羅艷

摘 要：2019年3月，習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！边@就意味著思政課的終極指向是立德樹人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。那么，高中思想政治課在實現(xiàn)立德樹人這一終極指向中發(fā)揮著怎樣的作用呢？

關(guān)鍵詞：高中 思想政治理課 立德樹人

1 高中教材中的思想引領(lǐng)、價值引領(lǐng)、道德教育的功能

高中政治的四本教材中，是以馬克思主義為指導(dǎo)的包涵著馬克思主義經(jīng)濟學(xué)原理、政治學(xué)原理和馬克思辯證唯物主義原理和歷史唯物主義原理。當(dāng)前我國社會正處于轉(zhuǎn)型階段，在這個轉(zhuǎn)型過程中，各種思想激烈碰撞，給人們的世界觀、人生觀和價值觀帶來巨大沖擊，而中學(xué)生處在人生的關(guān)鍵時期，是世界觀和人生價值觀確立和形成的關(guān)鍵時期，思政教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該充分挖掘教材中的科學(xué)原理，結(jié)合學(xué)生的實際生活，有目的性地為學(xué)生選取適合的教學(xué)內(nèi)容，讓高中思想政治教學(xué)成為社會主義核心價值觀教育的有效載體，發(fā)揮思想引領(lǐng)、價值引領(lǐng)和道德教育的功能。例如，在高中政治教材必修三“文化生活”最后一課《加強思想道德建設(shè)》中的教學(xué)中，針對當(dāng)前對高中生的問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的高中生表示自己沒有明確的目標(biāo)，對未來沒有規(guī)劃，他們認為說理想太遙遠、太虛幻、太矯情，讀書就是為了考個好大學(xué)、找個好工作。針對這樣的現(xiàn)象，我在授課中，通過組織學(xué)生辯論：“人生是否需要理想信念來完成？”這一教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過小組合作、搜集了大量的素材，整合了多種資源，當(dāng)正方學(xué)生在課堂上神采飛揚、自信滿滿、邏輯清晰地闡述觀點、引經(jīng)據(jù)典地論證理想的作用、步步緊逼、措辭犀利地質(zhì)問反方的時候，我想，不管以前這些學(xué)生對理想的認識如何，此時此刻、從今以后，理想信念的明燈會在他們心中閃亮。

2 政治課堂中的唱響主旋律、發(fā)出好聲音、傳遞正能量的功能

要發(fā)揮思想政治課在立德樹人中不可替代的作用，就要充分利用好政治課堂，而高中的思想政治教材，由于過于理論性，對于許多高中生而言是一門枯燥乏味的學(xué)科，在高考指揮棒的指導(dǎo)下，很多教師側(cè)重知識和原理的灌輸，加大了學(xué)生背誦的難度，因此很難激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)教師在臺上講得唾沫橫飛、口干舌燥，學(xué)生在臺下昏昏欲睡、死氣沉沉的現(xiàn)象。我認為高中思想政治課堂應(yīng)該要充分考慮學(xué)生的年齡特點和當(dāng)前實際，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的過程中應(yīng)該緊密聯(lián)系高中學(xué)生的生活經(jīng)驗，以此在課堂中創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，在政治課堂上以“潤物無聲”的效果唱響主旋律、發(fā)出好聲音、傳播正能量。例如，在高中政治生活“堅持黨的一切領(lǐng)導(dǎo)”這一課時，如果教師一味從理論上灌輸中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、原則和執(zhí)政理念，學(xué)生就會把教師當(dāng)作洗腦者，從而使思政課出現(xiàn)空心化。我在這一課的授課中，課前布置了小組任務(wù)：1.觀看電影《建黨偉業(yè)》，寫一篇200字的觀后感。2.收集新時代共產(chǎn)黨員的事跡。在課堂上，學(xué)生們寫道：通過這部電影，讓我們清楚的了解了中國共產(chǎn)黨是怎么從稚嫩一步步走向成熟的，讓我們對中國共產(chǎn)黨的歷史有了全新以及直觀的了解，那些曾經(jīng)真實存在過的歷史人物，他們的精神和信念感動著我們。

3 高考命題中的價值導(dǎo)向和育人功能

高考思想政治試題，貫徹了習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，精選重點考查內(nèi)容，拓展試題情境來源，結(jié)合學(xué)科特點，突出對理想信念等方面的考查和引導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)出鮮明的思想教育、價值引領(lǐng)的學(xué)科特色。例如：（2017年高考文綜政治新課標(biāo)Ⅱ23）習(xí)近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表講話強調(diào)，理想信念的堅定，來自思想理論的堅定，中國共產(chǎn)黨人的理想信念，建立在馬克思主義科學(xué)真理的基礎(chǔ)之上，建立在馬克思主義揭示的人類社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上，建立在為最廣大人民謀利益的崇高價值的基礎(chǔ)之上，上述論斷蘊含的價值觀道理是……又如（2018年高考文綜政治新課標(biāo)Ⅱ23）2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上發(fā)表重要講話強調(diào)，幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。每個青年都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者，這是因為……通過高考試題，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大志向，堅定理想信念、激發(fā)學(xué)生愛國之情、強國之志、倡導(dǎo)明德修身，強化價值引領(lǐng)、激勵學(xué)生做新時代的奮斗者，激發(fā)他們錘煉堅強意志，培養(yǎng)剛健有為、自強不息的人生態(tài)度。

要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到“以樹人為核心，以立德為根本?！备咧兴枷胝卧趯崿F(xiàn)這一過程中具有無可替代的地位和作用。因此，要充分發(fā)揮高中思想政治的德育功能，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的未來接班人，更好地“構(gòu)筑中國精神、中國價值和中國力量”。

參考文獻：

[1] 王得興.將立德樹人理念融入思想政治教學(xué)的路徑探析[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016，（21）.

[2] 張丹丹.立德樹人在高職思想政治教育中的實踐路徑研究[J].人力資源管理， 2017，（8）.