韋日平

摘要：習(xí)近平2008年11月12日在中央黨校秋季學(xué)期第二批進(jìn)修班開學(xué)典禮的講話、2015年12月11日在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話，集中體現(xiàn)了他對(duì)黨校姓黨問題的系統(tǒng)思考和闡述。文章以這兩篇重要講話為主要文獻(xiàn)依據(jù)，從堅(jiān)持黨校姓黨的意義（為什么）、黨校姓黨的內(nèi)涵（是什么）、堅(jiān)持黨校姓黨的方法途徑（怎樣做）等三個(gè)方面，概括分析了習(xí)近平對(duì)黨校姓黨問題的系統(tǒng)思考。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；黨校姓黨；系統(tǒng)思考

中圖分類號(hào)：D261.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-1494（2020）04-0033-05

黨校姓黨是習(xí)近平關(guān)于黨校辦學(xué)治校重要指示的根本原則。習(xí)近平對(duì)黨校姓黨的強(qiáng)調(diào)一以貫之，具有系統(tǒng)性、連續(xù)性。從文獻(xiàn)研究的角度看，習(xí)近平2008年11月12日在中央黨校秋季學(xué)期第二批進(jìn)修班開學(xué)典禮的講話、2015年12月11日在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話，是對(duì)黨校姓黨問題系統(tǒng)思考的代表性文獻(xiàn)。在前一篇講話時(shí)，習(xí)近平兼任中央黨校校長(zhǎng)；在后一篇講話時(shí)，習(xí)近平已經(jīng)擔(dān)任中共中央總書記。因此，本文以這兩篇重要講話為主要文獻(xiàn)依據(jù)，結(jié)合習(xí)近平關(guān)于黨校工作的其他論述，對(duì)習(xí)近平關(guān)于黨校姓黨問題的系統(tǒng)思考進(jìn)行分析。

一、兩篇重要講話深刻闡明為什么要堅(jiān)持黨校姓黨

2002年12月18日，胡錦濤在同中央黨校校委委員座談時(shí)明確提出了“黨校姓黨”原則。2008年10月，胡錦濤在全國(guó)黨校工作會(huì)議上進(jìn)一步指出，堅(jiān)持黨校姓黨，核心問題是在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，真正做到高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。一個(gè)月后，2008年11月12日，習(xí)近平在中央黨校秋季學(xué)期第二批進(jìn)修班開學(xué)典禮上發(fā)表講話，題目就是《把黨校姓黨原則貫徹和體現(xiàn)到黨校全部工作之中》[1]85。這一講話的第一部分，以“堅(jiān)持黨校姓黨，是辦好黨校、保證黨校事業(yè)始終沿著正確方向前進(jìn)的根本保障”為題，從三方面對(duì)為什么要堅(jiān)持黨校姓黨進(jìn)行了全面系統(tǒng)的回答：首先，黨校姓黨是對(duì)黨校性質(zhì)、地位和作用的科學(xué)定位；其次，黨校姓黨是對(duì)黨校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高度概括；第三，黨校姓黨是維護(hù)黨校形象的必然要求。在這一講話中，習(xí)近平列舉了黨的十四大、十五大、十六大召開前江澤民到中央黨校發(fā)表重要講話、黨的十七大召開前胡錦濤到中央黨校發(fā)表重要講話的歷史，強(qiáng)調(diào)指出，我們黨重視運(yùn)用中央黨校這塊重要陣地宣傳黨的重要思想、發(fā)布黨的重要聲音；堅(jiān)持黨校姓黨，是推動(dòng)黨校事業(yè)承前啟后、繼往開來的現(xiàn)實(shí)要求[1]88。

2015年12月11日，習(xí)近平在全國(guó)黨校工作會(huì)議上發(fā)表重要講話。如果說習(xí)近平2008年11月12日在中央黨校的講話，側(cè)重強(qiáng)調(diào)把黨校姓黨貫徹和體現(xiàn)到黨校的“全部工作”中，那么，2015年12月11日的講話則聚焦于“始終”。習(xí)近平在這次講話中強(qiáng)調(diào)，把黨校姓黨全面貫穿黨校工作的始終。何謂“始終”？習(xí)近平認(rèn)為：“黨校因黨而立，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求。”[2]5習(xí)近平重申：“我擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)期間，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨校要堅(jiān)持正確政治方向，核心就是這一條?！盵2]5習(xí)近平號(hào)召：“我們干事業(yè)不能忘本忘祖、忘記初心?！盵2]5我們認(rèn)為，習(xí)近平在談到黨校姓黨問題時(shí)，使用“天經(jīng)地義”“反復(fù)強(qiáng)調(diào)”“不能忘本忘祖、忘記初心”這些詞句，深刻說明把黨校姓黨全面貫穿黨校工作的“始終”具有重大意義。

