正確聲音概念是聲樂(lè)學(xué)習(xí)者必須掌握的基本演唱技巧，也是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。本文闡述正確聲音概念，分析在演唱技巧訓(xùn)練中建立正確聲音概念的重要性以及具體方法，旨在為歌曲演唱中能夠更好地展示聲音的形象美。

在聲樂(lè)教學(xué)中建立正確聲音概念有助于學(xué)生掌握演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確演唱心理，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生更好理解和掌握聲樂(lè)演唱技能具有重要推進(jìn)作用。在實(shí)際聲樂(lè)教學(xué)中，正確聲音概念可以加深聲樂(lè)學(xué)習(xí)者對(duì)演唱聲音形象的審美認(rèn)知以及對(duì)演唱方法的具體理解程度，提高聲樂(lè)學(xué)習(xí)者對(duì)演唱聲音的辨識(shí)能力和判斷能力。從當(dāng)前來(lái)看，我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)在理論和技術(shù)方面有著較大提升，但是整體來(lái)講，真正擁有高超的演唱技術(shù)且具備較高藝術(shù)素養(yǎng)演唱家并不多，究其原因，主要還是其聲樂(lè)技術(shù)與聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展缺乏平衡性。因此，為進(jìn)一步提高我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，本文將重點(diǎn)研究在聲樂(lè)教學(xué)中建立正確聲樂(lè)概念的重要性。

一、正確聲音概念

所謂正確聲音概念是指聲樂(lè)學(xué)習(xí)者能夠正確認(rèn)識(shí)演唱聲音形象美，科學(xué)理解演唱方法和技巧，且能夠清晰判斷演唱聲音錯(cuò)誤發(fā)聲或發(fā)聲不規(guī)范等問(wèn)題，具有較強(qiáng)辨識(shí)能力和糾正能力。在歌曲演唱中，能夠清晰認(rèn)識(shí)聲音形象美是提高學(xué)習(xí)者藝術(shù)審美能力的關(guān)鍵要素，而掌握演唱方法則是學(xué)習(xí)者演唱表演成功的要點(diǎn)。其一，正確認(rèn)識(shí)演唱聲音形象美。這里的正確認(rèn)識(shí)演唱聲音形象美是指學(xué)習(xí)者在鑒賞他人歌唱聲音形象的過(guò)程中，根據(jù)自己理解和自身演唱特點(diǎn)，對(duì)歌唱聲音形象美形成具有一定特色的自我認(rèn)知。實(shí)際上，正確認(rèn)識(shí)歌唱聲音形象美是一個(gè)相對(duì)概念，并沒(méi)有確定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，通常人們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)歌唱聲音形象美評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)往往是建立在歌唱家是否具有一定社會(huì)知名度的基礎(chǔ)上的。其二，科學(xué)理解演唱方法和技巧。科學(xué)理解演唱方法和技巧主要是指演唱者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的演唱經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)演唱方法和技巧運(yùn)用有著一定理解。

總而言之，正確聲音概念主要表現(xiàn)為：一是歌唱形象美正確認(rèn)識(shí)方面，通常情況下，人們將正確、優(yōu)美抒情男高音形象美定義為圓潤(rùn)、透亮及有穿透力;將戲劇男高音形象美定義為渾厚、有爆發(fā)力和彈性;將戲劇女高音形象美定義為渾厚、有穿透力、有爆發(fā)力、聲音位置高;將抒情女高音形象美定義為細(xì)膩、圓潤(rùn)、有穿透力和彈性等。二是科學(xué)演唱方法，在歌唱過(guò)程中，演唱者根據(jù)自身生理特點(diǎn)以及音樂(lè)作品效果需要，科學(xué)運(yùn)用各共鳴腔，靈活轉(zhuǎn)換音區(qū)，展現(xiàn)出最好的音色。同時(shí)以情作為演唱基調(diào)，聲情并茂，將情感通過(guò)演唱抒發(fā)出來(lái)，以此感染聽(tīng)眾，提升演唱者歌唱水平。

二、在聲樂(lè)教學(xué)中建立正確聲音概念的重要性

（一）有助于學(xué)生掌握演唱技巧

在聲樂(lè)教學(xué)中建立正確的聲音概念有助于學(xué)生掌握演唱技巧。從技術(shù)層面來(lái)講，聲部和聲種的不同對(duì)聲區(qū)并沒(méi)有太大影響，當(dāng)中聲區(qū)往高聲區(qū)唱時(shí)，兩個(gè)聲區(qū)連接處會(huì)產(chǎn)生換聲現(xiàn)象，尤其是男高音，極易出現(xiàn)破裂音，使得真假聲融合困難，影響整體演唱效果。在這種情況下，演唱者如果建立了正確聲音概念，就可以快速明確該問(wèn)題產(chǎn)生原因，并積極做出采取應(yīng)對(duì)措施，保證歌唱表演順利進(jìn)行。具體而言，當(dāng)演唱者運(yùn)用了正確聲音概念方法，只需要在換聲區(qū)做個(gè)微小吸的動(dòng)作便可以完成換聲，使聲音進(jìn)入高聲區(qū)。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生正確演唱心理

