詹麗虹

摘 要：在數(shù)字化快速發(fā)展的時代中，信息技術(shù)起著很重要的作用，它關(guān)于國家安全、國防軍事、生產(chǎn)生活等各方面。近年來，農(nóng)村小學(xué)也在開設(shè)信息技術(shù)課程并取得了不錯的成果，但信息技術(shù)教學(xué)中依然存在一些問題，如師生對信息技術(shù)認識不足、課堂教學(xué)單一等，本文在此基礎(chǔ)上也提出了一些解決問題的對策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);信息技術(shù);問題

一、農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題

（一）師生對信息技術(shù)認識不足

信息技術(shù)時代對新時代少年提出了更高的要求，學(xué)生不僅需要具備知識素養(yǎng)，還需要具備信息素養(yǎng)，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成需要師生長期接觸信息技術(shù)相關(guān)知識，并經(jīng)過長期的訓(xùn)練和內(nèi)化最終提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。目前農(nóng)村小學(xué)的信息技術(shù)課程并沒有完全發(fā)揮其作用，部分家長和老師認為信息技術(shù)課只要按時上課就行，不需要課下鞏固練習(xí)，也不需要花費心思設(shè)計課堂，應(yīng)該把大多數(shù)精力放在語數(shù)英的學(xué)習(xí)上，這一現(xiàn)象說明了部分家長和老師對信息技術(shù)的認識不夠。農(nóng)村小學(xué)每周有一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生在課下不注重信息技術(shù)的練習(xí)，一周后再次上課時則發(fā)現(xiàn)上周所學(xué)內(nèi)容已經(jīng)遺忘的差不多了。

（二）課堂教學(xué)單一

在農(nóng)村小學(xué)中擔(dān)任信息技術(shù)課程的老師大部分為非專業(yè)老師，對信息技術(shù)課的教學(xué)方法研究較少，大多時候采取傳統(tǒng)的傳授教學(xué)法，教學(xué)方法缺少創(chuàng)新和改革，學(xué)生在此課堂中學(xué)習(xí)感覺沉悶無趣。對于教學(xué)內(nèi)容而言，很多時候也缺少整合和思考，完全按照課本知識講授，沒有將不同板塊的知識內(nèi)容進行鏈接。信息技術(shù)教材本身就比較繁雜，又缺少科學(xué)的教學(xué)模式，教師自主發(fā)揮授課，這樣不利于學(xué)生真正的學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。

（三）硬件設(shè)施的不足

目前農(nóng)村小學(xué)條件依然比較艱苦，很多教學(xué)設(shè)備配備數(shù)量不足，質(zhì)量不高，對于信息技術(shù)課更是如此，由于學(xué)校教育經(jīng)費的短缺，客觀上無法為學(xué)校配備足夠數(shù)量的計算機，或者計算機老舊后無法及時送去檢修，這樣一來則會影響教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)。設(shè)備的落后導(dǎo)致教師在信息技術(shù)授課過程中也會遇到一些困難，比如一些電腦不支持信息技術(shù)所需要的軟件和程序，或者在教授中程序和軟件突然出現(xiàn)故障而影響正常學(xué)習(xí)，諸如此類的問題都制約著教師正常的授課和學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

二、解決農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的對策

（一）提高師生對信息技術(shù)課程的認識，明確學(xué)科定位

提高全體師生對于信息技術(shù)的全面認識是解決農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)問題的關(guān)鍵點。數(shù)字化時代對于信息技術(shù)提出了更高的要求，而信息技術(shù)也直接關(guān)系著一個國家的國防、軍事安全、生產(chǎn)、生活等各方面，從小樹立正確的信息技術(shù)觀念有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，同時時刻緊跟時代的步伐。如果信息技術(shù)沒有得到足夠的重視，就會影響一個國家的進步，因此，作為信息技術(shù)老師應(yīng)當首先樹立良好的信息技術(shù)觀念，并對信息技術(shù)有更加深刻的認識，這樣才能帶領(lǐng)學(xué)生和家長正確地看待信息技術(shù)對于學(xué)生的重要性、對于社會的重要性。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是課程實施的載體，對于信息技術(shù)課來說也不例外，信息技術(shù)課應(yīng)當更加注重其生動性、靈活性，不應(yīng)該用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法，那樣會使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。在信息技術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)當做到不斷優(yōu)化教學(xué)過程，不斷更新教學(xué)模式，將信息技術(shù)課延伸到實際生活中，使課堂的開展更加生動活潑。在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)當首先考慮學(xué)生的年齡特征和生活習(xí)慣，盡量使學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生的生活實際有關(guān)系，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，同時在評價反饋時，可以根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置不同的獎勵和處罰條約，使學(xué)生在規(guī)則中開心地學(xué)習(xí)。

（三）多種方式籌劃資金，確保硬件設(shè)施

硬件設(shè)施的配備是否齊全直接影響著信息技術(shù)課程是否能正常開展。學(xué)校應(yīng)當積極上報上級領(lǐng)導(dǎo)部門，同時積極與社會部門、相關(guān)企業(yè)建立關(guān)系，鼓勵其為學(xué)校硬件設(shè)施經(jīng)費積極投入，這樣才能保證信息技術(shù)課程的正常進行。另外，計算機教師可以對師生開放，這樣不僅方便師生查閱資料，還可以收取適當費用，并將其作為計算機維修費用?？傊?，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身特點積極與外界建立關(guān)系，并取得更多的幫助。

三、結(jié)束語

綜上，農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中依然存在一些問題，這些問題有主觀方面，也有客觀方面，我們通過調(diào)查研究積極的發(fā)現(xiàn)問題并高效地解決問題，首先我們需要強化師生信息技術(shù)的觀念并正確認識學(xué)科特征，再者我們需要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方方面面，最后硬件設(shè)施的質(zhì)量和數(shù)量也不可忽視，我們從多方面分析，以期為農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)提供幫助和建議。

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