武國斌
無論是鋼琴家還是鋼琴專業(yè)的學(xué)生,鋼琴演奏會對他們來講都不陌生,要想精彩的演奏每一場鋼琴演奏會,技術(shù)技巧的訓(xùn)練自然必不可少,但良好的心理素質(zhì)更加重要。所以,鋼琴訓(xùn)練中除了技術(shù)技巧的完善,更應(yīng)該注重鋼琴演奏心理素質(zhì)的訓(xùn)練。
一場精彩的鋼琴演奏會離不開長時間的訓(xùn)練,但是在平時的訓(xùn)練過程中,由于不變的空間環(huán)境,導(dǎo)致演奏者心理非常放松,這種放松偶爾會是精神上的開小差兒,很多時候是下意識的演奏,這種下意識的演奏可以被理解為只是肌肉慣性在演奏。但是由于熟悉的環(huán)境,這種靠肌肉記憶的演奏在很大程度上是能完整的完成作品的,但是由于沒有大腦的關(guān)注,這種音樂可以說只有技術(shù)并沒有靈魂。鋼琴音樂可以靠技術(shù)吸引人,但是打動人需要精神上的投入。
臺上和臺下由于環(huán)境的不同,演奏者的心理會產(chǎn)生微妙的變化。不同的鋼琴、不同的燈光效果都會影響演奏者的心理。但并不是說只有完全放松才能演奏的精彩,鋼琴演奏需要適度的心理緊張,適度的心理緊張可以提高大腦注意力,提前做好完成每一項技術(shù)技巧的準(zhǔn)備。但是心理過于緊張,不僅會導(dǎo)致手腳不受支配,更會導(dǎo)致大腦記憶的短暫空白,最終導(dǎo)致的結(jié)果就是錯音、忘譜。
鋼琴演奏會是演奏者自身技術(shù)的展示,演奏技術(shù)是硬指標(biāo),做好演奏會的前期訓(xùn)練,是克服演奏會緊張心理的前提條件。作者認(rèn)為鋼琴的訓(xùn)練技術(shù)點(diǎn)是由大到小,由小到多的過程。由大到小指的是先從大框架入手,把曲子彈下來,接著縮小到每個句子甚至每個動機(jī),最后把已經(jīng)熟練的動機(jī)串聯(lián)起來,再把每一個樂句處理好,這樣就成了一首完整的作品。有了熟練的技術(shù)做支撐,心理壓力自然會比較小。相反演奏者對于曲子曲子不把握的難點(diǎn)越多,心理壓力相對比較大,每當(dāng)演奏到不把握的樂句,自然會造成心理緊張。
演奏者對樂譜的熟悉程度直接影響演奏者在演奏會過程中的心理,所以科學(xué)的記憶方式對于記牢樂譜非常重要。通常演奏者對樂譜的的記憶方式主要有兩種,一種是肌肉記憶,另一種是大腦記憶。肌肉記憶是同一種動作多次重復(fù)之后肌肉會對相同的動作形成慣性,而大腦記憶是人腦對樂譜的直接記憶,相對于肌肉記憶大腦記憶更加可靠。由于演奏鋼琴的過程需要兩個手兩只腳同時配合,在大腦關(guān)注一只手演奏的時候,另一只手是需要肌肉記憶繼續(xù)演奏的,所以,要想完成對樂譜扎實(shí)的記憶,需要肌肉記憶與大腦記憶同時發(fā)揮作用,他們是相輔相成的關(guān)系,缺一不可。所以記憶樂譜需要肌肉記憶和大腦記憶同時作用,這樣才能演奏出完美的音樂。
鋼琴演奏過程中的心理素質(zhì)培養(yǎng)是需要技術(shù)與心理同時作用的結(jié)果。技術(shù)訓(xùn)練作為完美演奏樂曲的前提條件,在平時訓(xùn)練的過程中,要運(yùn)用科學(xué)的練習(xí)方法。比較常見的練習(xí)方法比如:分手練習(xí)、分聲部練習(xí)、難點(diǎn)單獨(dú)練習(xí)等,進(jìn)階一點(diǎn)兒的練習(xí)也可以分手彈唱、雙手交換練習(xí)、變換節(jié)奏等練習(xí)。經(jīng)過反復(fù)的、細(xì)致的練習(xí),攻克技術(shù)上的難點(diǎn),為減輕心理壓力提供良好的技術(shù)保障。
前文說過,緊張的心理狀態(tài)一部分是由于陌生的場合,陌生的環(huán)境空間導(dǎo)致。分析每一次公開演奏的心理狀態(tài),總結(jié)經(jīng)驗,制定出應(yīng)對心理緊張的對策,通過下一次演奏檢驗和總結(jié),這樣通過循序漸進(jìn)的方法,深刻了解自己的心理狀態(tài),最終的目的是控制住演奏過程中的過度緊張,達(dá)到理想的演奏狀態(tài)。
鋼琴演奏是一門技術(shù)性很強(qiáng)的舞臺實(shí)踐活動。演奏的質(zhì)量不僅需要熟練的技術(shù)做支撐,更需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)做保證。作為一名演奏者,在注重技術(shù)訓(xùn)練的同時,對鋼琴演奏心理的準(zhǔn)確分析和心理素質(zhì)的訓(xùn)練是完美演奏的保障。