林卓欣

摘要：現(xiàn)階段經(jīng)濟管理類專業(yè)女大學生受外部復雜因素以及學生個體因素的影響，普遍存在就業(yè)困難情況。本文從國家、高校以及學生三個層面入手，分別從宏觀、中觀和微觀角度提出了解決經(jīng)管專業(yè)女大學生就業(yè)困難的對策。

關鍵詞：女性就業(yè);就業(yè)性別歧視;貿(mào)易摩擦;性別意識;靈活保障政策

中圖分類號：G647.38 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

1 現(xiàn)階段經(jīng)管女大學生就業(yè)現(xiàn)狀

因專業(yè)特點以及就業(yè)方向等影響，經(jīng)濟管理學院就讀的學生中往往女生占了大部分。然而現(xiàn)階段社會形勢復雜，企業(yè)受外界環(huán)境影響的因素日益增多，生存日趨困難，整體招聘規(guī)模呈縮減趨勢;社會以及企業(yè)普遍存在對女性求職者的歧視現(xiàn)象。種種因素表明，經(jīng)管女大學生現(xiàn)階段就業(yè)日益困難，需引起學界以及社會的普遍重視。

2 現(xiàn)階段經(jīng)管專業(yè)女大學生就業(yè)現(xiàn)狀影響因素

2.1 經(jīng)濟因素：中美貿(mào)易摩擦

中美貿(mào)易摩擦明面上是針對商品和服務貿(mào)易的戰(zhàn)爭，但實則是“就業(yè)崗位”的爭斗。2019年全國城鎮(zhèn)失業(yè)率保持在5.0%～5.3%之間。中美貿(mào)易戰(zhàn)中，美國對中國開出的500億元出口商品加征關稅清單，涉及國內(nèi)約290萬個就業(yè)崗位，失業(yè)率估計上升0.9%～1.4%;特朗普要求削減1000億美元的貿(mào)易順差，會造成城鎮(zhèn)登記失業(yè)率上升2.5%～3.3%，中國的崗位喪失約580萬個;中美同時設置30%關稅和非關稅混合貿(mào)易戰(zhàn)，使中國制造業(yè)崗位減少約360萬個，就業(yè)率下降3.093%。種種數(shù)據(jù)表明，中美貿(mào)易摩擦會波及大部分國內(nèi)的就業(yè)崗位，進而影響我國就業(yè)率和失業(yè)率。在中美貿(mào)易摩擦的大背景下，經(jīng)管類專業(yè)的女大學生，尤其是有志于從事國際貿(mào)易服務的女大學生來說，就業(yè)受到的影響不容忽視[1]。

2.2 政治因素：二胎政策開放后企業(yè)招聘存在的歧視

2015年，我國實行“全面開放二胎”政策。全面開放二胎政策對女性而言是一把雙刃劍。這項政策既為女性提供了多一次生育的機會，又為女性的就業(yè)環(huán)境添上了一道柵欄。改革開放以后，我國國民的思想已經(jīng)得到了大幅度的提高，但千年的傳統(tǒng)文化中“多子多?！薄梆B(yǎng)兒防老”的觀念，卻并沒有在改革開放的幾十年里根除。作為生育的主角——女性必然是這項政策最大的受影響者。不少女性會受到家庭和社會的影響，選擇生育二胎。隨著越來越多的女性作出生育二胎的選擇，就業(yè)市場的招聘風向也會有所改變。企業(yè)會承受更多的來自女性生育所帶來的成本損失而不愿意招收女性，從而形成惡性循環(huán)。經(jīng)管女大學生在二胎政策實行以來，面臨著比以往更嚴峻的招聘性別大戰(zhàn)。

