張麗勇 廖美紅（廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代跨境電子商務(wù)日漸發(fā)展，與外貿(mào)企業(yè)的合作方式、經(jīng)營(yíng)模式都在不斷地改變，外貿(mào)企業(yè)拓寬了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，近些年來的跨境電商增速是以往的五倍之多，中國(guó)的跨境電子商務(wù)企業(yè)因此得到新的機(jī)遇。而如今的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)以及電子商務(wù)企業(yè)并未涉獵專業(yè)知識(shí)，還是以其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)的課程為主，使得學(xué)生還未得到專業(yè)性的指導(dǎo)，并且學(xué)生在實(shí)習(xí)方面還存在一定的困難，不能得到有意義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以高校應(yīng)該著重重視學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，通過校企合作的方式讓學(xué)生能夠在實(shí)際項(xiàng)目中學(xué)習(xí)真正的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。1

■ 傳統(tǒng)校企合作和學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在主要問題

（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)較低

學(xué)生在一個(gè)過于安逸的氛圍中長(zhǎng)大，在過分保護(hù)下導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的參與度不高，客觀層面造成學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)理念、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及動(dòng)手能力。并且對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽不夠重視，錯(cuò)過鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)于教師的依賴度過高，只一味地按照教師的要求工作，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)課題、創(chuàng)新研究方法、創(chuàng)業(yè)過程等方面的經(jīng)驗(yàn)，最后使得學(xué)生心理素質(zhì)差、承受能力低、創(chuàng)業(yè)過程艱難，無法執(zhí)行。

（二）高校和學(xué)生參與校企合作動(dòng)力不足

首先高校學(xué)生在校企合作中處于被動(dòng)位置，院校更樂于招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，而低估學(xué)生的能力，對(duì)于高校學(xué)生比較挑揀，學(xué)生薪資也普遍較低。其次院校普遍存在資金短缺的現(xiàn)象，使得投入培養(yǎng)學(xué)生較少，學(xué)生處于嚴(yán)重的被動(dòng)地位。再者高校比較重視學(xué)術(shù)研究，注重學(xué)生的理論成績(jī)，輕視學(xué)生的實(shí)踐發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力較低。

（三）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師缺乏企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

在大多數(shù)的院校中，傳授創(chuàng)業(yè)類知識(shí)地教師只是單純以傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、講述創(chuàng)業(yè)案例為主，本身并不參與企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，所以缺乏企業(yè)運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)。盡管創(chuàng)業(yè)教師給學(xué)生安排較多的課程傳道授業(yè)解惑，指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)中的實(shí)踐活動(dòng)，但是由于不參加企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能在真正地實(shí)踐中進(jìn)退自如。

（四）創(chuàng)業(yè)資金匱乏

大學(xué)生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)普遍由家庭或者社會(huì)提供，盡管會(huì)從事兼職等活動(dòng)，但是收入仍舊甚微，自身也就沒有創(chuàng)業(yè)資金，而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是個(gè)體行為，所以也沒有可以作為抵押的資產(chǎn)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金較為匱乏，而且大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中作為一個(gè)不知名的人物，如果沒有很好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意，就很難獲得風(fēng)投公司的資金幫助，所以由于創(chuàng)業(yè)資金的匱乏，畢業(yè)后的大學(xué)生們較少會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。

■ 跨境電子商務(wù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)

（1）傳統(tǒng)的外貿(mào)交易方式需要工作人員大量的外出談判、交易以及參加各類活動(dòng)，需要十分大地辦公經(jīng)費(fèi)，而跨境電子商務(wù)平臺(tái)因?yàn)榈统杀尽⒌惋L(fēng)險(xiǎn)、低操作、高收益的特點(diǎn)而解決了這一傳統(tǒng)問題。并且隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，跨境電商的服務(wù)范圍更是突破了地理位置的限制，開拓了跨境電商平臺(tái)的市場(chǎng)，在這樣更廣闊的市場(chǎng)中突破了地理位置的局限，有利于跨境電商企業(yè)在更廣闊的市場(chǎng)空間內(nèi)尋找商業(yè)伙伴。因?yàn)榭缇畴娚汤没ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，減少了傳統(tǒng)貿(mào)易活動(dòng)中的營(yíng)銷成本，減少了在營(yíng)銷方面利用電視媒體、報(bào)紙媒體宣傳產(chǎn)品的開支。

（2）全球化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)促進(jìn)我國(guó)跨境電商企業(yè)規(guī)模的快速發(fā)展，以京東商城和蘇寧易購等代表為例，這一類的電商企業(yè)的發(fā)展速度十分迅猛，近些年來在交易盈利方面取得了卓越的進(jìn)步，在跨境電商行業(yè)，企業(yè)的交易模式在不斷地從深度和廣度層面不斷增加，并且漸入佳境。在跨境電商的影響下，人們的網(wǎng)絡(luò)購物受到了極大地影響，跨境電商作為電商行業(yè)的新興領(lǐng)域，在我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易中占據(jù)了重要的成分，并且在各個(gè)領(lǐng)域都十分迅速地發(fā)展著。相關(guān)數(shù)據(jù)表示近幾年我國(guó)的跨境電商交易額增長(zhǎng)趨勢(shì)十分明顯，并且在2018 年取得極大地突破，同比增長(zhǎng)接近40%，所以校企合作培養(yǎng)一批思維新穎，具有創(chuàng)業(yè)想法的高校畢業(yè)生投入市場(chǎng)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)型。

