李宗穆

近幾年來，深圳中考語文卷題型相對固化，大致分四大板塊。對題型作認(rèn)真研讀，可從中明晰語文中考的考查范圍、內(nèi)容、意圖。據(jù)此進(jìn)行精準(zhǔn)備考，并以此指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考能收到良好的效果。下面就深圳中考題型淡淡備考策略。

題型一：選擇題。共五小題，即：字詞正音、詞語運用、病句辨別、句子排序以及語文常識

從多年中考語文卷看，字詞正音和詞語運用的考查范圍，一般是課后“讀讀寫寫”及課文中的詞語注釋，且三年內(nèi)一般不會出現(xiàn)考查相同的字音或詞語。因此，在備考復(fù)習(xí)中可將近三年已作考查的字音及詞語剔除，只作一般性認(rèn)知。關(guān)于字音考查應(yīng)特別注意多音字或易讀錯音的字。而詞語運用，首先理解詞語含義，再找出運用于課文中的原句，進(jìn)而反復(fù)揣摩其運用。這兩個考點屬于基礎(chǔ)性考點，因此應(yīng)鼓勵學(xué)生強化識記，扎實掌握。

關(guān)于病句辨別，《深圳市中考說明》表述為“能糾正句子的常見毛病”。近幾年中考卷病句存因主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯等六種情況。在復(fù)習(xí)過程，可作這方面的專題訓(xùn)練。針對六種不同類型病句進(jìn)行一定量的指向性訓(xùn)練，教會學(xué)生學(xué)會辨析是關(guān)鍵。

句子排序也是必考客觀題之一。在復(fù)習(xí)過程，應(yīng)注意教會學(xué)生抓準(zhǔn)句序的規(guī)律，即：以時間、事物發(fā)展的先后為序;以空間為序;以人們認(rèn)識事物的規(guī)律為序;綜合型等。攻略方法是：巧用排除法;借助代詞;確定總領(lǐng)句;梳理說明順序;理清論證思路等。

語文常識，包括語法（詞類、短語類型、句子主干、復(fù)句關(guān)系）、修辭（比喻、比擬、反復(fù)、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問）、標(biāo)點符號、文學(xué)常識等。這是一道小綜合題，有難度但不大?！渡钲谑兄锌颊f明》表述“能識記重要的文學(xué)常識”“識記中國與外國重要作家的時代及代表作”“識記文學(xué)體裁常識”等。可見還是要求記憶。因此，對此考點，關(guān)鍵還是鼓勵學(xué)生強化記憶為主。

題型二：古詩文默寫。本題型分兩小類，即直接型默寫和理解型默寫

考查范圍：教材中課內(nèi)外古詩詞及文言文背誦篇目。通常情況考查9句古詩詞+1句文言文名句。從深圳中考卷看，近三年考卷中默寫過的一般不會重現(xiàn)。

備考策略：1.熟練背誦古詩文，并對其內(nèi)容有一定的理解。同時注意認(rèn)字辨字，不寫別字。2.老師應(yīng)對文言文背誦篇目名句的背誦進(jìn)行必要的指導(dǎo)。3.大膽摒除近三年已考查過的古詩文句。4.鼓勵學(xué)生在最后沖刺階段強化記憶，力爭滿分。

題型三：閱讀。包括以下四個小板塊

（一）文言文閱讀

本題考點有三：1.詞義。著重考查一詞多義、通假字、古今詞義及常用實詞詞義。2.翻譯句子。3.把握兩文段主要內(nèi)容及寫法。

備考策略：

1.把握考綱?！渡钣?xùn)市中考說明》表述為：A.理解常見實詞、成語典故在課文中的含義。B.在記誦積累的基礎(chǔ)上理解課文大意。C.理解課文中句子的大意，翻譯課文中的句子和語段。D.了解課文的主要內(nèi)容和基本寫法。

2.淡化往年考過的文言文篇目（三年內(nèi)不作復(fù)習(xí)、四至五年內(nèi)作一般了解）。

3.重視課文中的詞義句義注釋，逐一過關(guān)文言文重點句子的精準(zhǔn)翻譯。

（二）說明文或議論文閱讀

從多年深圳語文中考卷看，說明文閱讀?？疾楦爬ā⒄f明方法及其作用、說明順序、說明語言及拓展等五個方面的內(nèi)容。而議論文閱讀則主要考查把握論點、論證方法及其作用、論證語言以及拓展等四個方面的內(nèi)容。