2.3 企業(yè)因素：性別歧視

生理條件決定了男性的身體素質一般而言優(yōu)于女性。在工作環(huán)境中，企業(yè)會認為男性的抗挫折能力普遍強于女性，所以往往會分配更多的工作任務。從效率的角度而言，企業(yè)雇用男性職員，則相當于僅支付一個員工的薪酬，卻可以獲得超過一個員工工作量的成果回報。女性員工在招聘期往往處于適婚育齡期，工作不到幾年可能就需要面臨育兒休產(chǎn)假的問題，企業(yè)需要承擔女性員工育兒產(chǎn)假的時間成本，也要支付女性育兒期的部分生育補貼等金錢成本。如果女性就此辭職回歸家庭，那么企業(yè)培養(yǎng)女性員工的培訓成本也成為沉沒成本。作為一名理性的經(jīng)濟人，在男女性求職者具備相似的求職技能的情況下，企業(yè)的招聘人員更傾向于選擇男性求職者。經(jīng)管專業(yè)往往因為學科特點聚集了大部分女性畢業(yè)生，經(jīng)管專業(yè)學子趨之若鶩的銷售、金融、會計師事務所行業(yè)，往往因為出差多、壓力大和應酬頻繁等工作特點，大部分企業(yè)招聘者會優(yōu)先選擇男性求職者。即使這些專業(yè)往往女性的數(shù)量遠多于男性，但從最后招聘的結果來看，仍然是男性求職者獲得工作的機會更多。這也恰恰符合貝克爾歧視理論，即雇主能夠通過歧視受益以實現(xiàn)利益最大化，通過縮減女性工作者數(shù)量來規(guī)避額外的自然附著成本，也就是女性從事除社會勞動以外，不具有或者無法衡量市場價值卻又耗費女性精力的那部分勞動所產(chǎn)生的成本。

2.4 歷史傳統(tǒng)因素：男主外女主內(nèi)的思想觀念

盡管女性的地位在新中國成立之后得到了很大的提高，但社會主流價值觀依然認為“男主外，女主內(nèi)”是普遍的家庭模式。這主要是因為在農(nóng)耕時代，社會生產(chǎn)力普遍低下，家庭單位以耕種為主要勞動方式。男性因為體力更強，能承擔更多的農(nóng)耕勞作，帶來更多的生產(chǎn)成果，養(yǎng)活更多的家庭成員，因而成為當時農(nóng)耕時代社會的主心骨，逐步演變成了男權社會的主外力量。如今家庭的賺錢生存方式已經(jīng)不再限于農(nóng)耕方式，但千年的歷史傳統(tǒng)并不會輕易被改變，傳統(tǒng)觀念也不會瞬間瓦解。尤其是這個社會主流的既得利益者依然是男性，而既得利益者是不會輕易改變這種主流的價值觀。因此，女性的就業(yè)形勢和就業(yè)質量往往會受到傳統(tǒng)因素的影響。

2.5 性別意識：女性自身性別意識導致的擇業(yè)觀念

女大學生普遍還是傾向于尋找穩(wěn)定、社會聲譽好以及假日較多的工作，就業(yè)意愿扎堆在能兼顧家庭和工作的崗位上，對薪資的要求遠沒有男大學生高。經(jīng)管類專業(yè)的女大學生在求職過程中，更傾向于公務員、事業(yè)單位職員、教師等崗位。究其原因，大部分女生擇業(yè)觀受家庭及社會價值觀影響較大，認為女性應選擇穩(wěn)定、輕松的職業(yè)，便于照顧家庭。社會普遍對男性要求更高，認為男性肩負養(yǎng)育家庭成員的重任，應以薪酬和前途為首要考慮因素，風險和穩(wěn)定性可以次之。女大學生對自己在求職環(huán)境中的性別自信心普遍不高。根據(jù)王慧（2016）實證分析可得，女大學生的就業(yè)質量與其個體的性別意識存在著重要的正向影響，而男性的就業(yè)質量和女性的就業(yè)質量呈相反的關系[2-3]。在大背景下，目前的就業(yè)環(huán)境依然是以男性為主，而男性作為就業(yè)環(huán)境的既得利益者，傾向于維護男性自身的性別優(yōu)勢，因為女性的就業(yè)質量強，就會明顯削弱男性的就業(yè)優(yōu)勢，對男性的就業(yè)構成挑戰(zhàn)。因此，在當今的就業(yè)環(huán)境中，以女性性別職業(yè)自信心強為特點的先進性別職業(yè)文化依舊處于弱勢地位，經(jīng)管學院的女大學生在如此就業(yè)大背景下，就業(yè)形勢依然不容樂觀。

