摘 要： 父母是學(xué)生的第一位老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的啟蒙老師，真正影響到他們性格和行為的形成，以言行影響到他們未來的發(fā)展。父母需要適應(yīng)新時(shí)代的改革與發(fā)展，改正家庭教育中存在的各種問題，明確言行方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以正確的言行指導(dǎo)學(xué)生的言行，創(chuàng)建出觀念教育、語(yǔ)言教育、關(guān)愛教育、榜樣教育及協(xié)助教育等多樣化的言行教育形式，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合品質(zhì)，促使學(xué)生形成正確的價(jià)值理念。

關(guān)鍵詞： 家庭教育;父母言行;影響內(nèi)容;實(shí)施策略;新時(shí)代

一、 引言

父母是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的啟蒙者，以言行影響到他們的行為和性格形成，利用言語(yǔ)引導(dǎo)他們樹立起正確的人生價(jià)值觀，強(qiáng)化他們的綜合品質(zhì)。在新時(shí)代，父母意識(shí)到家庭教育的重要性，積極改正家庭教育的觀念，以正確的言行去影響學(xué)生的言行，教會(huì)學(xué)生正確的行為方式和說話方式，教導(dǎo)他們做人的道理，使學(xué)生學(xué)會(huì)文明做人，懂得學(xué)會(huì)尊重他人， 形成積極向上的人生觀念，成為為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的新型人才。

二、 家庭教育父母言行在新時(shí)代存在的主要問題

（一）存在過多的指示性語(yǔ)言，要求學(xué)生順從家長(zhǎng)的意思

在家庭教育中，有的家長(zhǎng)未能真正認(rèn)識(shí)到言行教育的重要性，在言行教育上存在眾多的問題，過多要求學(xué)生做一些事情，卻沒有考慮到他們的心理想法，未能站在他們的角度思考問題，而形成錯(cuò)誤的言行教育觀念。幼兒家長(zhǎng)存在過多的指示性語(yǔ)言，以命令的方式指導(dǎo)學(xué)生的言行，只關(guān)注到自我的主觀感受，以自我的想法去約束學(xué)生的言行，想要他們順從自我的意思，讓學(xué)生成為一個(gè)聽話的孩子，一切聽從家長(zhǎng)的建議和意見，無法真正表達(dá)出自我的中心想法，進(jìn)而促使學(xué)生無法發(fā)揮出自我的個(gè)人能力，促使他們?nèi)鄙僖欢ǖ乃急婺芰Α?/p>

（二）存在語(yǔ)言模糊的問題，運(yùn)用太多不確定性的語(yǔ)言內(nèi)容

有的家長(zhǎng)雖然意識(shí)到自我的言行對(duì)學(xué)生有一定的約束作用，想要以自我的言行去糾正學(xué)生的不良行為，卻存在語(yǔ)言模糊的問題，沒有以確定的言語(yǔ)去約束學(xué)生的行為，使學(xué)生未能真正理解家長(zhǎng)言行的含義，無法及時(shí)改正自我存在的問題。有的家長(zhǎng)常常說出模棱兩可的話語(yǔ)，運(yùn)用太多不確定的語(yǔ)言內(nèi)容，沒有遵循簡(jiǎn)明扼要的言行教導(dǎo)規(guī)則，使學(xué)生無法理解家長(zhǎng)的言行，形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，無法判斷自我行為的正確性。

（三）未能真正認(rèn)可學(xué)生，過多地批評(píng)和指責(zé)學(xué)生

有的家長(zhǎng)未能真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的閃光點(diǎn)，只是一味地要求他們改正自我錯(cuò)誤的行為，卻未能真正認(rèn)可他們，過多的批評(píng)和指責(zé)他們，以言語(yǔ)攻擊的方式教導(dǎo)他們，使學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)的自信心，無法體會(huì)到生活中的樂趣。這些家長(zhǎng)未能采用激勵(lì)性的話語(yǔ)去教導(dǎo)學(xué)生，沒有真正誘導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的言行，對(duì)家長(zhǎng)的言行產(chǎn)生一定的抵抗心理，逐漸偏離了家長(zhǎng)的教育軌道，進(jìn)而促使學(xué)生犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤，甚至導(dǎo)致他們形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。

