摘 要：軍校體能技能競賽是以軍事體育和軍事技能項目為依托的競賽活動，它是培養(yǎng)軍校學(xué)員軍事素質(zhì)、心理素質(zhì)、交際能力等綜合素質(zhì)的重要途徑。這些素質(zhì)一旦養(yǎng)成，必然會遷移到學(xué)員日后的工作、生活、學(xué)習(xí)等方方面面，有利于學(xué)員形成克服困難、積極進(jìn)取、敢于拼搏、永創(chuàng)第一的人生價值觀。

關(guān)鍵詞：軍校;競賽;綜合素質(zhì)

軍校是為軍隊培養(yǎng)高素質(zhì)指揮人才的基地，其培養(yǎng)過程和培養(yǎng)效果對軍隊的發(fā)展具有非常重要的影響。一名優(yōu)秀的指揮軍官不僅要具備專業(yè)的理論知識，還要有過硬的軍事技能、良好的心理素質(zhì)、臨場的應(yīng)變能力、優(yōu)秀的組織能力等多種素質(zhì)。理論知識可以通過理論課來學(xué)習(xí)，但是其他素質(zhì)則需要各種實踐活動來培養(yǎng)。軍事體能技能競賽具有內(nèi)容廣、花樣多、影響大、挑戰(zhàn)強(qiáng)、實用強(qiáng)等多種特點，對學(xué)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)會起到非常積極的作用。

一、體能技能競賽有助于提高學(xué)員的軍事素質(zhì)

軍事素質(zhì)不僅是成為合格軍人的基本條件，更是部隊形成戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，所以軍校教育必須重視學(xué)員的軍事素質(zhì)培養(yǎng)。培養(yǎng)軍事素質(zhì)的方法有多種，但軍事體能技能競賽是培養(yǎng)學(xué)員軍事素質(zhì)最直接、效果最明顯的方法之一。

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)指揮能力

領(lǐng)導(dǎo)指揮能力的強(qiáng)弱，直接影響著一名軍人職業(yè)生涯的成就和發(fā)展，宏觀來看甚至?xí)绊懻麄€軍隊的戰(zhàn)斗力，軍校學(xué)員是軍隊指揮軍官的重要來源[1]，所以對軍校學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)指揮能力的培養(yǎng)非常重要。很多軍事體能技能競賽都是團(tuán)隊比賽，每個團(tuán)隊都要有指揮員，一個團(tuán)隊的作用能否充分發(fā)揮，指揮員的領(lǐng)導(dǎo)指揮能力非常關(guān)鍵，在比賽中指揮員如果下達(dá)一個錯誤的指令很可能導(dǎo)致全盤皆輸。如某軍校舉辦的“強(qiáng)軍杯”軍事體能技能對抗賽，以班為單位進(jìn)行比賽，比賽科目有夜間搜索、指揮能力挑戰(zhàn)、野戰(zhàn)生存、武裝泅渡等18個內(nèi)容。這些比賽科目對指揮員都是一個嚴(yán)峻的考驗，如夜間搜索，如果指揮員對情報分析地不準(zhǔn)，對周圍地形了解地不透徹，不能準(zhǔn)確判斷真假目標(biāo)，那搜索行動很可能會出現(xiàn)南轅北轍的情況從而貽誤戰(zhàn)機(jī)，甚至還可能闖入敵人的埋伏圈被伏擊。通過這種競賽可以提前讓學(xué)員感受戰(zhàn)場環(huán)境從而提升領(lǐng)導(dǎo)指揮能力，畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)部隊工作。

（二）有助于提高學(xué)員的作戰(zhàn)技能

作戰(zhàn)技能是軍人在戰(zhàn)場上最基本的能力素質(zhì)，但通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)的作戰(zhàn)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實戰(zhàn)的需求，在日常訓(xùn)練中，再好的訓(xùn)練成績也不能代表實戰(zhàn)成績。因為戰(zhàn)場環(huán)境變幻莫測，還有各種干擾，容易給軍人造成心理壓力，從而影響戰(zhàn)斗技能的發(fā)揮。如手榴彈投準(zhǔn)比賽，很多學(xué)員在日常訓(xùn)練中幾乎百發(fā)百中，但是一到比賽卻很難發(fā)揮出最好水平，因為有了競爭壓力、榮譽壓力、戰(zhàn)場背景壓力等，學(xué)員心態(tài)發(fā)生了變化，影響了技術(shù)動作的正常發(fā)揮。但如果多次參加比賽，適應(yīng)各種環(huán)境后，成績就會正常發(fā)揮，甚至超長發(fā)揮。