3 針對女性就業(yè)歧視的建議

3.1 國家宏觀層面

3.1.1 推行兼職模式，推進職業(yè)流動性發(fā)展

丹麥作為最早引入“靈活保障”概念的國家，在20世紀90年代，將其靈活模式分為三個要素：勞動力市場、慷慨的失業(yè)支持和就業(yè)激勵。這三個要素也被稱為“金三角”。金三角模式大大降低了丹麥的失業(yè)率，由1993年的10.2%下降至1999年的5.2%。兼職就業(yè)人口占總就業(yè)人口比例最高的國家是挪威，2017年為36.7%。瑞典、丹麥和冰島介于20%～30%之間。荷蘭女性兼職就業(yè)率最高，在2013年達到了77%，2007年至2017年期間，平均兼職就業(yè)率為76.4%。金三角模式的思想是雇主到雇主的高度流動性與丹麥勞動市場的低就業(yè)保護水平。高度流動性和低就業(yè)保護水平，使雇員與公司的捆綁程度降低，人員流動性更高。從企業(yè)的角度來看，因為人員流動性更高，企業(yè)培養(yǎng)員工的成本相對而言會降低，企業(yè)可以從其他公司挖到更適合的人才而不需要自己額外增加培養(yǎng)人才的成本。長久發(fā)展，高流動性和低就業(yè)保護水平可以使女性求職者不再受性別因素影響而處于求職市場的弱勢地位。兼職模式的流行，對女性求職者更有優(yōu)勢。她們可以選擇合適的時間退出就業(yè)市場生育孩子和照顧家庭，也可以在自己不再需要長時間照顧家庭的時候重新出現(xiàn)在求職市場而不會受到就業(yè)市場的歧視。丹麥失業(yè)人員在失業(yè)期間，也會接受一系列工作培訓，使失業(yè)者不斷更新自己的求職技能以時刻適應社會的快速發(fā)展[4]。

3.1.2 推進國家公共育兒服務

丹麥在孕產(chǎn)假的法律規(guī)定方面非常靈活，如何休假很大程度由父母決定，而待遇上，女性雇員在孕期可以獲得18周50%的薪水作為補貼。芬蘭社保署則為女性提供各種經(jīng)濟援助，孕假可以從預計生產(chǎn)前30～50個工作日開始，產(chǎn)假期間的津貼按105個工作日薪水計算。在育兒津貼期后，有很多辦法可以安排孩子日托，如在市政、私人日托中心托管。如孩子不在市政日托，父母可獲得兒童家庭護理津貼或私人日托津貼。結合中國國情，我國在制定相關就業(yè)政策保護女性就業(yè)的時候，可以從孕假補貼、育兒津貼以及增建更多的市政日托中心和引進更多的私人日托中心的角度出發(fā)，保障中國女性在育兒期就職的時候有充足的公共育兒服務，免除女性工作者來自家庭育兒的煩惱和負擔[4]。

3.1.3 推進服務業(yè)發(fā)展

張翔（2017）以1990年至2014年146個國家的面板數(shù)據(jù)為樣本，發(fā)現(xiàn)了女性勞動參與率與社會經(jīng)濟發(fā)展存在著顯性的U型關系，即在經(jīng)濟發(fā)展初期女性勞動參與率降低，隨著國家經(jīng)濟的進一步發(fā)展，且經(jīng)濟逐漸趨向以服務業(yè)為主導發(fā)展時，女性勞動參與率會趨于上升[5]。結合中國國情，我國應該進一步深化產(chǎn)業(yè)改革，從工業(yè)主導的經(jīng)濟結構逐漸過渡到以服務業(yè)主導的經(jīng)濟結構。服務業(yè)的進一步改革和優(yōu)化，會為更多女性就業(yè)者提供更多合適的工作崗位，帶動女性勞動力需求的增加，從而提高女性勞動參與率。

3.1.4 推進女性從政措施

衡量國家政治民主化程度很重要的一個指標是女性參政率。政治民主化程度有利于女性勞動力數(shù)量的提高。更高的政治民主化程度可以促進女性參政，會促使政府制定一系列公共政策時把社會性別意識融入其中，更多地關注女性權益方面的問題，間接提高女性勞動參與率。

3.1.5 繼續(xù)擴大“一帶一路”倡議影響范圍，減少對單一國家的外貿(mào)依存度

積極處理貿(mào)易摩擦引起的經(jīng)濟與就業(yè)問題，對貿(mào)易出口企業(yè)加強監(jiān)控，對其經(jīng)營情況及用工情況嚴格把關，同時要求企業(yè)自身建立好防御的用工應急機制。我國可以繼續(xù)進一步擴大“一帶一路”的影響范圍，尋求與“一帶一路”沿線國家的外貿(mào)發(fā)展機遇，減少對單一國家的外貿(mào)依存度。“一帶一路”倡議惠及多國，創(chuàng)造了大量就業(yè)崗位。

