[摘要]隨著我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題的加劇，在中學(xué)的化學(xué)教學(xué)工作中，教師提出了綠色化學(xué)理念，主要的目的是為了能夠結(jié)合化學(xué)技術(shù)來(lái)消除一些對(duì)人們身體有害的化學(xué)品，同時(shí)，也能夠不斷促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，使其化學(xué)能力得到不同程度的提升，在化學(xué)課堂上融入綠色化學(xué)理念，除了要求教師貫徹綠色化學(xué)思想，還需要其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，只有這樣，才能夠?yàn)閷W(xué)生的后續(xù)發(fā)展助力。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)教學(xué);滲透;綠色化學(xué)理念

綠色化學(xué)理念的提出，除了能夠幫助人們合理利用能源，還可以從源頭上減少一些工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境造成的污染，作為一名稱(chēng)職的化學(xué)教師，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)理念，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，從而為我國(guó)的教育事業(yè)蓄力續(xù)航。

一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中結(jié)合綠色化學(xué)理念的重要性分析

（一）有助于優(yōu)化中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀念

化學(xué)屬于理科的一類(lèi)，因此，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)接觸很多不同的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以幫助其更深入的理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，曾有調(diào)查顯示，每名中學(xué)生在學(xué)校實(shí)驗(yàn)過(guò)程里所產(chǎn)生的副產(chǎn)物氣體以及實(shí)驗(yàn)所遺留的殘?jiān)雀鞣N廢棄物有很多，這些廢棄物通過(guò)不同的渠道排放到人們所生存的環(huán)境中[1]，對(duì)環(huán)境污染的程度是絕不能夠忽視的。鑒于此，在實(shí)際的教學(xué)工作中將綠色化學(xué)理念融入進(jìn)來(lái)，是非常有必要的，這樣一來(lái)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中就會(huì)逐漸改用一些無(wú)污染的催化劑，對(duì)學(xué)生思維的拓展以及優(yōu)化傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法都很有幫助，在此基礎(chǔ)上，不但加深了綠色化學(xué)理念的滲透力度，還讓學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)的內(nèi)涵，這在一定程度，上也能夠促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平的提升。

（二）有助于學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

現(xiàn)階段來(lái)講，部分中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是相對(duì)較弱的，比如，在一些公共場(chǎng)所中依然能夠見(jiàn)到隨地吐痰、扔垃圾的現(xiàn)象，踐踏花花草草的行為也是屢見(jiàn)不鮮，究其原因，與中學(xué)生自身的文明素養(yǎng)以及環(huán)保意識(shí)有很大的關(guān)系。很多中學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家長(zhǎng)以及長(zhǎng)輩的疼愛(ài)中長(zhǎng)大，從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，久而久之，很難使其樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)道德觀，為此，作為中學(xué)教師，一定要加強(qiáng)對(duì)其的引導(dǎo)工作，對(duì)于中學(xué)生而言，是其接觸化學(xué)這門(mén)學(xué)科的初始階段，如果此時(shí)期教師在化學(xué)教學(xué)工作中能夠融入綠色化學(xué)理念，不但能夠在原有的基礎(chǔ)上豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育，這非常符合當(dāng)前教育體制的發(fā)展需求，而且對(duì)環(huán)保教育的推行也有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、中學(xué)化學(xué)滲透綠色化學(xué)理念的措施

（一）通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)滲透綠色化學(xué)理念

學(xué)生在課堂中獲取化學(xué)知識(shí)的途徑有很多，除了教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生也能夠了解更多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，相信這也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為教師教學(xué)重點(diǎn)工作的其中一個(gè)原因。如此一來(lái)，教師可以借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)滲透綠色化學(xué)理念，此時(shí)，教師的首要任務(wù)就是將微型化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入進(jìn)來(lái)，這樣可以減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的原料[2]，從而達(dá)到節(jié)約能源的目的，當(dāng)然，前提是這種做法并不會(huì)影響最終的實(shí)驗(yàn)效果，比如，在講解氯氣的性質(zhì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，教師就可以嘗試將實(shí)驗(yàn)中所使用的化學(xué)裝置進(jìn)行改良，這樣不但會(huì)降低環(huán)境污染，還能夠得到很好的實(shí)驗(yàn)效果。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程里，教師要對(duì)學(xué)生的操作步驟進(jìn)行規(guī)范，這樣不僅能夠幫助學(xué)生更高效的完成實(shí)驗(yàn)，還可以減少各種化學(xué)試劑的浪費(fèi)行為，從而節(jié)約更多的能源。實(shí)驗(yàn)完成后所產(chǎn)生的廢棄物，教師應(yīng)該知道學(xué)生進(jìn)行無(wú)害化處里，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)有極大的幫助。

（二）加強(qiáng)中學(xué)教師的綠色化學(xué)理念

學(xué)生是課堂的主體，而教師卻是課堂最重要的組織者和引導(dǎo)者，因此，教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念對(duì)其本身的教學(xué)工作是有很大影響的。有相當(dāng)一部分化學(xué)教師自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，加上其思維的固化，已經(jīng)很難再接受一些新的教學(xué)理念，這樣一來(lái)，不但會(huì)阻礙綠色化學(xué)理念的推廣，還會(huì)很難將有關(guān)理念融入到實(shí)際的化學(xué)教學(xué)工作中，基于此，加強(qiáng)教師的綠色化學(xué)理念是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，只有讓教師真正了解綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵，從而不斷反思自己，完善自己，才能夠使其運(yùn)用更加科學(xué)、有效的教學(xué)模式來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作。

（三）利用課外活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)

在新課改背景下，相關(guān)教學(xué)人員越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)工作，所以，在實(shí)際的中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作中，教師也要積極展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng)[3]，這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化，還能夠使其將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，同時(shí)，也能夠助其認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)的重要性，對(duì)綠色化學(xué)理念的普及和推廣有實(shí)質(zhì)性幫助。在教師組織的課外實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生還能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為了能夠幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色化學(xué)氛圍，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織一些講座活動(dòng)，邀請(qǐng)一些環(huán)保專(zhuān)家來(lái)為學(xué)生講解環(huán)保以及綠色化學(xué)方面的有關(guān)問(wèn)題，以此來(lái)引起學(xué)生的重視，為了提升講座的效果，有關(guān)專(zhuān)家可以結(jié)合一些外國(guó)的實(shí)例來(lái)進(jìn)行分析，這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以使其更深層的認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)題，從而加強(qiáng)其環(huán)保理念。

三、總結(jié)

總而言之，將綠色化學(xué)理念融入到中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作中，核心的目的是為了讓學(xué)生能夠用無(wú)毒無(wú)害的原材料來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提升其實(shí)驗(yàn)水平的同時(shí)，能夠使其意識(shí)到環(huán)保的重要性，為此，教師要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)工作的重視，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖文明.基于滲透綠色化學(xué)理念的高中化學(xué)課堂教學(xué)研究與實(shí)踐[D].江西師范大學(xué)，2018.

[2]賈肖艷.基于綠色化學(xué)理念的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究[D].河南師范大學(xué)，2016.

作者簡(jiǎn)介：

馬志勇;性別：女;河北唐山;漢;1972.11.17;職稱(chēng)：中教高級(jí);學(xué)歷：本科;研究方向：高中化學(xué)教育。