朱俊萍

摘 要：復(fù)習(xí)課是一個讓學(xué)生針對所學(xué)過的知識進(jìn)行歸納整理的過程，也是學(xué)生在進(jìn)行知識吸收過程中必須經(jīng)歷的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)課的開展能夠很好的加深學(xué)生對于知識點的印象，對學(xué)生樹立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)能力具有積極作用。本文從思維導(dǎo)圖入手，針對利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、加深知識印象、轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)策略這三大優(yōu)勢對初中復(fù)習(xí)課堂效率的提高進(jìn)行探究，從而達(dá)到提升初中生數(shù)學(xué)綜合水平的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;初中;數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)課