王帥

摘?要：中等職業(yè)學(xué)校在我國教育系統(tǒng)中十分重要，其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大量專業(yè)技能型人才，對標(biāo)的是生活中常見的產(chǎn)業(yè)，為市場和企業(yè)提供新鮮血液，因此對中職學(xué)生進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)尤為重要，中職學(xué)校的班主任應(yīng)該不斷探索新的教學(xué)模式，培養(yǎng)中職學(xué)生全面發(fā)展，本文對此進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃?班級管理?日常行為管理

中圖分類號：G711??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01

引言

我國中職學(xué)生的數(shù)量龐大，這個年齡段的學(xué)生思想活躍，但是文化基礎(chǔ)和知識儲備比較差，很多中職學(xué)生都缺乏自控能力，受環(huán)境影響比較大，正是需要管理和引導(dǎo)的時期。中職學(xué)校班主任應(yīng)該利用自己多年的經(jīng)驗(yàn)，勤加總結(jié)，管理學(xué)生的日常行為，對學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、對中職學(xué)生管理和引導(dǎo)的重要性

中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和普通高中有很大不同，普通高校的教學(xué)目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，為更進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而中等職業(yè)需要的目的是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，為企業(yè)和市場提供優(yōu)質(zhì)勞動力。許多中職學(xué)生都有任性、好強(qiáng)、心理承受能力弱等性格缺陷，再加上中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生接觸社會較早，學(xué)生年紀(jì)小，受到社會環(huán)境的影響非常大，很容易染上一些不良習(xí)氣，非常需要對其進(jìn)行管理和引導(dǎo)，讓學(xué)生擁有健康的性格，可以盡早適應(yīng)社會。班主任是班級的管理者，是和學(xué)生接觸最多的人，是社會、學(xué)校和家庭的紐帶，需要不斷總結(jié)與反思，對中職學(xué)生進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)。

二、中職學(xué)校老師如何管理學(xué)生

1.班級管理

無論是上課還是休息，中職學(xué)生大部分時間都在班級中，所以班主任對班級的管理極為重要。針對中職學(xué)生較為活潑、自控能力差的特點(diǎn)，班主任應(yīng)該建立嚴(yán)明的紀(jì)律，管控學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)該注意學(xué)生的出勤狀況，對遲到早退的現(xiàn)象給予一定的懲罰，讓學(xué)生養(yǎng)成按時上下學(xué)的好習(xí)慣。在教學(xué)期間，班主任要注意學(xué)生打瞌睡的情況，每天都要留出固定的午睡時間，讓學(xué)生集體休息，為下午的課程做準(zhǔn)備。班主任還應(yīng)該保證中職學(xué)生每天一個小時左右的戶外活動時間，可以組織籃球、足球、廣播操等集體活動，讓學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。班主任除了嚴(yán)加監(jiān)督之外，還應(yīng)該組織班干部隊伍，施行班干部負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)工作都要盡量落實(shí)到學(xué)生身上，不僅可以節(jié)省班主任的工作時間，還能鍛煉學(xué)生的自覺性。在班干部的選拔上，不一定要任用固定的班干部，班長、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員等都可以讓學(xué)生輪流擔(dān)任，各種班級內(nèi)的規(guī)章制度，也可以讓學(xué)生自行討論，讓學(xué)生自己管理自己，在這個過程中可以提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。

2.風(fēng)氣管理

當(dāng)今時代社交媒體極為發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的信息，除了惹人眼球的娛樂信心，還有一些危險的虛假信息。中職學(xué)生年紀(jì)小，缺乏分別信息真?zhèn)蔚哪芰?，也非常容易受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，從而養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，進(jìn)而破壞班級風(fēng)氣。對此，班主任應(yīng)該加以注意，保證班級風(fēng)氣良好，對罵人、打架、逃課等不良風(fēng)氣及時遏制，并提出嚴(yán)厲的批評。班主任要注意對學(xué)生手機(jī)使用的管理，禁止學(xué)生上課時玩手機(jī)。比如，可以在班級前方布置手機(jī)袋，并一一標(biāo)上每個學(xué)生的名字，上課前要讓學(xué)生主動放進(jìn)去。班主任也要觀察學(xué)生有無手機(jī)使用上癮的情況，手機(jī)上癮會讓學(xué)生自我封閉，缺乏交流，影響學(xué)生的身心健康。如果發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生，老師要及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并聯(lián)系學(xué)生的家長，與家長一同管理。

3.時間管理

中職學(xué)生往往缺乏時間觀念，學(xué)習(xí)缺乏效率，容易被其他事物所吸引，三心二意，因此要加強(qiáng)學(xué)生的時間管理能力，讓學(xué)生知道時間的寶貴。時間管理本質(zhì)上是一種自律的體現(xiàn)，對于中職學(xué)生來說，自律是與他們的天性相違背的。因此，班主任需要主動出手，用一些方法幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的性格。比如在布置課堂作業(yè)時，班主任要規(guī)定明確的時間，準(zhǔn)時上交的學(xué)生可以去戶外活動一會，不準(zhǔn)時的則只能留在班級，通過這種賞罰機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自律性格。另外，班主任還可以讓學(xué)生列出自己的時間規(guī)劃，合理分配自己放學(xué)后的時間，讓學(xué)生有意的進(jìn)行時間管理，以此來培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

三、中職學(xué)校老師如何引導(dǎo)學(xué)生

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃

中職學(xué)生大部分都缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，對各種工作了解不足，父母也無法提供有效的幫助，因此中職學(xué)生往往都缺乏對自己人生的規(guī)劃，主觀能動性自然不高，很容易荒廢學(xué)業(yè)，沉迷于各種娛樂。因此，班主任需要對中職學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，構(gòu)建人生規(guī)劃。班主任應(yīng)該避免長篇大論的情況，以防枯燥、乏味的講解令學(xué)生失去興趣。教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際生活，從網(wǎng)上收集各行各業(yè)的工作情況，以視頻和圖片的形式，直觀告訴學(xué)生這些工作是做什么的，地點(diǎn)在哪，工資待遇如何，讓學(xué)生對每個行業(yè)有一個具體、深刻的認(rèn)知。除此之外，班主任可以與周圍的企業(yè)聯(lián)系，直接帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)參觀，請一線工作人員為學(xué)生講解真實(shí)的工作情況，讓學(xué)生了解、思考自己以后的人生方向。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成堅強(qiáng)、自信的性格

很多中職學(xué)生都有自閉、暴躁、任性、缺乏自信等性格缺陷，這些性格缺陷會影響學(xué)生的終身，因此班主任應(yīng)該進(jìn)行細(xì)心引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)堅強(qiáng)、自信的性格。比如，教師可以挑選出一些富有深意的正能量電影，給學(xué)生播放，以藝術(shù)的力量讓學(xué)生認(rèn)識社會和人生的美好。教師也應(yīng)該多舉行一些集體活動，比如丟手絹、足球、丟口袋等，讓學(xué)生多交流，多互動，在互動中擺脫自閉，從而形成健康的人格。

結(jié)語

中等職業(yè)學(xué)校在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著極為重要的作用，每年向工業(yè)和服務(wù)業(yè)提供了大量專業(yè)人才。中職學(xué)生的年紀(jì)偏小，缺乏自控能力，受外界環(huán)境的影響大，缺乏人生規(guī)劃，部分學(xué)生性格存在缺陷，因此班主任作為中職學(xué)生的教育者、管理者，對學(xué)生進(jìn)行管理和引導(dǎo)尤為重要。

參考文獻(xiàn)

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