三、 家庭教育父母言行在新時(shí)代對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的重要影響

（一）拉進(jìn)心理距離，架構(gòu)溝通的橋梁

在新時(shí)代中，父母言行在家庭教育中產(chǎn)生重要的影響，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)他們成為高素質(zhì)、高質(zhì)量的社會(huì)人才。父母的言行有助于拉近家長(zhǎng)與學(xué)生之間的心理距離，構(gòu)架起兩者之間溝通的橋梁，增加了兩者之間的相互理解，使學(xué)生愿意與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，主動(dòng)與他們交流自我的想法，在家庭中找到自我的歸屬感。在父母言行的影響下，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，懂得孝敬老人，主動(dòng)學(xué)習(xí)父母優(yōu)秀的言行品質(zhì)，形成健康的品格，進(jìn)而促使學(xué)生擁有較高的社會(huì)認(rèn)同感，強(qiáng)化他們的道德品質(zhì)。

（二）樹立良好榜樣，強(qiáng)化學(xué)生的品格

父母以積極的言行為學(xué)生樹立起良好的榜樣，以榜樣的力量去影響他們的言行，以自我的行為教導(dǎo)他們的言行，使學(xué)生主動(dòng)模仿家長(zhǎng)的行為，學(xué)習(xí)到他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)到他們正確的為人處世方式，成為一個(gè)正直的人。同時(shí)，在父母的影響下，學(xué)生學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)的榜樣行為，以家長(zhǎng)的言行作為自我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，逐步建立起良好的品格，感受到父母所給予的關(guān)愛和指導(dǎo)，形成正確的心理狀態(tài)，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)的榜樣力量是不可替代，需要學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的言行，要求他們?cè)跓o形中學(xué)習(xí)到父母的正確品質(zhì)，使學(xué)生形成積極樂觀的生活態(tài)度，樂于思考家長(zhǎng)言行對(duì)自身產(chǎn)生的重要影響，逐漸成為一名成功人士。

（三）促進(jìn)健康成長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德品質(zhì)

父母言行影響到學(xué)生健康的成長(zhǎng)，關(guān)系到他們一言一行的形成，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在新時(shí)代中，父母的言行真正影響到學(xué)生道德品質(zhì)的提高，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展，與學(xué)生性格的形成息息相關(guān)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)父母的言行中形成健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，擁有較高的綜合素質(zhì)。

（四）決定價(jià)值走向，促使學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀念

父母的言行影響到學(xué)生價(jià)值觀的走向，關(guān)系到他們價(jià)值理念的形成，對(duì)學(xué)生價(jià)值理念的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。父母注意到自我言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的重要影響，以言行幫助學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀念，不隨意打罵學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心得到健康的發(fā)展，強(qiáng)化他們的價(jià)值觀念。

四、 促進(jìn)家庭教育父母言行在新時(shí)代形成正確影響開展實(shí)施的具體措施

（一）樹立正確的言行觀念，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤言行

想要提高家庭教育的價(jià)值，父母需要注意到自我言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的重要影響，樹立起正確的言行觀念，改正自我存在的錯(cuò)誤價(jià)值理念，糾正自我生活中存在的錯(cuò)誤行為，以正確的行為影響學(xué)生的言行，進(jìn)而提高父母言行對(duì)學(xué)生言行的指導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀念。在此過程中，父母需要建立起正確的言行觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的錯(cuò)誤行為和錯(cuò)誤言語(yǔ)，幫助他們糾正錯(cuò)誤的言行，指導(dǎo)他們正確的說話方式，教導(dǎo)他們正確的行為方式，使學(xué)生改正自我說粗話、不禮貌等說話方式，做到尊重長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，成為懂禮貌、守禮法的好學(xué)生。

（二）講究語(yǔ)言藝術(shù)，多說鼓勵(lì)性的話語(yǔ)

語(yǔ)言的藝術(shù)是家長(zhǎng)需要思考的重點(diǎn)內(nèi)容，也是新時(shí)代家庭教育的重點(diǎn)內(nèi)容，改正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的言行觀念，提高父母言行的影響效果。在新時(shí)代下，父母需要講究語(yǔ)言的藝術(shù)，運(yùn)用良好的語(yǔ)言去影響學(xué)生的言行，以激勵(lì)化的語(yǔ)言指導(dǎo)他們的行為，使學(xué)生主動(dòng)聽從家長(zhǎng)的意見，自主改正自我身上存在的錯(cuò)誤言行，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使他們做到言行統(tǒng)一。例如，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不能一味地怪罪學(xué)生，不能一味地指責(zé)他們，需要發(fā)現(xiàn)他們所存在的錯(cuò)誤言行，給予他們耐心的指導(dǎo)，以鼓勵(lì)性的話語(yǔ)引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤的言行，使學(xué)生從鼓勵(lì)性話語(yǔ)中虛心接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)，自主改正錯(cuò)誤的行為，在與家長(zhǎng)不斷地交流中認(rèn)識(shí)到自我存在的錯(cuò)誤言行，逐步形成正確的言行，進(jìn)而促使家長(zhǎng)真正做到以理服人，提高家庭教育的效果和質(zhì)量。

