吳偉棉

本文系邢臺(tái)市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《德育生活化在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》（課題編號(hào)：1801081）最終研究成果

摘要：結(jié)合生活化的理念開(kāi)展德育工作，特別是在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科知識(shí)技能等自然滲透生活化的德育，可以讓道德教育更加貼合學(xué)生的生活實(shí)際，更容易讓他們掌握相應(yīng)的道德原則，提高他們?cè)谏鐣?huì)生活中的適應(yīng)能力，也能夠顯著提高學(xué)生道德品質(zhì)的塑造，促進(jìn)“知行合一”。

關(guān)鍵詞：德育生活化；農(nóng)村中小學(xué)；實(shí)踐探索

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0164

面向?qū)W生開(kāi)展道德教育工作是任何一位教師都要主動(dòng)承擔(dān)的工作，也是當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)改革所提出來(lái)的主要任務(wù)。在黨的十八大會(huì)議中，立德樹(shù)人進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)道德教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值。在新時(shí)代背景之下，結(jié)合新的德育形式，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中要特別考慮到學(xué)生的真實(shí)生活背景，結(jié)合生活化的具體案例等進(jìn)行道德教育。道德教育要克服以往傳統(tǒng)教育教學(xué)中所呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)于理論化、僵化刻板化的弊端，要結(jié)合學(xué)生真實(shí)的生活真正走入學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生在這樣的教育之下，內(nèi)心真正有所思考和領(lǐng)悟，提高他們?cè)谏鐣?huì)生活中的適應(yīng)水平以及他們對(duì)于道德問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)。

一、農(nóng)村中小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的道德教育理念

在當(dāng)前的信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)使農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)教師也能有很多便捷途徑學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念。在網(wǎng)絡(luò)上有非常多的課程，讓我們足不出戶就可以學(xué)到這些先進(jìn)的知識(shí)。因此，作為農(nóng)村中小學(xué)教師，要積極學(xué)習(xí)新的理念和方法，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的工作作風(fēng)，尋找更加有效的教育途徑。道德教育工作向來(lái)被認(rèn)為是工作中的難點(diǎn)，與學(xué)科知識(shí)的教育教學(xué)相比較來(lái)說(shuō)，道德教育不僅要求教師保持清晰的道德認(rèn)識(shí)，并且要掌握道德教育的技巧，且道德教育效果的好壞需要在生活中進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)觀察學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)，通過(guò)各方面收集學(xué)生表現(xiàn)的信息進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)道德教育的難度比其他學(xué)科知識(shí)的教學(xué)要高。因此，農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)道德教育可以在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活背景進(jìn)行。認(rèn)真了解學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中所遇到的道德困惑，結(jié)合這些具體的情境進(jìn)行具體的分析。這對(duì)于學(xué)生而言，可以更好地從實(shí)踐的角度認(rèn)識(shí)道德問(wèn)題，綜合提高他們道德認(rèn)識(shí)的水平，并且促進(jìn)他們的道德實(shí)踐。

二、結(jié)合生活化案例，在課堂教學(xué)中進(jìn)行自然的道德教育滲透

在農(nóng)村中小學(xué)德育工作的開(kāi)展中，教師要在平時(shí)的生活中注意收集相關(guān)案例，這些生活化的案例需要與課堂教學(xué)的內(nèi)容自然契合在一起。德育的生活化強(qiáng)調(diào)道德教育不能與生活相脫節(jié)，而是要表現(xiàn)出豐富的現(xiàn)實(shí)生活性，而學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容也需要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，不能只是高高在上的講理論、講方法，而是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)和技能在現(xiàn)實(shí)生活中到底可以發(fā)揮什么作用，對(duì)于他們個(gè)人的生活以及未來(lái)的人生目標(biāo)發(fā)展以及祖國(guó)的命運(yùn)都有什么樣的關(guān)系。所以，經(jīng)過(guò)生活化處理的學(xué)科知識(shí)以及道德規(guī)范的教育內(nèi)容都增添了很多現(xiàn)實(shí)氣息，這樣的內(nèi)容更容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)和關(guān)注，更能夠提高他們的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可以順利遷移已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)和技能規(guī)范，促進(jìn)他們更好的適應(yīng)社會(huì)。

