辛酉

摘要：隨著時代的發(fā)展和時代的進(jìn)步，舞蹈藝術(shù)逐漸被人民接納重視，當(dāng)下以培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)人才為導(dǎo)向的職業(yè)教育學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)越來越多，其呈現(xiàn)出的發(fā)展態(tài)勢多樣。在新時代背景下，通過對舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育模式研究分析，當(dāng)下舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)中依然存在很多不足之處，本文將以此為切入點，深入探究舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)的創(chuàng)新模式，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)強的舞蹈藝術(shù)人才，并為相關(guān)教育教學(xué)工作者開展工作提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：舞蹈藝術(shù);職業(yè)教育;創(chuàng)新模式

1、舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育的發(fā)展前景

隨著舞蹈藝術(shù)的不斷發(fā)展，人民對藝術(shù)的追求不斷提升，舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育已經(jīng)成為藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的主要渠道。舞蹈專業(yè)人才的就業(yè)空間廣闊，例如很多中小學(xué)的舞蹈選修課教師、社會藝術(shù)團(tuán)體的專業(yè)演員、文工團(tuán)演員、藝術(shù)培訓(xùn)班教師等，因為其對舞蹈技能有一定的要求，因此也意味著在職位上其具有很強的不可替代性。學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的就是為了就業(yè)，以就業(yè)為導(dǎo)向的舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育成為很多藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)渠道，以當(dāng)下的就業(yè)形勢來看，無論是當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師亦或是群眾文化團(tuán)體，舞蹈藝術(shù)類學(xué)生都有很大的就業(yè)空間。

2、基于職業(yè)特點下的院校舞蹈藝術(shù)課程現(xiàn)狀

舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育包括舞蹈學(xué)和舞蹈編導(dǎo)兩部分組成，其不僅要舞蹈理論知識、舞蹈歷史、舞蹈鑒賞這類基礎(chǔ)性知識，還要學(xué)習(xí)舞蹈編導(dǎo)、舞蹈創(chuàng)作等方面的內(nèi)容，因此其教學(xué)難度也比較大。舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育專業(yè)人才不僅需要具備高層次的知識素養(yǎng)，還要需要具備舞蹈的編排和創(chuàng)作的能力。根據(jù)多所職業(yè)院校的舞蹈藝術(shù)課程現(xiàn)狀分析，有以下兩點仍然需要改進(jìn)。

2.1 課程設(shè)計不合理，舞臺實踐拓展欠缺

在課程設(shè)計上，很多舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育傾向于專業(yè)化學(xué)習(xí)，課程設(shè)置比較單一，只強調(diào)學(xué)生舞蹈技能的提升，但是在藝術(shù)培養(yǎng)和實踐課程上較為欠缺。教學(xué)過程中只教授了學(xué)生怎么進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練、提升自身的舞蹈水平，卻沒有重視提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。再者很多學(xué)生都沒有舞臺實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致很多舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育都是閉門造車。

2.2 教學(xué)模式寬泛，人才培養(yǎng)模式缺乏針對性

新時代背景下培養(yǎng)技能導(dǎo)向型專業(yè)舞蹈藝術(shù)職業(yè)人才是大勢所趨。但是很多院校沒有采取定向培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)人才的模式進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生只能學(xué)到寬泛的舞蹈理論知識，卻沒有根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，確定其重點培養(yǎng)方向。因為人才培養(yǎng)沒有針對性，導(dǎo)致即使是專業(yè)藝術(shù)院校畢業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)的時候競爭的優(yōu)勢也不能得到良好的凸顯。

3、舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育的創(chuàng)新教育模式研究

為了能提升院校職業(yè)教育的有效性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)行舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育的教學(xué)改革勢在必行。筆者認(rèn)為可以從以下三方面提升舞蹈人才的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)改革。

