榮金生

【摘 ?要】近些年，京津冀協(xié)同發(fā)展不斷深入，北京、天津以及河北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)得到了飛速發(fā)展，與此同時也對人才提出了更高的要求。這三大地區(qū)高職院校在培養(yǎng)物流管理人才的過程中，應(yīng)該在京津冀協(xié)同發(fā)展的指引下，創(chuàng)新構(gòu)建更加科學、合理的物流管理人才培養(yǎng)模式，以此培養(yǎng)出與當前社會發(fā)展需求相符合的物流管理人才。論文針對京津冀協(xié)同發(fā)展以及京津冀地區(qū)高職院校物流管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了探究與分析，并提出了京津冀協(xié)同發(fā)展下高職物流管理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的有效策略，希望有助于京津冀地區(qū)高職院校物流管理人才的培養(yǎng)。

【Abstract】In recent years， the coordinated development of Beijing， Tianjin and Hebei has deepened， and the industries in Beijing， Tianjin and Hebei have developed rapidly， at the same time， they also put forward higher requirements for talents. Under the guidance of the coordinated development of Beijing， Tianjin and Hebei， higher vocational colleges in these three regions should innovate and build a more scientific and reasonable training mode of logistics management talents， so as to cultivate logistics management talents that meet the needs of current social development. The paper explores and analyzes the coordinated development of Beijing， Tianjin and Hebei and the current situation of logistics management talents training in higher vocational colleges in Beijing， Tianjin and Hebei region， and puts forward effective strategies for constructing the training mode of logistics management talents in higher vocational colleges under the coordinated development of Beijing， Tianjin and Hebei region， hoping to contribute to the training of logistics management talents in higher vocational colleges in Beijing， Tianjin and Hebei region.

【關(guān)鍵詞】京津冀;協(xié)同發(fā)展;高職院校;物流管理人才;培養(yǎng)模式

【Keywords】Beijing， Tianjin and Hebei; collaborative development; higher vocational colleges; logistics management talents; cultivation mode

【中圖分類號】G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2020）10-0140-02

1 引言

近些年，我國政府出臺了一系列的政策促進京津冀協(xié)同發(fā)展，這意味著北京、天津、河北三地將實現(xiàn)交通一體化發(fā)展，顯然對物流管理人才的需求會隨之不斷增加，并且對物流管理人才的要求也會有所提高。高職院校是培養(yǎng)物流管理專業(yè)人才的重要陣地，其應(yīng)該在京津冀協(xié)同發(fā)展的指引下，對物流管理人才培養(yǎng)模式進行不斷的改進與創(chuàng)新，以此培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的物流管理人才。

2 京津冀協(xié)同發(fā)展

京津冀協(xié)同發(fā)展的核心就是促進這三個地區(qū)的共同發(fā)展，以化解非首都功能和大城市病的問題為主要切入點，對城市空間結(jié)構(gòu)和布局進行合理的調(diào)整和優(yōu)化，以此形成現(xiàn)代化城市交通網(wǎng)絡(luò)，從而進一步推動這三個地區(qū)產(chǎn)業(yè)的升級和發(fā)展。在京津冀協(xié)同發(fā)展的背景下，對物流管理人才的需求不斷增加，高職院校是培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的重要陣地，其在培養(yǎng)物流管理人才的過程中，應(yīng)該緊隨時代發(fā)展的步伐，在京津冀協(xié)同發(fā)展的指引下，構(gòu)建一個全新的物流管理人才培養(yǎng)模式。

3 京津冀地區(qū)高職院校物流管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

京津冀地區(qū)協(xié)同發(fā)展在我國經(jīng)濟發(fā)展中已經(jīng)取得了一定的成果，其在我國發(fā)展戰(zhàn)略中占據(jù)著較為重要的地位，但是京津冀地區(qū)的進一步協(xié)同發(fā)展好需要一個過程?，F(xiàn)階段，我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來越快，工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟的發(fā)展具有很大的促進作用。隨著京津冀協(xié)同發(fā)展的不斷上升，對技能型人才的需求隨之增加，與此同時也對人才提出了更高的要求。高職院校應(yīng)該在京津冀地區(qū)協(xié)同發(fā)展的背景下，注重加強對物流管理人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革。但是從現(xiàn)階段我國高職院校物流管理人才培養(yǎng)的實際情況來看，由于其深受傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的影響，其中還存在著很多不足之處有待彌補。首先，我國政府相關(guān)部門缺乏對物流人才的規(guī)范化管理，在相關(guān)的職業(yè)法中依然存在著一些有待完善之處。高職院校在京津冀協(xié)同發(fā)展下構(gòu)建物流管理人才培養(yǎng)模式的過程中，需要嚴格遵守我國的相關(guān)法律法規(guī)，在構(gòu)建人才培養(yǎng)模式時要有據(jù)可依有章可循[1]。其次，相對于普通高等院校來說，高職院校生源的各方面能力和素質(zhì)相對較低，加之我國教育事業(yè)的發(fā)展一直深受應(yīng)試教育理念的影響和制約，并且高職院校尚未完全實現(xiàn)自由管制，只能夠通過高考這一條招生途徑進行招生，高考成績則是唯一的招生標準。這也是造成高職院校學生綜合素質(zhì)普遍偏低的一個重要原因所在。最后，部分高職院校的管理理念較為落后，依然在沿襲著以往的管理理念，管理的方法較為單一，并且較為僵化，缺乏靈活性。在實際培養(yǎng)物流管理人才的過程中，未能夠結(jié)合京津冀協(xié)同發(fā)展的需求，構(gòu)建一個科學的、合理的物流管理人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)模式較為落后，很難培養(yǎng)出與京津冀協(xié)同發(fā)展相適應(yīng)的物流管理人才。