于初次演唱者而言，正確演唱心理顯得尤為重要，不僅可以使演唱者保持良好演唱狀態(tài)，提高演唱者的自信心，還有助于演唱者更好發(fā)揮，成功完成演唱表演。某種程度上來(lái)說(shuō)，在聲樂(lè)教學(xué)中建立正確聲音概念有助于培養(yǎng)學(xué)生正確演唱心理，使學(xué)生保持積極、良好的演唱心態(tài)。一般而言，正確聲音概念對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確演唱心理通常表現(xiàn)為：在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生建立正確聲音概念，對(duì)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)和聲樂(lè)作品練習(xí)要制定嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以正確聲音概念為依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)聲練習(xí)和作品練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性，同時(shí)教師要確保學(xué)生練習(xí)時(shí)保持良好的心理狀態(tài)和生理狀態(tài)，確保學(xué)生在正確練習(xí)狀態(tài)和練習(xí)環(huán)境下進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，為學(xué)生營(yíng)造舒適、輕松的聲樂(lè)訓(xùn)練氛圍，培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱心理。

（三）有助于提高學(xué)生文化素養(yǎng)

文化素養(yǎng)是學(xué)習(xí)聲樂(lè)演唱的基本要求，也是演唱者歌唱成功的重要元素。較高的文化素養(yǎng)可以幫助演唱者進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)涵及其蘊(yùn)含的藝術(shù)情感，提升演唱者對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解程度，再通過(guò)運(yùn)用正確的演唱方法，將歌詞蘊(yùn)含的豐富情感通過(guò)聲音傳遞給觀眾，感染觀眾，進(jìn)而產(chǎn)生情感共鳴。要想提高學(xué)生文化素養(yǎng)，在聲樂(lè)教學(xué)中建立正確的聲音概念是必然環(huán)節(jié)，通過(guò)運(yùn)用正確的演唱方法，提高歌唱聲音形象美，使歌曲內(nèi)涵和藝術(shù)美由歌聲表達(dá)出來(lái)，提升歌曲的文化藝術(shù)內(nèi)涵，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)。

三、聲樂(lè)教學(xué)中建立正確聲音概念的具體方法

（一）嚴(yán)格規(guī)定正確演唱方法

首先，氣息運(yùn)用方面。氣息是歌曲靈魂，也是聲樂(lè)學(xué)習(xí)者必須掌握演唱技巧。初學(xué)者在學(xué)習(xí)聲樂(lè)過(guò)程中，要著重學(xué)會(huì)控制氣息，將其與聲音結(jié)合起來(lái)，靈活調(diào)整，提升演唱效果。初學(xué)者由于缺乏相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在歌唱時(shí)會(huì)自然運(yùn)用適度的聲音演唱，而在面臨真假聲音轉(zhuǎn)換時(shí)便無(wú)能為力了。針對(duì)這種情況，教師在教學(xué)過(guò)程中，要著重訓(xùn)練一個(gè)統(tǒng)一高、低音區(qū)聲音，并運(yùn)用科學(xué)方式加以訓(xùn)練，同時(shí)適度調(diào)節(jié)真假聲音混合，使整個(gè)音區(qū)保持平衡。

（二）運(yùn)用情景教學(xué)

情景教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，豐富聲樂(lè)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教學(xué)效率。在實(shí)際聲樂(lè)教學(xué)課程中，教師可以利用多媒體信息技術(shù)，播放優(yōu)秀演唱家的視頻，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中學(xué)會(huì)體悟演唱方法，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。同時(shí)，教師將提前錄好的學(xué)生演唱錄音進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法和指出其中存在的問(wèn)題，之后反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生分析和對(duì)比不同錄音之間的差異性，并提出自己見(jiàn)解，如此不僅可以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)認(rèn)知性，還能讓學(xué)生明確自己的不足之處及奮斗目標(biāo)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

（三）歌唱示范輔助教學(xué)

在教學(xué)當(dāng)中，聲樂(lè)教師要明確自身定位，充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，努力扮演歌唱示范者的角色，讓學(xué)生可以進(jìn)一步理解歌曲和演唱方法，逐步提升演唱水平。于教師而言，要想深入開(kāi)展歌唱示范輔助教學(xué)活動(dòng)，就必須具備會(huì)唱歌、較強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和聲音辯識(shí)能力、懂得把握學(xué)生心理等基本能力，從各方面發(fā)揮歌唱示范教訓(xùn)作用。

（四）開(kāi)展歌唱實(shí)踐教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生在具體指導(dǎo)下模擬演唱，深入體會(huì)不同種類的發(fā)聲感覺(jué)，使學(xué)生在親身體會(huì)中理解聲樂(lè)知識(shí)，并建立正確的聲音概念。例如，在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)挑選一首較為合適的歌曲，初步講解之后，教師采用游戲方式讓學(xué)生分組進(jìn)行演唱，讓小組之間相互評(píng)比并指出問(wèn)題所在，之后教師再統(tǒng)一對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解，如此既加深了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，又間接培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力以及解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歌唱聲音，建立正確聲音概念。

綜上所述，正確聲音概念是聲樂(lè)教學(xué)的必要元素，也是提高學(xué)生歌曲演唱水平的重要基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要著重關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，還要充分挖掘?qū)W生的個(gè)性化特點(diǎn)，因材施教，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)前提，運(yùn)用情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及歌唱示范輔助教學(xué)等多種教學(xué)方式，豐富課堂氣氛，提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生快速、直觀地認(rèn)識(shí)聲音概念，并形成正確的歌唱意識(shí)。

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肖智勇 山西省好藝中等專業(yè)學(xué)校講師