唐文玲

【摘要】 ?作為班主任學會傾聽學生的心聲，這是一項很重要的管理藝術。可是在日常的教學中，我們發(fā)現(xiàn)很多班主任不會和學生溝通。在和學生的溝通過程中效果非常的差，究其原因就是因為不會傾聽學生的心聲，從而導致了在班級管理中不能和學生和諧相處。

【關鍵詞】 ?傾聽 和諧 藝術

【中圖分類號】 ?G625.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）19-196-01

隨著時代的發(fā)展，我們的教育形式，學生的管理方式等等都發(fā)生了很多的變化?？墒窃谌粘＝虒W中我們發(fā)現(xiàn)很多老師特別是年齡大的老師，憑著自己多年管理班級的經驗，在管理的過程中，用自己的一種家長式的教育方式，逼著學生去接受他的思想和觀點，不能夠靜下心來認認真真的傾聽一下學生的心聲，從而導致了學生和老師之間的關系特別的緊張，矛盾特別的突出。而相反，一些年輕的老師善于跟學生溝通，善于去傾聽學生的心聲。他等著學生把自己的心里話都說完之后，從而抓住要點和學生進行談心，我們發(fā)現(xiàn)這樣的效果反而會更好。實際上這就是我們說的要傾聽學生的心聲，而不是用家長式的教育方式逼著學生去接受我們的觀點。

1.轉變思想，做學生的良師益友

我們要學會傾聽學生的心聲，只有這樣才能真正的走進學生的內心世界。從而從根本上去了解學生，了解他在想什么，他需要我們對他進行什么樣的幫助。只有這樣他才能夠敞開心扉的和班主任去暢談他心里的話，我們才能夠從根本上抓住學生的內心世界。這樣我們就能夠有的放矢，就能夠有目的的去做學生的思想工作。讓學生和老師稱為一種朋友關系，而不是用威嚴去逼學生聽我們的話。任何人都喜歡朋友似的，尊重似的這種交流和溝通。只有這樣，他覺得老師對他的是一種尊重和平等，對他的是一種關懷，他才能夠敞開心扉的和我們暢談。

記得我班里有一個學生，一直以來看不到她臉上的笑容。更看不到他和同學之間那種高高興興的打鬧。她很乖很聽話，學習成績平平。我知道他有心事，但是他從來不吐露給我們。我很想找他認認真真的談一次，但是每次話到嘴邊總是被他給噎了回來。他就一句話，老師我有心事，但是我不愿意告訴你，我想告訴你的時候，您能認認真真的聽我說嗎？我說可以。記得有一天他來的挺晚，我就下意識的去問他原因。這時他哭了，走到辦公室里坐下來，我輕輕的跟他說：“孩子，我是你的老師，我們既是師生也是朋友，我希望你能夠敞開心扉的把你的委屈你的原委給老師說一說。”此時的他淚流滿面。他說：“老師我告訴你，但是你必須給我保密，咱們成為很好的朋友?！蔽掖饝怂恼埱?。很快我了解了事情的原委。原來他的爸爸在外面打工出了車禍，家中有弟弟和他。媽媽供他們上學非常的不容易，想讓他退學來家里讓弟弟繼續(xù)上學，他很不情愿，但是沒有辦法。心里很委屈，這段時間一直堅持著上學，但是他也不確定說不定哪一天就不能上學了，他非常的委屈。了解到了這種情況，我就隨時做了家訪，了解了他家里的具體情況，做了他媽媽的思想工作，告訴他們義務教育階段孩子是不允許輟學的。并且國家有極大的幫助，有對孩子很好的政策。只要我們堅持，我們就可以共度難關。

正是因為為我和孩子這種坦誠的相見，我和學生這種朋友式的關系。讓他把所有的內心的抱負完完整整的告訴了我，我不但包住了一個學生沒有輟學同時也挽救了一個家庭。

2. 要善于以情動人

作為老師作為班主任老師，我們面對的是一個個活生生的人。所以說我們必須以人為本，以情動人。在平時的管理班級和教學的過程中，我們必須做到善于傾聽學生。用我們的情感去打動學生，是讓學生從內心里去本服一個老師，而不是用一個老師的威嚴讓學生去服從我們的老師。當一個教書匠容易，但是當一個好的老師，尤其是一位優(yōu)秀出色的班主任確實是不容易。我們需要每時每刻都要走進學生的心中，和學生打成一片。只有做到以情動人，學生才能夠從內心佩服這位老師，才能夠真正的服從聽從老師的教育。

老師的天職是教書育人，而不是只教書不育人。要想真正的育人，真正的做到桃李滿天下，那就必須以情動人。必須走進學生的內心，讓學生確實佩服我們的老師感恩我們的老師。學生只有佩服、尊重、感恩我們的老師，他才能夠從心理上完全接受我們的老師。因此我們說信其師中重起其道。學生完全的信服老師，學生的學習成績才能不斷地長進。

3.有藝術的教育學生

每一個孩子有每個孩子的思想，尤其是在物質條件如此滿足的社會，在信息傳達如此豐富的社會，我們必須尊重孩子的思維和思想。因此教育學生必須采取藝術化的手法。有的班主任僅僅是用威嚴來教育學生，在威嚴的逼迫下，讓學生聽從自己的意志，把自己的思想強加給學生。這種教育思想陳舊落后。我們都知道孩子需要懲戒，但是懲戒必須有度，我們也知道懲戒了孩子之后必須對孩子進行心理輔導和思想教育。懲戒教育不是我們的目的，我們真正的目的是讓學生從內心接受我們的思想接觸我們的教育。所以教育是一種藝術，懲戒教育更是一種藝術。

作為班主任教育好學生是我們的天職，不能讓每一個孩子落伍，讓每一個孩子成人成才是我們的本職工作。所以我們必須學會傾聽學生的心聲，讓整個班級處在一片和諧的氛圍中。用藝術的手段來教育學生，改造學生，讓他成為社會的有用之才。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]李峰.新課程背景下班主任人格魅力的期待[J].學校黨建與思想教育（普教版）;2017年07期.

[2]魏書生.班主任工作漫談，2016.