習(xí)近平用一個(gè)“全面”和一個(gè)“始終”，對(duì)堅(jiān)持黨校姓黨的意義給予了深刻的回答。正因?yàn)榧纫叭妗庇忠笆冀K”，習(xí)近平對(duì)黨校工作中存在的任何背離黨校姓黨原則的現(xiàn)象都進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，要求各級(jí)黨校徹底整改。在2008年11月12日的講話中，他嚴(yán)厲批評(píng)黨校在學(xué)風(fēng)校風(fēng)上存在的問題，如學(xué)員只求一知半解、斷章取義、吃喝風(fēng)，教師對(duì)黨的理論研究不深、在課堂上傳播錯(cuò)誤理論，黨校教學(xué)科研工作中管理力度不夠、措施不到位、制度不完善等。在2015年12月全國(guó)黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平在系統(tǒng)闡述了黨校姓黨的重大意義后，嚴(yán)厲批評(píng)少數(shù)黨校教師存在的一些嚴(yán)重問題：“我聽到一些反映，說一些人在黨校講課時(shí)傳播西方資本主義價(jià)值觀念，有的口無遮攔、對(duì)黨和國(guó)家大政方針妄加議論，有的專門挑刺、發(fā)牢騷、說怪話，有的打著黨校的金字招牌隨意參加社會(huì)上不倫不類的活動(dòng)。這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響很不好。這樣的問題在黨校不能發(fā)生！”[2]7他強(qiáng)調(diào)：“在黨校講臺(tái)、公開場(chǎng)合對(duì)重大政治和理論問題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，應(yīng)該自覺維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺維護(hù)黨校形象……反對(duì)四項(xiàng)基本原則的言行，違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，無論公開還是私下里，在黨校都是不允許的?！盵2]7

二、兩篇重要講話全面回答了什么是黨校姓黨

只有全面回答了什么是黨校姓黨（黨校姓黨的內(nèi)涵），才可能對(duì)怎樣堅(jiān)持黨校姓黨做出正確的判斷。我們認(rèn)為，習(xí)近平對(duì)黨校姓黨內(nèi)涵的深刻揭示，可以用他在2015年12月11日在全國(guó)黨校工作會(huì)議會(huì)議上的一句話加以概括，即“堅(jiān)持黨校姓黨，首先要堅(jiān)持姓‘馬姓‘共。”[2]5換句話說，習(xí)近平把“黨校姓黨”界定為“姓馬”“姓共”，揭示了黨校姓黨的主要內(nèi)涵。

（一）黨校姓黨，首先“姓馬”，“高揚(yáng)黨的理想信念旗幟是根本”[2]5

馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想。沒有馬克思主義在中國(guó)的傳播和運(yùn)用，就沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生，更沒有今天的中國(guó)特色社會(huì)主義。習(xí)近平之所以強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持黨校姓黨，首先要堅(jiān)持姓‘馬”，是因?yàn)椤靶振R”與“姓黨”的內(nèi)在統(tǒng)一是中國(guó)共產(chǎn)黨各級(jí)黨校的歷史寫照。以中央黨校為例，其前身是成立于1933年、創(chuàng)立于江西瑞金的“馬克思共產(chǎn)主義學(xué)?！?，這一校名表明了黨校從一成立就與馬克思主義緊密相連。中華人民共和國(guó)成立前后的一段時(shí)間里，中央黨校曾更名為“馬列學(xué)院”。