備考策略：

1.把握好考綱。引導(dǎo)學(xué)生研讀深圳《深圳市中考說明》相關(guān)內(nèi)容。

2.熟悉知識點概念。如常見的論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）。

3.進(jìn)行一定量的指向性訓(xùn)練，手把手教會學(xué)生熟練掌握規(guī)范答題的技巧，做到舉一反三，實現(xiàn)融會貫通。

例如：說明語言考點常見問題：“XX”詞（性限制詞語）能否刪去？

答：（1）表態(tài)：“不能刪”。（2）定性。如，“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量等。（3）若刪去，原句意思改變，不符合實際或太絕對了。（4）“xx”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

4.重視平常練習(xí)過程出現(xiàn)的各種文體共性的一些問題，如文章起始段的作用。

掌握答題要領(lǐng)：說明文表述為“開頭寫……，引出本文的說明對象;引起讀者的閱讀興趣?！倍h論文開頭作用則“開頭敘述……的故事（或引××名言、俗語、警句等），引出本文的議論話題或論點，同時充當(dāng)事實論據(jù)（或道理論據(jù)），來證明本文的中心論點;引起讀者的閱讀興趣?！?/p>

（三）文學(xué)作品閱讀。從近幾年深圳中考卷看，概括事件、概括文段或全文的中心、題目或文句或文段的作用、文句賞析、描寫及其作用、分析人物形象或性格特征等是主要考查內(nèi)容。文學(xué)作品的閱讀難度相對較大，學(xué)生失分情況較嚴(yán)重。因此，在后期備考復(fù)習(xí)，可安排閱讀訓(xùn)練，更重要的是老師應(yīng)作細(xì)致的閱讀方法指導(dǎo)。比如，分析人物形象或性格特征，方法是從原文找相關(guān)事例，并據(jù)此評判人物為何形象或性格。

（四）名著閱讀

備考策略有四：

第一，《深圳市中考說明》清楚寫著：1.認(rèn)知作品、作者;2.明確作品的特點（包括作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等）;3.學(xué)會寫閱讀感受。因此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀《深圳市中考說明》乃為有效的方法。學(xué)生只有明確了名著閱讀讀什么，才有可能進(jìn)行有效的備考。

第二，依綱靠本。認(rèn)真閱讀課本中的“名著導(dǎo)讀”，這樣對某一名著有了一個大致的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文本閱讀可能取得更好的效果。

例如，通過閱讀《儒林外史》“名著導(dǎo)讀”，我們可感性認(rèn)知《儒林外史》：

1.明確題目含義：“儒林”不再是封建社會里“讀書人”或“士人”這一群體。也并非歷代正史“儒林傳”記述的各朝有學(xué)問、有品德的大儒。吳敬梓的《儒林外史》刻畫的“儒林”卻是另一些為正史官書所不載的面相。

2.初步了解了作品特點：小說并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人曰常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。通過描繪一幅幅士林的“群丑圖”，展現(xiàn)功名利祿對讀書人靈魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富貴的基本立場，并通過書中少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚個性的賢者奇人，寄托了自己對理想社會的追求。

3.認(rèn)知小說的地位：具有深邃的主旨，在小說藝術(shù)上具很高境界。這部小說“秉持公主，指摘時弊”，將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘過中，通過冷靜傳神的刻畫，寥寥數(shù)語，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洌肽救?。魯迅稱之為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。

第三，熟悉名著閱讀篇目：《朝花夕拾》《西游記》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《儒林外史》《簡·愛》

第四，復(fù)習(xí)最后階段要有所側(cè)重，敢于取舍。淡化凡近幾年考過的名著閱讀。

題型四：作文

從多年的深圳中考卷看，作文非常重視審題立意，同時也是普遍學(xué)生失分較多的大題。初三階段，作文在平常教學(xué)中無疑是重點訓(xùn)練的內(nèi)容。因此，在后期復(fù)習(xí)備考更應(yīng)教會學(xué)生一些技巧。比如，用小清新寫法開篇;結(jié)尾用議論敘情寫法歸納;重視書寫，字跡工整，用正確方法修改，力求版面整潔美觀;正確使用好標(biāo)點符號，寫足650字等。同時也告知學(xué)生切忌抄寫文題說明。這樣或許作文可少被扣分。

總而言之，中考語文備考是一個系統(tǒng)工程，認(rèn)真研讀題型可以促進(jìn)我們進(jìn)行有效的備考，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的備考復(fù)習(xí)，從而取得令自己滿意的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.語文九年級下冊[S].人民教育出版社，2018.