4 京津冀協(xié)同發(fā)展下高職物流管理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的有效策略

4.1 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建物流管理人才培養(yǎng)共享平臺

近些年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展十分迅速，在京津冀協(xié)同發(fā)展下，高職院校應(yīng)該注重加強對物流管理人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，構(gòu)建物流管理人才培養(yǎng)共享平臺[2]。在具體構(gòu)建的過程中，高職院校應(yīng)該將學分制作為重要基礎(chǔ)，組建北京、天津、河北地區(qū)教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展小組，對培養(yǎng)物流管理人才的資源進行有機整合，以此擴大資源的利用率，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的物流管理人才，進而更好地為京津冀協(xié)同發(fā)展服務(wù)。需要特別注意的是，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建的物流管理人才培養(yǎng)共享平臺，不僅僅要面對廣大物流管理教師，同時還可以面向廣大高職院校學生。當?shù)氐母呗氃盒＿€應(yīng)該注重加強對具有本地區(qū)特色的各種相關(guān)選修課的開發(fā)與調(diào)研，以此更好地運用到高職院校物流管理人才培養(yǎng)模式中。

4.2 跨地區(qū)構(gòu)建同行業(yè)集團化高職院校辦學模式

在京津冀協(xié)同發(fā)展的背景下，這三個地區(qū)在發(fā)展職業(yè)教育的過程中，可以跨地區(qū)構(gòu)建同行業(yè)集團化高職院校辦學模式，以此將教育事業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進行有機融合，從而形成校企合作模式[3]。打破傳統(tǒng)物流管理人才培養(yǎng)模式受地域的局限。在跨地區(qū)構(gòu)建集團化物流管理人才培養(yǎng)模式時，打破產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作的局限，在北京、天津和河北地區(qū)物流產(chǎn)業(yè)互補鏈上，針對具有相同性質(zhì)的物流產(chǎn)業(yè)，實踐產(chǎn)業(yè)實習和產(chǎn)業(yè)實訓的環(huán)環(huán)緊扣，從而形成融會貫通的物流人才培養(yǎng)模式。除此之外，高職院校在跨地區(qū)構(gòu)建同行業(yè)集團化辦學模式時，可以將原材料采購、商品生產(chǎn)、流通、營銷、售后服務(wù)等進行很好的聯(lián)盟，并從中選擇一些比較典型的高職院校和相關(guān)企業(yè)參與其中，以此形成全生態(tài)聯(lián)盟，進而推動物流產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

4.3 構(gòu)建北京、天津、河北三地高職院校物流管理人才培養(yǎng)實訓共享基地

在京津冀協(xié)同發(fā)展下改革高職院校物流人才培養(yǎng)模式的過程中，必須準確地定位北京、天津、河北三地產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)[4]。從物流管理人才的角度來看，三地高職院校應(yīng)該根據(jù)京津冀協(xié)同發(fā)展的需求，建設(shè)物流管理人才培養(yǎng)實訓共享基地，統(tǒng)一安排京津冀地區(qū)高職院校物流管理人才培養(yǎng)的內(nèi)容，并制定完善的實訓基地管理標準，在這一過程中，高職院校應(yīng)該選擇一些典型的企業(yè)進行合作，以此保證物流管理人才的培養(yǎng)效果。并且，高職院校在完成實訓共享基地建設(shè)后，應(yīng)該將其進行對外開放，廣大教師和學生可以利用課余時間通過查閱相關(guān)資料進一步擴大自己的知識視野，并充分發(fā)揮實訓基地的重要價值，提高學生的實訓水平。對于參與京津冀發(fā)展下高職院校物流管理人才培養(yǎng)模式中的相關(guān)企業(yè)，我國政府相關(guān)部門應(yīng)該給予其合理的稅收減免優(yōu)惠，高職院校則應(yīng)該協(xié)調(diào)好北京、天津、河北三地高職院校學生的實訓安排，以此切實地提高高職院校物流管理人才的專業(yè)水準，從而更好地為京津冀協(xié)同發(fā)展服務(wù)。

5 結(jié)語

京津冀協(xié)同發(fā)展下，北京、天津、河北三地高職院校的物流人才培養(yǎng)模式中存在著的一些問題逐漸地暴露出來，這些問題的存在不僅影響著物流管理人才的順利培養(yǎng)，同時還在一定程度上影響著京津冀協(xié)同發(fā)展的進步提升。為此，北京、天津和河北三地的高職院校應(yīng)該在京津冀協(xié)同發(fā)展的背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建物流管理人才培養(yǎng)共享平臺，并跨地區(qū)構(gòu)建同行業(yè)集團化高職院校辦學模式，同時構(gòu)建北京、天津、河北三地高職院校物流管理人才培養(yǎng)實訓共享基地，以此培養(yǎng)出符合京津冀協(xié)同發(fā)展所需求的優(yōu)質(zhì)物流管理人才。

【參考文獻】

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【3】曲理萍.論高職物流管理專業(yè)人才培育模式的優(yōu)化[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2020，33（01）：59-60.

【4】王紅.以就業(yè)為導向的高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題分析[J].科技經(jīng)濟市場，2019（12）：108-110.