劉文然 王曉雨

摘要：小學(xué)階段對(duì)每一個(gè)學(xué)生來講都是非常關(guān)鍵的，是學(xué)生形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀和心智體美等各方面最重要的時(shí)期。因?yàn)檎Z文教學(xué)能夠提升學(xué)生的語言能力、綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)，因此在小學(xué)語文教育過程中，老師要注重對(duì)學(xué)生各方面的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生向全面發(fā)展方向邁進(jìn)。基于此，老師首先要提高自身的教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、合理的分配教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)課程、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式等來提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。本文主要從小學(xué)語文教育中核心素養(yǎng)的概述和在小學(xué)語文教學(xué)過程中，提升語文教學(xué)效率的策略進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;核心素養(yǎng);教學(xué)策略

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育制度也不斷的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也無法適應(yīng)新時(shí)代的需求，在新課改的背景下，創(chuàng)新教學(xué)方法已經(jīng)勢(shì)在必行。而語文作為小學(xué)教學(xué)中最重要的學(xué)科，不管是學(xué)校還是老師，都應(yīng)該把學(xué)生的語文教育作為工作的重點(diǎn)之一。在小學(xué)語文教育過程中，不僅要提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，還要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，吸收程度等問題。為了培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，作為一名小學(xué)語文老師，就必須尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和創(chuàng)建新的評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新教學(xué)手段等。

一、在小學(xué)語文教育中核心素養(yǎng)的概述

1.??? 核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和特征

在經(jīng)過老師的指導(dǎo)和學(xué)校的教育之后，學(xué)生擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，具有良好的思維邏輯性和實(shí)踐能力等，被稱之為核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)并不是一個(gè)固定的概念，它需要根據(jù)學(xué)生的差異性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尋找到合理的教學(xué)方式。首先需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與到教學(xué)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其次要培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行能力和動(dòng)手能力，具有完善的知識(shí)儲(chǔ)備，為了在未來的生活學(xué)習(xí)中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后要培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、語言表達(dá)能力和溝通能力。

2.??? 小學(xué)語文教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

小學(xué)語文是一門實(shí)用的課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文教育是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯性，而且生活中處處有語文問題，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。所以在小學(xué)語文教學(xué)過程中，老師要找到學(xué)生適合的教學(xué)方法，進(jìn)行合理的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力等，作為一名小學(xué)語文老師要充分的認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的使命，要承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極的尋找和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、在小學(xué)語文教學(xué)過程中，提升語文教學(xué)效率的策略

1.??? 注重提升自身的素質(zhì)和教學(xué)方法

在小學(xué)語文教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)，老師是最重要的角色，所以作為一名小學(xué)語文老師，要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和自身的能力，改變傳統(tǒng)的教育方式是非常有必要的。因?yàn)橹挥欣蠋熣J(rèn)識(shí)到了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，它的重要性，才能夠?qū)ふ页鰧?duì)學(xué)生有作用的教學(xué)方法和手段。所以在小學(xué)語文教學(xué)課堂中，老師要培養(yǎng)學(xué)生積極的參與到課堂之中，充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和實(shí)踐能力，利用好課堂教學(xué)的時(shí)間，提高課堂教學(xué)的效率。還有特別重要的一點(diǎn)就是老師要提高自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，做好學(xué)生的榜樣，發(fā)揮出榜樣作用。

2.??? 注重課堂氛圍的營(yíng)造

眾所周知，小學(xué)生的思維能力比較活躍，跳躍性很大，所以在小學(xué)語文教學(xué)過程中一定要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氛圍。這就要求了小學(xué)語文老師要擁有幽默、風(fēng)趣的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)入到老師創(chuàng)建的課堂氛圍之中。還有老師可以對(duì)課本中的知識(shí)進(jìn)行延伸，讓學(xué)生了解到語文的多變性和學(xué)習(xí)語文的魅力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)來解決生活中的問題。老師還可以利用各種小游戲活動(dòng)來營(yíng)造良好的課堂氛圍，比如：可以小組分組進(jìn)行古詩(shī)詞答題競(jìng)賽活動(dòng)，這種方式不僅能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)思想，還能提高學(xué)生在游戲的過程中學(xué)習(xí)到古詩(shī)詞的知識(shí)，全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中。

3.??? 創(chuàng)新教學(xué)方法

老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用合理的教學(xué)手段和方式來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。老師還可以對(duì)傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行突破，語文其實(shí)是一門比較具體的學(xué)科，小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)感到枯燥乏味，沒有興趣，所以老師可以針對(duì)此類現(xiàn)象進(jìn)行情境式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的好奇心，把好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)老師還可以運(yùn)用問題設(shè)置法，這些都是能有效提高學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)方法。

4.??? 創(chuàng)建新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

老師可以創(chuàng)建新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，由于新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅能對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還更符合核心素養(yǎng)內(nèi)涵的評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，學(xué)生的思維能力等各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語

學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來，而小學(xué)語文學(xué)習(xí)又是非常關(guān)鍵的時(shí)期，所以在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，一定要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，一個(gè)具有優(yōu)秀綜合素質(zhì)的人。而作為一名小學(xué)語文老師首先要認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任感和使命感，其次要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方法和手段，最后要培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，有明辨是非的能力，能用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

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