胡琴

摘 ?要：隨著社會各界對幼兒教育的重視程度不斷提升，各大教育學(xué)者對幼兒的心理和行為也進行了更多的研究。因為幼兒年齡的特殊性，攻擊性行為是他們成長過程中比較普遍的現(xiàn)象。文章基于此點，對幼兒“攻擊性行為”產(chǎn)生原因進行了分析，并提出了教育策略，旨在促進幼兒的健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒;“攻擊性行為”;原因分析;教育策略

幼兒的攻擊性行為已經(jīng)成為一種比較普遍的現(xiàn)象，引起了教師和家長的重視。如何減少幼兒攻擊性行為的發(fā)生，讓幼兒學(xué)會與他人和平共處，促進幼兒的健康成長，已經(jīng)成為各大學(xué)前教育專家和一線教師研究和探索的方向。

一、幼兒“攻擊性行為”產(chǎn)生的原因分析

1、幼兒自身的性格原因

幼兒因為年齡較小，心理和思維還沒有完全發(fā)展完善，所以在遇到矛盾或者不快樂的事情時，他們不能尋找良好的解決方式，沒有正確的是非觀念做引導(dǎo)，常常會以自我為中心，和身邊的人發(fā)生爭吵，進而引發(fā)攻擊性行為。此外，有的幼兒屬于“膽汁質(zhì)”氣質(zhì)類型的兒童，精力十分旺盛，容易沖動，自制力差，性情急躁，這也是產(chǎn)生攻擊性行為的原因。

2、家庭教育的影響

父母是孩子第一任老師，父母的行為會對孩子造成十分深刻的影響。很多幼兒處于一種十分不和諧的家庭環(huán)境中，父母對自己的教育也是棍棒教育，有時候還會在孩子面前互相謾罵、毆打?qū)Ψ?，這些行為都會給孩子造成十分嚴重的心理影響。而且幼兒的模仿能力極強，父母的“言傳身教”會直接影響他們的行為。

3、社會環(huán)境的影響

社會環(huán)境對幼兒的成長發(fā)展有著十分重要的影響作用。幼兒正處于直覺形象思維發(fā)展的重要時期，在多媒體飛速發(fā)展的今天，電視劇和網(wǎng)絡(luò)的直觀性畫面會讓幼兒有直觀的印象，一些暴力游戲也會讓幼兒的心理發(fā)生改變，幼兒在日常行為中會下意識地對這些行為進行模仿，這樣就很容易產(chǎn)生攻擊性行為。

二、預(yù)防和矯正幼兒“攻擊性行為”的教育策略

1、保障幼兒身心發(fā)展的均衡與健康

（1）增加幼兒營養(yǎng)攝入，保證身體需求。糖分會讓人的大腦產(chǎn)生大量的多巴胺，多巴胺有助于積極情緒的產(chǎn)生，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生，所以要保證幼兒足夠營養(yǎng)的攝入。在此前提下，再補充多一點的糖分，讓幼兒保持一種積極快樂的情緒。

（2）引導(dǎo)幼兒合理宣泄情緒。幼兒的情緒很容易發(fā)生變化，在他們產(chǎn)生憤怒、過激情緒時，教師和家長應(yīng)該引導(dǎo)他們合理地宣泄情緒，比如轉(zhuǎn)移注意力，讓幼兒繪畫或者做游戲，如果幼兒過于激動，教師要及時地冷處理，避免傷害他人行為的產(chǎn)生。

（3）培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的主要原因還是他們不懂其中的利害關(guān)系，所以家長和教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的規(guī)則意識，不能讓他們隨心所欲，隨意地傷害別人。此外，還要培養(yǎng)幼兒的愛心，讓他們學(xué)會以一顆真誠的心和別人相處，提高他們?nèi)穗H交往的能力。

2、提高家長科學(xué)育兒的能力

（1）家長要進行定期培訓(xùn)。家長應(yīng)該積極參與教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識培訓(xùn)，只有以科學(xué)、合理的理論做支撐，才能充分地掌握孩子身心發(fā)展的規(guī)律，才能順應(yīng)孩子的成長，熟練掌握育兒技巧，抓準孩子攻擊性行為的誘因并加以引導(dǎo)。

（2）家長應(yīng)該營造和諧的家庭氣氛。和諧的家庭氣氛能夠讓幼兒感覺到愛，感覺到溫馨，有利于穩(wěn)定人格的形成和培養(yǎng)。所以父母應(yīng)該注意和孩子相處的行為，注意彼此之間說話的態(tài)度和語氣。并且在和孩子相處的時候，要尊重孩子，充滿耐心，這樣才能對幼兒產(chǎn)生正向引導(dǎo)，大大減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。此外，父母也不能過于溺愛孩子，這樣就會讓孩子變成一個“小霸王”，會適得其反，不利于幼兒健全人格的形成。

3、加強幼兒園的教育管理

（1）建立和諧的師生關(guān)系。教師和幼兒之間的關(guān)系應(yīng)該是和諧的、互愛的，這樣才能讓幼兒產(chǎn)生安全感，才能接受老師的教導(dǎo)，學(xué)會和其他同學(xué)和諧相處。因此幼兒教師應(yīng)該多多關(guān)注缺乏安全感的孩子，用愛去感化他們，不要讓他們形成偏執(zhí)型人格。

（2）創(chuàng)設(shè)充滿愛的幼兒園環(huán)境。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該注重科學(xué)原則，墻壁上不可以留白，這樣很容易讓幼兒的心理產(chǎn)生壓抑感。同時幼兒學(xué)習(xí)用具、玩具的擺放也要有規(guī)則，有空間，保證每個幼兒的個人空間不被侵犯。此外，教師還要注重開展各種有趣的活動，讓幼兒之間積極溝通。

4、優(yōu)化社區(qū)環(huán)境

社區(qū)應(yīng)該與家庭、幼兒園建立長久合作的機制，這樣不僅可以讓同齡的兒童能夠充分交往，還有利于團結(jié)互助，增進鄰里友誼。并且社區(qū)里應(yīng)該專門設(shè)立保證幼兒權(quán)益以及保護幼兒心理的相關(guān)規(guī)定，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，讓幼兒對社區(qū)充滿信任感，減少幼兒受外面環(huán)境的影響，減少焦慮感的產(chǎn)生，以此降低攻擊性行為的發(fā)生。

三、結(jié)語

綜上所述，幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的原因是多方面的，所以在幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的時候，不要一味地苛責(zé)幼兒，也不能放任不管，而是要循循善誘，找準誘因，因勢利導(dǎo)，采取科學(xué)有效的方法幫助幼兒矯正攻擊性行為。這樣才能讓幼兒正確地認識到自己的錯誤行為，才會有意識地去改正，促進自己的健康成長。

參考文獻

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