詹彤

摘 要：隨著教育改革的深入進行，教學措施也要發(fā)生一定的改變。不僅要求學生的基礎知識達標，還需要學生具備良好的思想道德水平。因此，在小學教育中，思想品德教育的地位逐漸提高。對于小學生來說，培養(yǎng)良好的思想道德修養(yǎng)可以對今后的學習生活以及日常生活產(chǎn)生深遠持久的影響。但目前我國大多數(shù)小學在開展思想品德教育的過程中仍出現(xiàn)許多問題，本文將對其進行具體分析并提出解決對策。

關鍵詞：小學生 思想品德教育 問題 對策

很多學生的學習習慣、知識積累都是從小學階段開始的。小學階段的學生正處于身心發(fā)展的重要時期，其人生觀、世界觀以及價值觀會在此時初步養(yǎng)成。因此，對小學生開展思想品德教育有利于幫助小學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生正確規(guī)范自己的行為，為學生未來的學習生活和日常生活打下堅實基礎。

一、小學開展思想品德教育的意義

1.有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣

在小學階段，由于學生的年齡較小，世界觀、人生觀和價值觀還未養(yǎng)成，還沒有形成一定的行為習慣，再加上這個階段學生的探索能力和學習能力較強。通過思想品德教育工作，可以有效地培養(yǎng)學生良好的行為習慣。小學階段是一個人人格陶冶的重要時期，陶行知先生曾經(jīng)說過：“這個時期培養(yǎng)得好，以后只須順著他繼長增高的培養(yǎng)上去，自然成為社會優(yōu)良的分子，倘使培養(yǎng)得不好，那么習慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變?！蓖ㄟ^思想品德教育，可以有效地培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生以后的生活打下基礎。

2.有利于建設社會主義和諧社會

對小學生開展思想品德教育同時也是社會主義和諧社會建設的必然要求。小學生們作為祖國的花朵，未來社會的接班人，其自身的思想道德修養(yǎng)直接決定了未來社會整體的思想道德修養(yǎng)水平。因此，要加強對學生的思想品德教育工作，踐行社會主義核心價值觀，為學生傳授愛國主義、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進社會主義精神文明建設，更好地推動社會主義和諧社會的建設。

3.可提升師資力量及教學水平

新課改以來，教師成為教學主導者，學生成為學習的主體。想要切實提升小學生的思想品德素質(zhì)，關鍵在于可有效提升師資力量，完善教師團隊，教師需要具備良好的職業(yè)道德、高尚的修養(yǎng)、愛崗愛業(yè)的態(tài)度、博學的知識等素養(yǎng)。所以在教學實際過程中，教師一定要為學生構建起道德榜樣，營造積極良好的學習氛圍。

4.促進學生養(yǎng)成良好的品德

少年強則中國強，青少年的重要性不言而喻。在小學階段就需要開展學生的思想品德教育，可促進學生健康茁壯成長。思想品德教育的提前開始，有利于在學生年齡的不斷增長的過程中，讓他們盡可能早地接受教育，更好地養(yǎng)成學生的優(yōu)良品德。

二、當前小學生思想品德教育工作存在的問題

傳統(tǒng)教學方式有一定的局限性，教師在教學過程中，思維比較固定且教育方式單一。加之師資素養(yǎng)有待提高且與時代發(fā)展腳步稍有脫離，這也是影響課程教育效果最主要的一個原因，使得教學實際效果和教學目標仍有出入。

1.思想品德教育工作與時代脫節(jié)

目前大多數(shù)學校思想品德教育工作都與時代相脫節(jié)，沒有根據(jù)時代特點進行教材和教授方法的調(diào)整。

例如，在道德與法治的關于購物的章節(jié)中，只是對大型購物商場的整體情況和如何進行商品購買進行講解，并沒有提到當今時代最流行的網(wǎng)上購物以及手機支付等方式，也沒有談及網(wǎng)絡購物的安全問題。思想品德教育工作與時代相脫節(jié)，就會導致學生的學習興趣下降，最終導致思想品德教育工作的開展效果不佳，甚至是流于形式。

2.傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固

在一些學校中，傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固。一方面，有些學校并不重視對學生的思想品德教育，將工作的重點更多地放在對學生基礎知識的培養(yǎng)上，導致思想品德工作得不到重視，難以發(fā)揮積極作用。