3.1.6 ?重視家庭服務業(yè)的發(fā)展和價格調(diào)控

彭青青（2017）分析指出，市場化越高的地方，性別差異帶來的薪資差異越大，家庭服務的市場價格越高。一旦女性的社會勞動價格低于家庭服務的市場價格，女性則很可能會選擇退出勞動市場，而選擇由自己照顧家庭和肩負育兒責任。而當女性的社會勞動價格高于家庭服務的市場價格時，女性則會選擇繼續(xù)留在工作崗位，而把家庭育兒的責任外包給家庭服務機構，因為這樣女性不僅可以通過外部力量分擔自己的家庭育兒責任，還能通過社會勞動為家庭帶來更多的收入[6]。因此，國家要提高女性的就業(yè)率，應該重視家庭服務業(yè)的發(fā)展，規(guī)范服務機構的行為，出臺更多的保障和鼓勵措施，創(chuàng)造更多的家庭服務機構，為女性分擔家庭育兒的責任。同時應該做好價格監(jiān)督管控，防止行業(yè)價格過高而造成女性退出勞動市場的現(xiàn)象。

3.2 高校層面

3.2.1 開展相關女性性別意識課堂的教學

高校為女大學生專門開設性別意識教育，可以培養(yǎng)女性先進的性別文化，加強職業(yè)能力的建設。性別意識課堂可以為女大學生提供職業(yè)能力教育、女性職業(yè)能力自我教育，也可以邀請成功的職業(yè)女性典范給女大學生做講座，喚醒女大學生的性別主體意識，增強女大學生的職業(yè)能力，多渠道強化女性的性別意識，進而內(nèi)化成自我意識，為更好地求職做充分的準備。

3.2.2 推動女大學生創(chuàng)業(yè)

高校應積極開展形式豐富的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育活動，結合女性的職業(yè)優(yōu)勢和興趣領域，有計劃地設立女性創(chuàng)業(yè)專項資金，支持女大學生創(chuàng)業(yè)，鼓勵她們實踐自己有特色的創(chuàng)業(yè)計劃。高校應不斷學習和完善女大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，根據(jù)學校的自身條件以及現(xiàn)階段女大學生的創(chuàng)業(yè)意愿和特點，制定符合各高校自身實際情況的女大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，設立專家小組，為這些創(chuàng)業(yè)項目提供更多專業(yè)指導，也為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位[7]。

3.2.3 加強女大學生職業(yè)指導教育

高校就業(yè)指導應該對女大學生開展專業(yè)的職業(yè)指導教育?？梢砸龑W生用好職業(yè)測評軟件，根據(jù)自身興趣、專業(yè)特點以及自身能力，找到適合的職業(yè)。切忌好高騖遠、眼高手低，教育學生樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀點。豐富面試教育的形式，可以通過開展各類型的面試指導活動，如面試知識競賽、女性職場心理講座、女性面試禮儀講座、模擬招聘等，進一步提高女大學生的求職競爭力[8]。

3.3 學生層面

從就業(yè)能力理論模型的角度出發(fā)談女大學生就業(yè)競爭力。黃金玉（2014）通過訪談、問卷調(diào)查，建構和驗證出的就業(yè)能力模型提升經(jīng)管女大學生的就業(yè)能力，該就業(yè)模型認為專業(yè)能力、社會適應品質、實踐執(zhí)行能力、人際關系處理能力、智慧勝任能力、創(chuàng)新能力最終構成大學生就業(yè)能力模型[9]。

3.3.1 專業(yè)能力

專業(yè)能力包括專業(yè)技能的學習與運用、專業(yè)知識的掌握等。經(jīng)管女大學生需要提升的專業(yè)技能，集中在計算機數(shù)據(jù)處理能力、財務分析能力以及相關的金融經(jīng)濟等基礎經(jīng)濟類知識。經(jīng)管類的崗位普遍對從業(yè)資格證有硬性要求，如金融行業(yè)要求的證券從業(yè)資格證、基金從業(yè)資格證、期貨從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證等，甚至是CFA等國際證書;會計行業(yè)要求的證書，包括入門級的初級會計專業(yè)技術資格證，更高要求的注冊會計師執(zhí)業(yè)資格證、法律職業(yè)資格證、ACCA國際資格證等。經(jīng)管類企業(yè)可能會經(jīng)常接觸國際性企業(yè)，所以對外語的專業(yè)水平也有比較高的要求，如英語流暢，有四、六級等外語證書。經(jīng)管類女大學生需要提高專業(yè)技能，考取相應的專業(yè)資格證書，為自己增添強硬的專業(yè)競爭實力。