（三）有助于提高學(xué)員的戰(zhàn)場應(yīng)變能力

在綜合能力素質(zhì)中，應(yīng)變能力非常重要，尤其在實戰(zhàn)環(huán)境中一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，要能夠保持頭腦冷靜、快速準(zhǔn)確做出判斷，并制定有效作戰(zhàn)方案。但如果應(yīng)變能力差、反應(yīng)慢就很可能錯失最佳作戰(zhàn)時機(jī)，甚至還有可能落入圈套被敵人消滅。應(yīng)變能力的培養(yǎng)可以通過體育競賽來實現(xiàn)，如在籃球比賽中雙方球隊會使用各種戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)術(shù)會根據(jù)球場形勢隨時變化調(diào)整，想要取得控球權(quán)，運動員必須能夠根據(jù)對方球隊?wèi)?zhàn)術(shù)的變化立刻調(diào)整自己的戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)對，這個過程正是對學(xué)員應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

二、體能技能競賽可以提高學(xué)員的心理素質(zhì)

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，戰(zhàn)爭的形式逐漸從機(jī)械化過渡到信息化，在未來的信息化戰(zhàn)爭中，心理戰(zhàn)將會被廣泛應(yīng)用，這對軍人的心理承受力和抵抗力提出了更高的要求。體能技能競賽內(nèi)容多、規(guī)則多、變化多、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，通過參加競賽對于學(xué)員心理素質(zhì)的提升有著很明顯的作用。

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)員堅強(qiáng)的意志品質(zhì)

體能技能競賽不同于其他學(xué)科競賽，學(xué)員需要承受一定的生理和心理負(fù)荷去完成規(guī)定的比賽內(nèi)容。如果要取得好的名次，不僅要完成比賽內(nèi)容，還要能承受比競爭對手更多的生理和心理負(fù)荷，除了自身需要具備一定的實力外，還要靠自己的意志品質(zhì)讓自己堅持下去，才能突破自己，取得更好的成績。如五公里武裝越野賽，如果只是普通的考核，絕大部分學(xué)員通過一定的訓(xùn)練都可以通過。但如果是競賽，除了平常要付出更多的訓(xùn)練外，在比賽中還要依靠頑強(qiáng)的意志品質(zhì)突破自身的極限，尤其是到了后半程，身體全副武裝就很疲憊，此時如果沒有較強(qiáng)的意志品質(zhì)就會放慢速度，被競爭對手超越。歷經(jīng)多次這種考驗，就會養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏的精神且融于血脈，遇到什么困難都敢迎難而上，努力堅持，爭取勝利，這也正是軍人所需要的精神。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

部隊生活環(huán)境有一個很大的特點就是集體性，軍隊打仗也是集體協(xié)作，就連很多武器操作也是要靠集體團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合才能完成，所以在部隊的任何地方都不能缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。而目前軍校的學(xué)員中獨生子女占了很大的比例，學(xué)員入校前，家庭教育參差不齊，很多學(xué)員從小自私心理很強(qiáng)，缺少合作意識、團(tuán)結(jié)意識。如果這種以自我為中心的人太多，部隊就很難形成戰(zhàn)斗力，所以必須破除這種心理。對于這種情況可以通過體能技能競賽來改變，如扛圓木賽跑，一根幾百斤的圓木放在任何一個人的肩膀上都難以承受，想要完成比賽，就必須靠隊友共同出力、相互配合、步調(diào)一致才能快速到達(dá)終點。到達(dá)終點的那一刻，每個人都會有成功的喜悅，同時也會有相互感激的心情，因為這是大家共同努力的結(jié)果，這無形中會增加大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的自覺性。

（三）有助于提高學(xué)員的自信心

自信是一個人對自身的能力、知識、技能、素質(zhì)予以肯定，相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)愿望和理想的積極心理情緒[2]。作為一名軍人必須時刻準(zhǔn)備著上戰(zhàn)場打仗，如果軍人缺少自信心，就很難適應(yīng)戰(zhàn)場環(huán)境，容易被敵人的氣勢所嚇倒，這樣就很難取得勝利。而真正的自信不是掛在嘴邊的，它需要經(jīng)歷各種歷練甚至是屈辱和掙扎形成的堅定信念。體能技能競賽大多數(shù)都是集體性的活動，學(xué)員能夠在競賽中體現(xiàn)個人能力和人格魅力從而增強(qiáng)自信心。如果能取得競賽的勝利，還能讓學(xué)員清楚地認(rèn)識到只要經(jīng)過努力就一定有收獲，即使這次失敗，下次繼續(xù)努力爭取勝利一樣可以獲得成功的喜悅。