習(xí)近平在堅(jiān)持黨校“姓馬”上一以貫之。2008年12月16日，習(xí)近平在聽取中央黨校校委工作匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)，馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法決不能丟，否則就不是“姓馬”了。2015年12月，他在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話中指出：“黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來，而且要讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng)。”[2]5何謂“高高飄揚(yáng)”？習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，黨校要旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義、講中國(guó)特色社會(huì)主義、講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)[2]5；不能奉西方理論、西方話語(yǔ)為金科玉律，不知不覺成了西方資本主義意識(shí)形態(tài)的吹鼓手[2]5；黨校要加強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)，不當(dāng)旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，守護(hù)這一馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地[2]6。2016年7月1日，習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們要以更加寬闊的眼界審視馬克思主義在當(dāng)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐需要，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持以我們正在做的事情為中心，聆聽時(shí)代聲音，更加深入地推動(dòng)馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的具體實(shí)際相結(jié)合，不斷開辟21世紀(jì)馬克思主義發(fā)展新境界，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒?！盵3]

（二）黨校姓黨，必須“姓共”，“自覺同黨中央保持高度一致是關(guān)鍵”[2]6

強(qiáng)調(diào)黨?！靶展病?，意味黨校姓黨中的“黨”不是泛指中國(guó)的任何政黨，而是特指中國(guó)共產(chǎn)黨，意味著是中國(guó)共產(chǎn)黨辦黨校、領(lǐng)導(dǎo)黨校，意味著黨校是以共產(chǎn)黨的使命為使命的學(xué)校。自覺同黨中央保持高度一致，指的是同中國(guó)共產(chǎn)黨的中央委員會(huì)保持高度一致?！案叨纫恢隆卑ㄋ枷?、政治、行動(dòng)三個(gè)層次。在2008年11月12日的講話中，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，與黨中央保持高度一致，不僅是在政治上、行動(dòng)上的高度一致，更重要的是思想上的高度一致，“思想上同黨中央保持高度一致，是政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致的基礎(chǔ)和前提”[1]90。在2015年12月全國(guó)黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平依然按照這樣的邏輯層次強(qiáng)調(diào)，我們黨是高度集中統(tǒng)一的馬克思主義政黨，思想上的統(tǒng)一、政治上的團(tuán)結(jié)、行動(dòng)上的一致是黨的事業(yè)不斷發(fā)展壯大的根本所在。黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，必須自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，而且要做得更好。在這上面出了問題，那就是方向性問題[2]6。

黨校姓黨、姓共，自覺同黨中央保持高度一致，其中重要的一點(diǎn)是增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)持黨校一切工作都必須圍繞黨中央決策部署來進(jìn)行。在2015年的全國(guó)黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平回顧了毛澤東關(guān)于“看齊”的論述，指出：“新形勢(shì)下，黨校工作必須向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神看齊，向黨中央改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各項(xiàng)決策部署看齊。制定教學(xué)和科研規(guī)劃，確定教學(xué)和科研任務(wù)，設(shè)置教學(xué)和科研內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)和科研方法，都要自覺從這個(gè)大局去把握、去落實(shí)，做到黨中央要求干什么，黨校就堅(jiān)定干什么?！盵2]6黨校向黨中央看齊，是為了引導(dǎo)學(xué)員向黨中央看齊。以這次在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)看齊意識(shí)為基礎(chǔ)，2105年底、2016年初，習(xí)近平在中央政治局“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)、中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)區(qū)成立大會(huì)等場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)“看齊意識(shí)”，并進(jìn)一步形成了“政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)”的完整思想。

三、兩篇重要講話系統(tǒng)論述了堅(jiān)持黨校姓黨的方法途徑

堅(jiān)持黨校姓黨原則，需要有效的方法、途徑。在兼任中共中央黨校校長(zhǎng)期間，以及擔(dān)任中共中央總書記后，習(xí)近平對(duì)于堅(jiān)持黨校姓黨的方法途徑進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。習(xí)近平在這兩篇重要講話中，以及其他場(chǎng)合的講話、指示，對(duì)堅(jiān)持黨校姓黨的方法、途徑的論述主要有以下五個(gè)方面。