三、深化教育教學(xué)研究?jī)?yōu)化道德教育的生活化案例

“德育生活化”并不是一個(gè)口號(hào)，而是要切切實(shí)實(shí)地落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中。針對(duì)此，教師首先要深化教育教學(xué)的理論研究，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)融入德育內(nèi)容，教師要研究如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中有機(jī)融合德育內(nèi)容，讓課堂更加有效地實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性、生活化、活動(dòng)性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，在教學(xué)的內(nèi)容方法目標(biāo)方面實(shí)現(xiàn)科學(xué)系統(tǒng)化。因此，在廣大農(nóng)村地區(qū)，中小學(xué)教師需要反思自己在教學(xué)工作中的特點(diǎn)，尤其要反思自己還存在哪些德育方面的不足，在德育生活化方面還需要有哪些優(yōu)化調(diào)整，生活化的德育理念強(qiáng)調(diào)德育的內(nèi)容要隨不斷發(fā)展著、變化著的生活而與時(shí)俱進(jìn)。所以，只有在工作中保持創(chuàng)新的工作理念和作風(fēng)，才能讓這項(xiàng)工作開(kāi)展得越發(fā)生動(dòng)和富有成效。

四、努力探索新的工作路徑，讓德育生活化效率進(jìn)一步提高

1.德育生活化需要從理論過(guò)渡到實(shí)踐從而產(chǎn)生真正的效果。在德育工作的眾多環(huán)節(jié)中，德育評(píng)價(jià)是其中最重要的。它以一定的事實(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)德育活動(dòng)及其效果進(jìn)行價(jià)值判斷。德育的評(píng)價(jià)一直以來(lái)都是一個(gè)比較難的課題，尤其是在具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，其主觀性的一面更加突出和明顯。生活化的德育涵蓋面比較廣，特別是對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)粘Ｉ钪械纳盍?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣與人交往的行為規(guī)范等，都屬于生活化德育的范疇，教師只有明確這些具體的內(nèi)容，才能在各學(xué)科的德育滲透中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容自然地進(jìn)行。

2.德育要做到學(xué)生的心里。教師要立足于德育的現(xiàn)實(shí)和流弊開(kāi)發(fā)生活化德育課程，這對(duì)提高德育的實(shí)效性具有深遠(yuǎn)的意義。比如以“感恩”為主題的德育課程的開(kāi)發(fā)，其內(nèi)容就可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行思考：同父母溝通、問(wèn)詢父母，了解父母的姓名、年齡、生日、學(xué)歷、職業(yè)等，為父母制作一份簡(jiǎn)歷卡；體驗(yàn)父母日常的工作和生活感受父母的不容易；觀察記錄父母為家庭為子女為社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)等。所以，只有扎扎實(shí)實(shí)地將道德教育工作與生活聯(lián)系在一起，才能讓德育真正走入學(xué)生的心田，使其扎根長(zhǎng)大，從而使每一個(gè)農(nóng)村中小學(xué)生在良好的道德氛圍下茁壯成長(zhǎng)。

總而言之，在面向農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)行道德教育的工作中，可以將生活化的理念自然地融入到這一工作中來(lái)，結(jié)合學(xué)生的日常生活，幫助學(xué)生從理論上認(rèn)識(shí)道德問(wèn)題，從實(shí)踐中體會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，注意引導(dǎo)學(xué)生的道德情感，將生活中自己真實(shí)的感悟與道德規(guī)范的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。因此，生活化的德育在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中可以發(fā)揮自然滲透的作用，可以收到更好的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]白有宏.提高小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)實(shí)效性的幾點(diǎn)策略[J].課程教育研究，2019（52）：89.

（作者單位：河北省任縣永福莊鄉(xiāng)永福莊中心學(xué)校055150）