三、體能技能競賽有助于培養(yǎng)學(xué)員的人際交往能力

在軍營里交際溝通很重要，因為軍人每天面對的都是自己的戰(zhàn)友和領(lǐng)導(dǎo)，工作生活都在一起，如果不會溝通，沒有交流、沒有鼓勵、沒有規(guī)矩意識，總是以我為中心，那就很難適應(yīng)軍營生活，體能技能競賽過程就是一個培養(yǎng)交際能力的過程。

（一）有助于增強(qiáng)同學(xué)間的感情

軍校是一個集體的生活環(huán)境，但又是一個相對獨立的生活空間。因為同一個年級有不同的學(xué)員大隊，大隊下有學(xué)員隊，學(xué)員隊下有連、區(qū)隊、班，每一個小集體都有自己的管理要求，沒有特殊需要一般都是小集體內(nèi)相互交流溝通感情，這種人際溝通局限性太大，不利于年輕人的心理成長，所以要給學(xué)員創(chuàng)造更廣闊的交流機(jī)會。體能技能競賽就是一個很好的溝通橋梁，如通過一場籃球友誼賽，運動員之間可以相互欣賞彼此的球藝和場上作風(fēng)，場下再進(jìn)行技術(shù)交流，從不認(rèn)識變成認(rèn)識，從沒有感情變成有感情，再升級到戰(zhàn)友情。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)員的規(guī)矩意識

“國有國法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”“人無規(guī)矩則殆，家無規(guī)矩則敗，國無規(guī)矩則衰”等，這些古訓(xùn)是對立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩重要性的最好闡釋[3]。在當(dāng)前全面推行依法治軍的大環(huán)境下，軍人的規(guī)矩意識非常重要。軍隊是一個特殊的群體，制度、紀(jì)律、規(guī)矩非常多，而且要求都很嚴(yán)，軍人沒有很好的規(guī)矩意識就很難做到令行禁止，在戰(zhàn)場上做不到令行禁止后果很可怕。軍校學(xué)員是軍隊建設(shè)的接班人，對他們進(jìn)行規(guī)矩意識的培養(yǎng)很有必要。而體能技能競賽有各種規(guī)則和要求，學(xué)員在比賽中必須遵守，如果違反就會得到相應(yīng)的處罰，甚至取消比賽資格，通過這樣的約束，可以很好地培養(yǎng)學(xué)員的遵守意識和規(guī)矩意識。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)員的競爭意識

競爭意識是人不可缺少的意識形態(tài)，它可以使人精神振奮，努力進(jìn)取。有競爭力才有活力、才會奮發(fā)圖強(qiáng)、才有更優(yōu)秀的成績。作為軍校學(xué)員更需要競爭意識，有了競爭意識才會形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，有了競爭意識才會在日后的工作中努力建設(shè)現(xiàn)代化軍事強(qiáng)國。體能技能競賽就是一個你追我趕的競爭過程，而且是一個靠實力說話的競爭過程，這種競爭必須講究良好的競賽道德。要取得良好的競賽成績，學(xué)員必須要有強(qiáng)烈的競爭意識去刻苦訓(xùn)練、努力拼搏、積極進(jìn)取，面對強(qiáng)勁對手還要不斷超越自我、超越他人，讓自己時刻都有危機(jī)感、競爭感、進(jìn)取感。通過體能技能競賽培養(yǎng)的這種競爭意識，也必然會被學(xué)員帶到學(xué)習(xí)中和日后的工作中，使我軍成為一支競爭實力很強(qiáng)的現(xiàn)代化軍隊。

四、結(jié)語

軍事體能技能競賽是軍校校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是軍校軍事訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)員的綜合素質(zhì)的作用是顯而易見的。為了提高我軍人才隊伍質(zhì)量，軍校教育不僅要重視科學(xué)文化知識的傳授，還應(yīng)該廣泛的開展軍事體能技能競賽，全方位的提高學(xué)員綜合能力素質(zhì)，為軍隊輸送更優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉彬.軍校學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力評價指標(biāo)及評價系統(tǒng)設(shè)計研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（5）：226-227.

[2]薛屹.體育鍛煉對個體自信培養(yǎng)的應(yīng)用研究[J].林區(qū)教學(xué)，2016（9）：102-103.

[3]劉樹春.大學(xué)生規(guī)矩意識的內(nèi)涵、價值和培育[J].科教導(dǎo)刊，2019（4）：92-94.

作者簡介：劉亞興（1980—），男，漢族，陜西西安人，碩士，講師，研究方向：軍事體能技能教學(xué)。