井蕾

摘 要：幼兒階段的孩子正處于人生發(fā)展的初步階段，在這一階段對幼兒進行啟蒙教育對幼兒以后的人生成長有著非常重要的作用。在學前教育教學過程中幼兒教師要重視全面發(fā)展對幼兒成長的重要意義，并積極地落實這一教學理念，促進幼兒的全面發(fā)展。

關鍵詞：學前教育;全面發(fā)展;健康教育;藝術教學;德育教育

幼兒在校園中接受到的教育不僅僅是理論知識，更多是讓幼兒更加正確地認識世界、社會，促進幼兒的健康成長。而在這一階段的教學過程中，幼兒教師對孩子們的成長起著非常重要的作用，所以在現(xiàn)階段的學前教育中，教師應該著重重視培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。在幼兒園教學五大領域中健康、語言、社會、科學、藝術各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒教師要以五大領域為基礎，通過教學方式的創(chuàng)新對幼兒進行教學，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展，為幼兒以后的成長奠定堅實的基礎。

一、重視健康教育，為幼兒成長奠定基礎

在幼兒園五大教學領域中，健康教育是排在首位的，這也就直接證明了健康教育對幼兒成長的重要性。幼兒階段的孩子還處于人生初步成長的重要時期，在這一時期的教學過程中對幼兒健康教育是非常重要的。無論是在身體四肢的協(xié)調能力還是幼兒的大腦思維能力幼兒階段的孩子都是比較弱的，在身體的抵抗力和免疫力上也和其他階段的孩子有很大的差距。所以要想幼兒能夠茁壯成長，那么健康教育是非常重要的。幼兒教師要意識到健康教育的重要性，通過教學方式的創(chuàng)新對幼兒進行健康教育，從而為幼兒以后的健康成長奠定堅實的基礎。

法國著名醫(yī)學家蒂索認為：“運動就其作用來說，幾乎可以替代任何藥物，世界上任何藥品都不能取代運動的作用”，運動對于幼兒來說尤其重要，通過運動能夠很好地增強幼兒的身體素質，鍛煉幼兒的四肢協(xié)調能力，從而促進幼兒的健康發(fā)展。在教學的過程中幼兒教師可以通過開展戶外活動的方式對其進行運動教學，讓幼兒在跑、跳中鍛煉自身的身體素質。在此過程中幼兒教師要充分地發(fā)揮自身的主觀能動性，重視教學場地的安全性和保障幼兒在運動過程中的安全，從而使得戶外運動教學能夠更好地開展。除此之外，幼兒教師還可以通過繪本教學的方式對幼兒進行健康知識教育，讓幼兒能夠認識到健康的重要性，從而使得健康教學能夠更好地開展。

二、開展藝術教學，促進幼兒的全面成長

自從我國改革開放以來，我國的經濟水平有了非常大的提升，同時人們的思想也漸漸開放，對教育教學的要求也不僅僅是停留在提高學習水平這一方面上，而更多是培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，為孩子以后的成長奠定基礎。在學前教育教學的過程中，幼兒教師也要意識到藝術教學的重要性，通過教學方式的創(chuàng)新引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美，從而激發(fā)出幼兒的感性情感和審美情趣，讓每個幼兒都能夠接受到藝術的熏陶，從而更好地促進幼兒的全面成長。

藝術的范圍很廣，在培養(yǎng)幼兒藝術素養(yǎng)時候幼兒教師要重視藝術教學的多樣性，從而讓幼兒在豐富的藝術形式中找到一個自己喜歡的并培養(yǎng)成自己的愛好，從而促進幼兒藝術素養(yǎng)的提高。例如在美術教學的過程中，幼兒教師就可以通過畫畫或者是泥塑的方式對幼兒進行教學，在這一過程中教師、父母不要過多地干預孩子，更多的是為孩子提供理論指導，培養(yǎng)和提高幼兒的想象能力。除此之外幼兒教師還可以開展音樂、舞蹈教學，讓幼兒能夠在豐富多樣的藝術熏陶下成長，從而更好地培養(yǎng)和提高幼兒的藝術素養(yǎng)。

三、重視德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的品質

陶行知老人也曾經說過：“教師的職責不僅僅是在于教書，更重要的是教會學生怎么做人”。現(xiàn)如今，隨著我國新課程改革的不斷深入發(fā)展和教育教學理念的不斷更新，在教育教學過程中也越來越重視對學生的德育教育和促進學生的全面發(fā)展。幼兒階段的孩子好奇心強，同時模仿能力和可塑性又比較強，在這個時期對幼兒進行德育教育對幼兒的成長有著非常重要的作用。所以幼兒教師在教學的過程中要重視德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒教師在教學的過程中可以通過小組合作教學的方式對其進行教學，讓孩子自由結組，然后為每個小組分配任務，讓幼兒能夠通過小組合作的方式完成教師所布置的任務。通過這樣的教學方式培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。除此之外幼兒教師還可以通過設置教學游戲的方式對幼兒進行德育教育，讓幼兒在游戲中學會禮貌待人、和諧謙讓等良好的道德品質，從而讓幼兒能夠更好地與其他孩子和諧共處。最好幼兒教師要重視自身的榜樣作用，幼兒階段孩子模仿能力較強，教師作為孩子們經常接觸的人之一，其自身的一舉一動都對幼兒有著潛移默化的影響，所以幼兒教師要重視約束自身行為，為幼兒樹立一個良好的榜樣，從而更好地培養(yǎng)幼兒的思想道德品質。

綜上所述，要想更好地促進幼兒全面發(fā)展，幼兒教師在其中發(fā)揮著非常重要的作用。幼兒教師要重視教學方式的創(chuàng)新，深入落實幼兒園五大教學領域這一教學目標，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 許東紅.提高學前教育質量應立足于兒童的全面發(fā)展[J].教育導刊：下半月，2012（4）：70-71.

[2] 劉婧.關注幼兒心理健康促進孩子全面發(fā)展——淺析心理健康在學前教育中的重要性[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（17）：115-115.