)生戴上動物的頭飾來扮演動物園里的動物，學(xué)生想要學(xué)那個動物的單詞，只要指到該“動物”，它就會發(fā)出生動形象的叫聲并出示生詞卡片，向同學(xué)作“自我介紹”。動作逼真、活潑，使大家輕松就能學(xué)到知識。復(fù)習(xí)單詞時，為了避免“炒冷飯”，我設(shè)計了一個游戲，聽動物的叫聲比一比誰最快說出單詞，這種方式激發(fā)了學(xué)生深入記憶的樂趣，加深了對單詞的復(fù)習(xí)鞏固。

四、 體驗成功——快樂學(xué)習(xí)英語的重要保證

教學(xué)過程中，評價學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素。對學(xué)生的評價要以人為本，注重開發(fā)學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，教師布置作業(yè)或課上提問時，要因材施教，采用不同的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，對每個學(xué)生的進(jìn)步都要給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵，使每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。但是，教師的表揚(yáng)一定要有理有據(jù)，不要為了表揚(yáng)而表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生通過努力仍不能回答提問時，教師應(yīng)對他們的努力給予表揚(yáng)，幫助學(xué)生找出存在的問題，為下一階段的學(xué)習(xí)提出新的要求。學(xué)生學(xué)習(xí)英語體驗到成功的喜悅，會增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成績也會逐步提高。

總之，英語教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)涵，培養(yǎng)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，切實提高課堂教學(xué)效率。只有這樣，英語教學(xué)才能真正體現(xiàn)高效率教學(xué)，互動式教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化建設(shè)人才。