（一）必須突出黨校的主業(yè)主課

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。”[2]7曾經(jīng)有那么一段時(shí)間，個(gè)別黨校對(duì)自己的定位產(chǎn)生疑惑，把黨?；焱瑸橐话銓W(xué)校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在干部教育培訓(xùn)中注重知識(shí)教育而忽視理論教育、黨性教育。從學(xué)員方面看，有些學(xué)員對(duì)黨校的期望發(fā)生偏差，希望黨校多開實(shí)用技能類的課程。對(duì)于來自黨校的困惑，習(xí)近平在2015年12月的全國(guó)黨校工作會(huì)議上明確回答，黨校教育的內(nèi)容是多方面的，主要包括理論教育、黨性教育、知識(shí)教育，其中理論教育是根本、黨性教育是關(guān)鍵，“如果黨校把黨的理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)主課放松了、甚至荒廢了，搞了很多其他方面知識(shí)、技能、興趣的東西，那就會(huì)喧賓奪主，甚至?xí)谡畏较蛏习l(fā)生偏差”[2]7。對(duì)于來自于學(xué)員的困惑，習(xí)近平的回答是：“黨校不同于一般的高等學(xué)校，也不是什么興趣俱樂部，學(xué)員到這里來不能忘了主業(yè)。如果你到黨校來只是練書法、練上網(wǎng)水平，這就本末倒置了。因?yàn)檫@些絕不是你的主業(yè)，我們也不花那么多成本讓你到黨校培養(yǎng)這些技能?！盵4]習(xí)近平不僅一般地號(hào)召黨校要突出黨的理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位，而且對(duì)如何提高理論教育和黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)員能夠入腦入心、刻骨銘心提出了明確要求。關(guān)于黨的理論教育，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，黨的理論教育要緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐進(jìn)行，堅(jiān)持把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育的中心內(nèi)容[2]8[1]93；理論教育要把研讀馬克思主義經(jīng)典著作作為重要課程，要引導(dǎo)學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理[2]；理論教育要強(qiáng)化問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，注重回答學(xué)員關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，不斷提高主課吸引力[2]8[1]93。關(guān)于黨性教育，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要特別注意給領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)“精神上的鈣”，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國(guó)史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育[2]9；黨性教育首先要學(xué)好黨章[2]9[1]98；黨性教育要注重發(fā)揮先進(jìn)典型作用，多講講革命烈士和英雄人物的崇高風(fēng)范[2]9。

（二）必須從嚴(yán)治校

習(xí)近平認(rèn)為，黨校是黨的一個(gè)窗口，全面從嚴(yán)治黨不是一句口號(hào)，落實(shí)到黨校來說，就是要從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，就是要落實(shí)到教學(xué)、科研、后勤管理等各個(gè)方面。習(xí)近平在2015年12月召開的全國(guó)黨校工作會(huì)議上重申，各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)[2]13。習(xí)近平關(guān)于黨校從嚴(yán)治校的內(nèi)涵，一是嚴(yán)格校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要弘揚(yáng)實(shí)事求是的校訓(xùn)和治校方針；要倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)；要樹立問題導(dǎo)向；黨校要增強(qiáng)看齊意識(shí)。二是從嚴(yán)治教。黨校教師時(shí)刻牢記黨校姓黨、時(shí)刻牢記自己黨校教師的身份，在黨校講臺(tái)、公開場(chǎng)合對(duì)重大政治和理論問題發(fā)表觀點(diǎn)和看法時(shí)應(yīng)該自覺維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨校形象。三是從嚴(yán)治學(xué)。學(xué)員之間一律以“同學(xué)”“學(xué)員”“同志”相稱而不叫領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。強(qiáng)化學(xué)員黨的意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，“各級(jí)黨校要把從嚴(yán)治校落到實(shí)處，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，不允許任何人搞特殊。來黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，無論什么身份、什么職務(wù)，都是普通學(xué)員。在這方面，不要有所顧忌，不要怕得罪人?！盵2]132019年3月、9月，習(xí)近平先后到中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）與春季學(xué)期、秋季學(xué)期的中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員座談，除了繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校對(duì)學(xué)員嚴(yán)格管理外，更加突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)員自身的自我嚴(yán)格要求。習(xí)近平指出：“干部要保持嚴(yán)肅的生活作風(fēng)、培養(yǎng)健康的生活情趣，特別是要增強(qiáng)自制力，做到慎獨(dú)慎微。”[5]“廣大干部特別是年輕干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而頑強(qiáng)奮斗?！盵6]