3.1 重塑教學(xué)評價目標(biāo)，重視學(xué)生潛能開發(fā)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的內(nèi)在潛能的開發(fā)，采取以生為本的教學(xué)體系改革，在學(xué)生入學(xué)之初就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，讓學(xué)生對舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育未來的就業(yè)有清晰的認(rèn)知，此外，豐富開設(shè)藝術(shù)選修課的門類，讓學(xué)生根據(jù)實際發(fā)展需要和職業(yè)需要選擇學(xué)習(xí)。開設(shè)古典舞、芭蕾、現(xiàn)代舞、劍舞等多舞種的教學(xué)課程，還要開設(shè)舞蹈教學(xué)法、舞蹈寫作等專業(yè)課程的選修課，保證院校人才的培養(yǎng)層次高、職業(yè)規(guī)劃明晰、綜合素質(zhì)高。另外還應(yīng)當(dāng)改革教學(xué)評價體系，除了對舞蹈知識的考察，還要加入對審美創(chuàng)新能力、實踐能力的考察。近年來藝術(shù)管理和文化創(chuàng)意類專業(yè)人才緊缺，學(xué)?？梢皂槕?yīng)時代發(fā)展增設(shè)相關(guān)選修課程和必修課程，提升舞蹈藝術(shù)職業(yè)人才的綜合素質(zhì)，保證人才培養(yǎng)的與時俱進(jìn)。

3.2 將非物質(zhì)文化資源引入舞蹈教學(xué)中，提升舞蹈藝術(shù)教學(xué)的內(nèi)涵

為了培養(yǎng)職業(yè)競爭力強的舞蹈藝術(shù)人才，高?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源引入到舞蹈教學(xué)中，充分發(fā)揮高校的地理優(yōu)勢，進(jìn)行當(dāng)?shù)厮囆g(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)。高?？梢詫⑽璧附虒W(xué)與當(dāng)?shù)氐牡胤矫褡屣L(fēng)俗統(tǒng)籌結(jié)合。以四川省的舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育院校為例，四川省少數(shù)民族豐富，其傳統(tǒng)舞蹈是當(dāng)?shù)厝俗顦銓?、最單純的表現(xiàn)。其中比較有代表性的有鍋莊舞、十二項舞、翻山鉸子、得容學(xué)羌等。院?？梢酝ㄟ^申報專業(yè)特色課程、成立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教研組，開設(shè)有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩慕虒W(xué)，同時邀請地方民俗藝人、專家學(xué)者到校開展講座，將當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化與現(xiàn)代教育教學(xué)碰撞摩擦出火花，推動中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)力度和教育體系的改革創(chuàng)新。

3.3 搭建跨行業(yè)的現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)鏈，開展舞蹈專業(yè)技能實踐

院?？梢蕴釤挶拘５娜瞬艃?yōu)勢，實行“點對點”人才培養(yǎng)模式，加強與企業(yè)的溝通交流與合作，采取定向培養(yǎng)人才的模式，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)化舞蹈藝術(shù)類人才。加強與企業(yè)、劇院的溝通交流，搭建人才文化產(chǎn)業(yè)鏈。

此外還要為舞蹈類人才開拓更為廣闊的實踐平臺，建立院校舞蹈藝術(shù)團(tuán)，與外界企業(yè)洽談參與伴舞、舞蹈演出等活動，讓學(xué)生有更多的舞臺經(jīng)驗。此外還可以開展多渠道、多元化的職業(yè)化舞蹈藝術(shù)教育，多與兄弟院校交流合作，開展舞蹈團(tuán)聯(lián)誼實踐，鼓勵學(xué)生走出課堂，走上舞臺，不斷積累實踐經(jīng)驗。高?？梢越M織開展大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、學(xué)生藝術(shù)巡演，也要鼓勵學(xué)生多參與省市、國家級的舞蹈藝術(shù)專業(yè)技能比賽。

4、結(jié)語

總而言之，當(dāng)下舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育中還存在不足之處需要改進(jìn)，為了實現(xiàn)舞蹈藝術(shù)職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，就需要院校不斷調(diào)研不斷改進(jìn)教學(xué)方案，以時代需求為導(dǎo)向制定人才培養(yǎng)計劃。適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，也應(yīng)當(dāng)汲取藝術(shù)領(lǐng)域新鮮血液，根據(jù)時代新需求及時調(diào)整專業(yè)人才發(fā)展方向。此外，強化學(xué)生的職業(yè)教育，在學(xué)生時代樹立切實可行的職業(yè)觀念，無論是進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)，還是去劇院亦或是企業(yè)發(fā)展，院校教師都要予以正確的職業(yè)指導(dǎo)。此外還要建立良好的校企合作機(jī)制、劇院劇場合作機(jī)制、院校合作機(jī)制，不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的實踐空間，保證其能在就業(yè)時有豐富的舞臺經(jīng)驗，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升教育教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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