另一方面，部分教師在開展思想品德教育工作中，依然運用傳統(tǒng)的灌輸式教學模式。在小學生品德教育中，要根據(jù)學生的實際情況，將理論和實踐相結合，通過豐富的教學活動，讓學生更加直觀地感受到思想道德教育的魅力。

三、如何做好小學生的思想品德教育工作

以實際為基礎，根據(jù)小學生心理發(fā)育的特點，以及他們的興趣、愛好、年齡特點等，開展豐富且具有針對性的教學。找到教學的關鍵以及切入點，采用靈活創(chuàng)新、生動活潑、豐富的教學方式。滿足了上述條件才可適應新形勢的教育事業(yè)發(fā)展，努力推動學校思想品德教育工作的創(chuàng)新、改革。

1.加強對思想品德教育的重視程度，采取科學的教育模式

想要做好對小學生的思想品德教育工作，首先要轉(zhuǎn)變態(tài)度，加強對思想品德教育的重視程度。各小學的管理者要看到思想品德教育對學生、學校以及社會發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響，加強對思想品德教育的重視程度，加大資金投入，合理規(guī)劃思想品德教育模式。還要加強對教師的思想觀念引導，以及教師的責任意識。教師在具體工作中，要采取科學的教育模式，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，采取理論與實踐相結合的方式，幫助學生更好地進行思想品德學習。還可以組織各種教學活動，例如與思想品德有關的演講比賽、角色扮演活動、小組自學自講等，通過一系列的教學活動可以有效地提高學生的學習興趣，提高思想品德教育的工作效率。

其次教師要注重了解學生的實際情況，開展具有針對性的教學工作，及時了解到學生在思想道德層面上出現(xiàn)的問題，并幫助學生解決問題，讓其樹立正確的價值觀念，提高學生的思想道德修養(yǎng)。比如可以多開展豐富的課外活動，組織義務勞動，如學校內(nèi)的大掃除等，或是利用一些節(jié)假日的時間，到敬老院慰問老人，也可以讓學生到社會上主動參與各志愿者活動，或是讓學生參加勤工儉學。通過這些活動，學生能更好體驗生活，有利于提升學生勞動的自覺性，增加社會經(jīng)驗，培養(yǎng)責任心。

2.加強師資團隊建設

要加強師資團隊建設，打造一批高水平的思想品德教育團隊。首先，要提高教師準入的門檻，招收具有良好思想道德修養(yǎng)的教師，起到榜樣示范作用，還要進行專業(yè)教授思想品德教育教師的招聘，提高教師團隊的專業(yè)化程度。

其次，在已有的教師團隊內(nèi)部，還要注意定期開展培訓工作，提高教師的思想道德水平，加強教師的業(yè)務能力，以便更好地開展思想道德教育工作。最后，還要加強對教師的考核工作，將思想道德修養(yǎng)作為考核的內(nèi)容，提高教師團隊的整體水平。

3.加強家校聯(lián)動，促進學生思想道德修養(yǎng)的提高

小學生的思想品德教育工作能否有效開展一方面與學校有關，另一方面也與家庭教育有很大的關系。想要發(fā)揮好思想品德教育的積極作用，就要加強家校聯(lián)動，共同促進學生思想道德修養(yǎng)的提高。首先，教師要與家長積極進行交流，可以通過家長會、校園開放日的形式，讓家長意識到培養(yǎng)學生思想道德修養(yǎng)的重要性。

其次，教師還要指出如何做好家庭教育工作，配合學校的思想品德教育，對于一些家長的錯誤教育，教師要及時發(fā)現(xiàn)并與家長進行溝通，通過家校聯(lián)動的方式，共同促進學生思想道德修養(yǎng)的提高。

綜上所述，隨著教育改革的深入進行，小學生思想品德教育工作將會越來越重要。各小學的管理者和教育工作者要看到思想品德教育所產(chǎn)生的積極影響，加強對其重視程度，制定合理的教育策略，采取科學的教育模式，同時注重教師團隊建設、加強家校聯(lián)動，共同促進學生思想道德修養(yǎng)的提高。在實際工作中，教師還要根據(jù)學生情況，開展針對性教學工作，在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)出一批具有良好道德修養(yǎng)的學生。

參考文獻：

[1] 程剛《淺談小學生思想品德教育》，《中國農(nóng)村教育》2019年第17期。

[2] 張連春《淺析如何發(fā)揮好小學思想品德教育的作用》，《中國校外教育》2019年第13期。