3.3.2 社會適應品質

社會適應品質包括個人品質與態(tài)度方面。學生應培養(yǎng)自律的精神，平時學習工作秉承誠實公正的態(tài)度，保持對學校和對公司忠誠的態(tài)度，敢于奉獻，能讓用人單位發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點;同時保持積極學習的態(tài)度，謙虛有禮，不驕傲自滿，不妄自菲薄，保持樂觀向上的生活和工作態(tài)度。

3.3.3 實踐執(zhí)行能力

企業(yè)的管理人員對新招聘的員工除了在專業(yè)能力上有要求外，也會非常重視員工的實踐執(zhí)行能力的培養(yǎng)。企業(yè)的運行需要和不同公司及人員打交道，良好的溝通和理解能力、團隊協(xié)作能力都是企業(yè)關注的綜合素質。遇到突發(fā)事件的問題解決能力，以及平時企業(yè)分配下來的組織策劃、任務執(zhí)行能力，都是招聘人員多方面的綜合考量指標。經(jīng)管的女生在平時就應該多注意培養(yǎng)自己這方面的綜合能力，使自己呈現(xiàn)出飽滿的狀態(tài)。

3.3.4 人際關系處理能力

在平時與人溝通的過程中，經(jīng)管的女生都應該培養(yǎng)一種能力：如何更好地達到自己的溝通效果。遇到問題的時候如何使用不同的溝通方式達到自己的溝通目的;同時要注意培養(yǎng)自己學會傾聽的習慣，只有良好的溝通互動才會有相互的理解和良好的人際關系。

3.3.5 智慧勝任能力

在智慧勝任能力培養(yǎng)方面，經(jīng)管女學生在平時應多練習處理問題的思維方式。遇到問題，首先學會理解這是一個什么樣的問題，判斷這個問題的屬性，給它定性;然后查找相關資料和尋求幫助，分析歸納解決辦法，得出解決問題的最佳措施。在突發(fā)事件發(fā)生時，檢查自己的知識儲備和臨場發(fā)揮和應急能力。

3.3.6 創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的主要內(nèi)容包括冒險精神、創(chuàng)新意識以及想象能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決問題的能力、實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力以及整合能力等。一個企業(yè)的發(fā)展只有歷史的根基是不夠的，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力才能讓企業(yè)立足當前，放眼未來。部分經(jīng)管女大學生觀念陳舊，和經(jīng)管男大學生相比，創(chuàng)新意識和冒險精神欠缺。這是經(jīng)管女大學生的一個劣勢，在發(fā)現(xiàn)這個問題之后，重點培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，是解決就業(yè)的一個重要突破口。平時多關注社會前沿發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)自己敢于創(chuàng)新、敢于做“第一個吃螃蟹的人”的創(chuàng)新精神。多嘗試，多創(chuàng)新，局面會煥然一新。

（責任編輯：武多多）

參考文獻：

[1]李長安.中美貿(mào)易摩擦對就業(yè)的影響及對策[J].中國勞動關系學院學報，2018（3）：5-8.

[2]王慧，葉文振.性別意識與女大學生就業(yè)質量——基于福建省五所高校的調(diào)查[J].人口與發(fā)展，2016（2）：39-47.

[3]王慧，葉文振.個體性別意識與女大學生就業(yè)質量——基于五所高校的數(shù)據(jù)分析[J].南方人口，2016（1）：64-70.

[4]陳國娟.北歐勞動力市場靈活保障模式對女性就業(yè)的影響研究[D].保定：河北大學，2019.

[5]張翔.經(jīng)濟發(fā)展與女性勞動力參與——基于跨國面板數(shù)據(jù)的實證研究[J].經(jīng)濟與管理評論，2017（6）：31-37.

[6]彭青青，李宏彬，施新政，等.中國市場化過程中城鎮(zhèn)女性勞動參與率變化趨勢[J].金融研究，2017（6）：33-49.

[7]崔小涵，陳章毅，雷朗清.新常態(tài)下女大學生就業(yè)質量提升對策研究——以鄭州航院為例[J].法制與社會，2019（19）：141-142.

[8]鄒燁.高職院校女大學生就業(yè)困境分析與對策研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（中旬刊），2019（10）：224-225.

[9]黃金玉.大學生就業(yè)能力模型的建構與驗證[D].蘇州：蘇州大學，2014.