黃劍然

摘要：相信大部分的人，從來都沒有聽說過還有副班主任一說，剛聽到這一職位，是否就認為設置這樣的職位，純粹是聾子的耳朵，擺設而已，這可不是脫褲子放屁，多此一舉。這可是在當前人民群眾對于教育，對學校的高要求，高預期情況下，而誕生的。它的誕生也是在一定的環(huán)境中，才能形成的。

關鍵詞：副班主任;學校;“六到”配合

中圖分類號：G635.1???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0288-01

隨著教育改革的深入推進，社會預期的不斷提高，家長的渴望期盼，教師工作量也在持續(xù)增加，這在很大程度上已經影響到教師身心健康和教學質量，特別是對于班主任的負擔尤為加重。而對于農村寄宿式的初中來說，班主任的工作時間就真的比較難以計算清楚了，可以這么說，從學生星期天傍晚踏進學校校園的那一刻就開始計算，一直到星期五傍晚放學回家，整個時間段班主任的心都是懸著的。家長把孩子送到學校，其實也就是把孩子交給班主任，班主任就是一個班級四、五十個孩子的保姆，連吃喝拉撒都要管，學生的頭疼腦熱，就是半夜三更你都得起來處理。

班主任工作是學校工作的重要組成部分，班主任工作效果直接影響著學校的工作效果。學校暫時缺個校長，學校還能運轉，學校如果沒有班主任，在我看來很難開展活動。

首先說明農村寄宿式初中不同于一般走讀學校，走讀學校的學生上課時間來到學校，放學就離開學校，此類學校的班主任相比較而言勞動量不是很多，而農村寄宿式學校的班主任事情比較多，點滴事情都是由班主任去解決。學校也不設生活老師（本身學校也沒有多余的老師、工作人員擔任此工作），因此從學習、生活、紀律等都要由班主任去管理，可想而知班主任的辛苦。

正常教學工作中，班主任每天例行工作包含如下的程序，主要流程簡稱為“六到”。“一到”——早操到。早上六點十五分，不論夏季或是冬季，都是學生固定起床的時間。班主任就要在這個時間點提前起床，洗漱好，到了時間點就去叫學生起床。這個工作主要看學生有沒有病號，要按時起床出操，不能賴床偷懶，還要監(jiān)督學生跑操時認真到位。“二到”——清潔衛(wèi)生。學校每天都要清掃校園。干凈整潔的校園，才能夠給人清爽的感覺，情緒才能高亢，反之臟亂差的校園環(huán)境會使人感到萎靡不振，因此清潔工作也是學校一項重要的工作內容。當然校園的清掃工作主要是由學生來完成，這個也是培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)的一項活動。學校把校園劃分成全校班級數的清潔區(qū)，每個班都有自己的負責區(qū)域。早操結束后就進行清掃工作。班主任這個時候就要到場，指導學生如何分工和清掃。在學生的自覺性以及對勞動的態(tài)度不一致的情況下，還得班主任在場震懾作用，或者說逼于班主任的“淫威”，學生不敢造次，還得乖乖搞好清潔工作?！叭健薄缱x。這一刻其實才是最能全面的檢查學生，一天之中開始學習的狀態(tài)，有何想法，精神狀態(tài)，包括外膳生是否到齊。這個時間是給學生一個定心丸的作用，班主任跟我們一起謀劃“一日之計在于晨”，今天的目標與方向，指明燈就在眼前?！八牡健薄n間操。國家為了提高學生的身體素質，嚴格提出了學生在校區(qū)間，每天體育活動時間不得少于1個小時。學校也就順勢推出大課間活動，于每天上午第二節(jié)和第三節(jié)區(qū)間組織學生進行半個多小時的體育訓練或體育游戲活動。這個既能對學生體格訓練，增強體質，又能愉悅學生心情，緩解學生的學習緊張的情緒，重新以飽滿的熱情投入到文化知識的學習當中去。這個是全校性的活動，單獨依靠體育老師是忙不過來的，因為每個班，每一天的活動項目又是不相同的。這是為了避免每天的重復單一行動而枯燥乏味，因此還需要班主任去協助管理?！拔宓健薄缧荨ⅰ傲健薄硇?。農村寄宿學校，學生從周日晚回校，一直到星期五下午放學回家，一直都是吃住在學校。學生起得比較早（早上6：15分起床），睡得比較晚（22：05晚休）這個中間的學習時間比較長，需要午休的時間使大腦得到短暫的休息，來保證下午的學習效率。晚上要有充足的睡眠，使大腦得到充分的休息，恢復它高效的學習機能，學習效果才能事半功倍。如果睡眠不好，睡眠不足，大腦就會渾渾噩噩，整天無所事事，學不進任何知識，更有的就會在課堂上開小差走神，甚至打瞌睡，睡覺，影響學業(yè)。而在集體宿舍中，十幾號學生擠在一起，嘈雜混亂，任何一個聲響，就是對整個宿舍學生的打擾或驚醒。學生的個人行為就變成了集體的癥狀。“學生學習好不好，宿舍是一寶?！绷己玫乃奚峒o律，環(huán)境才能創(chuàng)造優(yōu)質的睡眠的條件。所以每天的午休、晚休班主任必須到宿舍督促學生搞宿舍衛(wèi)生督促每個學生及時進行就寢，休息。學生睡覺了之后，班主任才能離開?？傊谶@個“六到”中只是班主任日常管理學生當中的一個縮影，有點如同每天例行公事一般，但卻是學校管理中的核心所在，這也是學校管理班主任，檢查班主任工作的一個手段措施。

綜上所述，副班主任的設立在我校不僅有必要，而且還應當長久行之，構成一道學校的特色發(fā)揚下去。