（三）給予更多的關(guān)愛，促進(jìn)學(xué)生天賦的發(fā)展

愛是家庭教育的主體，也是家長(zhǎng)需要思考的主要教育內(nèi)容，成了家長(zhǎng)與學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁。在新時(shí)代下，父母需要給予學(xué)生更多的關(guān)愛，盡量地給予學(xué)生日常的陪伴，以陪伴使學(xué)生感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛，意識(shí)到家長(zhǎng)在日常生活中的積極言行，主動(dòng)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的正確言行，進(jìn)而促使學(xué)生感受到家庭所帶來的幸福感。家長(zhǎng)只有給予學(xué)生更多的關(guān)愛，才能真正展現(xiàn)出言行教育的作用，以愛來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛的積極性，將愛傳遞給學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)到“愛”的含義，將更多的愛展現(xiàn)在日常生活中，主動(dòng)接納更多身邊的人，學(xué)會(huì)以愛來回報(bào)社會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)得到和諧的發(fā)展。

（四）做到以身作則，樹立起良好的榜樣

言傳身教是亙古不變的定理，也是家庭教育中父母言行教育的重要理念，關(guān)系到學(xué)生綜合品質(zhì)的提高。在家庭教育中，父母需要做到言傳身教，為學(xué)生樹立起良好的榜眼，真正做到以身作則，以自我的言行去影響學(xué)生的言行，給予他們更好的教育。父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)管理自我的言行，注意到自我言談舉止中存在的錯(cuò)誤，以良好的情緒去教導(dǎo)學(xué)生，給他們做出好的示范，使學(xué)生形成積極樂觀的生活態(tài)度，正確抒發(fā)自我的情感，形成良好的性格品質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)需要樹立起正確的行為習(xí)慣，以自我的言行為學(xué)生樹立起良好的榜樣，將言傳身教融入日常行為當(dāng)中，使學(xué)生耳濡目染地學(xué)會(huì)更多的良好言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，建立起優(yōu)秀的性格品質(zhì)。

（五）成為成長(zhǎng)的協(xié)助者，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人能力

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)路上的協(xié)助者，卻不是他們成長(zhǎng)路上的支配者和替代者，需要以自我的言行去教導(dǎo)學(xué)生，卻不是直接幫助他們完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)和生活任務(wù)，使學(xué)生形成獨(dú)立自主的能力。在新時(shí)代下，父母成了學(xué)生成長(zhǎng)的協(xié)助者，正確引導(dǎo)學(xué)生得到健康的成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)到正確的言行，給予他們更多鍛煉自我言行的機(jī)會(huì)，使學(xué)生逐步展現(xiàn)出個(gè)人的魅力，發(fā)揮自我所存在的優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)立的品格，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生得到健康的成長(zhǎng)。

（六）教育學(xué)生遵紀(jì)守法，促使學(xué)生文明做人

在家庭教育中，父母需要講解一些社會(huì)上存在的規(guī)則，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的法律法規(guī)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)對(duì)言行的約束，使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法，成為一名合格的社會(huì)公民。父母應(yīng)當(dāng)以自我的言行分析出守法的重要性，講解每一件小事的基本規(guī)則，引領(lǐng)學(xué)生樹立起較高的法律意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)文明做人，遵守社會(huì)的法律法規(guī)，懂得哪些事情該做、哪些事情不該做，學(xué)習(xí)到正確的言行方式，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)他們核心素養(yǎng)得到有效的提高。

五、 結(jié)束語(yǔ)

父母的言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，關(guān)系到他們性格品質(zhì)的形成，與他們言行的發(fā)展息息相關(guān)。在新時(shí)代背景下，父母需要注意到自我的言行對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以積極的言行去培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，正確地引導(dǎo)他們的言行方式，以激勵(lì)性的語(yǔ)言指導(dǎo)他們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，使學(xué)生懂得社會(huì)中存在的規(guī)則，做到正確的定位，養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度，進(jìn)而提高家庭教育的效果和質(zhì)量，促使學(xué)生成為高質(zhì)量的社會(huì)人才。

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作者簡(jiǎn)介：

范瑋瑋，甘肅省白銀市，甘肅省會(huì)寧縣會(huì)師中學(xué)。