■ 基于跨境電子商務(wù)平臺(tái)下校企合作指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑建議

首先需要政府提供政策支持，頒布高校應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力之類的高校教育政策，并且有政府提供資金補(bǔ)貼高校，實(shí)現(xiàn)高校可以與外貿(mào)企業(yè)共同合作實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高?？缇畴娚倘瞬诺哪康?。再由學(xué)校以跨境電商企業(yè)所需求的創(chuàng)業(yè)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，通過開設(shè)跨境電商專業(yè)課程、跨境電商實(shí)踐課程從而培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生人才。在校企合作下，學(xué)校依托于跨境電商平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)條件，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定期組織企業(yè)的跨境電商專業(yè)人才為學(xué)生傳授最新的電商知識(shí)，講解當(dāng)前電商平臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供最基本的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生能夠適應(yīng)瞬息萬變的跨境電商領(lǐng)域。

（1）政府應(yīng)該要求學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行跨境電商的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)要求企業(yè)為高校提供學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，并且對(duì)于這類配合的企業(yè)實(shí)行稅收減免的政策，支持校企之間的合作培養(yǎng)企業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)型人才的方式，促進(jìn)跨境電商企業(yè)與高校的合作，由政府帶頭舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽，組織企業(yè)、高校等組成指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)，為高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供有效地指導(dǎo)和可行性分析。企業(yè)為大學(xué)生設(shè)立實(shí)習(xí)基地，可以幫助企業(yè)根據(jù)自身所需的崗位培養(yǎng)跨境電商行業(yè)的人才，不僅可以降低對(duì)于新員工的培養(yǎng)成本，而且還可以為企業(yè)儲(chǔ)備所需人才。

（2）許多學(xué)校的辦學(xué)定位是注重應(yīng)用與技術(shù)的培養(yǎng)，所以總在教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)于應(yīng)用于技術(shù)的培養(yǎng)，與許多跨境電商企業(yè)合作，利用企業(yè)的平臺(tái)，讓學(xué)生可以直接在校內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，教師也可以就近指導(dǎo)，學(xué)生可以從大一就開始進(jìn)行實(shí)踐，并且條件允許實(shí)踐時(shí)間貫穿幾年，為今后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)打好基礎(chǔ)，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)入實(shí)踐地點(diǎn)開始實(shí)踐活動(dòng)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開始項(xiàng)目的研究工作，而學(xué)生可以在項(xiàng)目的壓力下，鍛煉綜合素質(zhì)，提升實(shí)踐能力，例如：跨境電商的交易活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)之間的溝通交流、海關(guān)工作、訂單處理等工作，在真正地實(shí)踐項(xiàng)目中學(xué)到東西，并且為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)收益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、高校、學(xué)生的三方面共贏。

（3）僅在學(xué)校開設(shè)一些職業(yè)生涯規(guī)劃之類的課程顯然不能提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，因此高校應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的教育方式，通過不斷舉辦創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)的方法聯(lián)合學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，發(fā)散創(chuàng)業(yè)思維，并且利用高校與跨境電商企業(yè)的一些創(chuàng)奇合作關(guān)系，積極探索實(shí)踐、企業(yè)、項(xiàng)目與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生在探索的過程中豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，熟悉跨境電商企業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。因此高校應(yīng)該完善學(xué)生的理論知識(shí)方面以及實(shí)踐能力兩種課程的教育。

①理論知識(shí)是課堂教育的主要內(nèi)容，教師通過傳授理論教授學(xué)生在跨境電商方面的知識(shí)，作為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。雖然理論與實(shí)踐之間相差甚遠(yuǎn)，但是理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，學(xué)生必須要掌握理論，才能更好地從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

②實(shí)踐才是能夠提高實(shí)踐能力的方式，所以學(xué)校可以與跨境電商企業(yè)合作，為學(xué)生提供充分地實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)際，在崗位上找到自己的缺點(diǎn)，借此彌補(bǔ)專業(yè)上的不足。

（4）利用阿里巴巴旗下的速賣通外貿(mào)交易平臺(tái)指導(dǎo)校企結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，速賣通曾經(jīng)是一個(gè)小型的外賣平臺(tái)，方便中小企業(yè)能夠接觸終端的批發(fā)商，使得訂單、交易、運(yùn)送于一體，減少中間商成本，通過少量多次的批發(fā)模式并且快速銷售，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。隨著跨境電商的不斷發(fā)展，速賣通已經(jīng)成為一個(gè)知名的在線貿(mào)易平臺(tái)，坐擁大量的境外資源。速賣通可以與高校合作，將自身的成功經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)生的同時(shí)也可以為企業(yè)自身培養(yǎng)專門人才，而學(xué)生也可以自行對(duì)于速賣通的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷進(jìn)行研究。

■ 結(jié)語

高校應(yīng)該與優(yōu)秀的跨境電子商務(wù)企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略性的長(zhǎng)期合作，解決企業(yè)人才脫節(jié)的問題，因?yàn)橹挥性谛Ｆ蠛献鞯哪Ｊ较拢Ｆ蠊餐囵B(yǎng)跨境電商的創(chuàng)業(yè)型人才，才能解決學(xué)校對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力不夠重視的問題，解決教師不夠理解企業(yè)狀況的問題，讓企業(yè)與學(xué)生能夠直接接觸，企業(yè)直接培養(yǎng)所需人才，而學(xué)生直接了解跨境電商的發(fā)展情況，提高自身的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)校企雙方資源上的互補(bǔ)，校企學(xué)生三方的共贏。