李云

摘 要：新的教育教學(xué)形勢下，家風(fēng)家訓(xùn)在家庭教育教學(xué)中起到了重要的作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生教育中起到了重要的作用。在素質(zhì)教育改革形勢下，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，對小學(xué)生成長及發(fā)展予以重要的影響，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀及價值觀，為小學(xué)生成長及發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。本文注重把握“好古訓(xùn)”，以此引領(lǐng)“好家風(fēng)”，促進小學(xué)生更好地成長及發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家庭教育;家風(fēng)建設(shè);古訓(xùn)

十八大以來，習(xí)近平總書記多次談到家風(fēng)，家風(fēng)在小學(xué)生教育中起到了重要的作用，也關(guān)系到了家庭建設(shè)、家庭教育質(zhì)量。在新的教育教學(xué)形勢下，將優(yōu)良家風(fēng)與家庭教育工作進行結(jié)合，對學(xué)校教育起到良好的輔助作用，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀及價值觀，為小學(xué)生的成長及發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。本文通過把握“好古訓(xùn)”，引領(lǐng)“好家風(fēng)”，實現(xiàn)對優(yōu)良家訓(xùn)的傳承及發(fā)揚，以豐富家庭教育內(nèi)容，為小學(xué)生更好地成長及發(fā)展提供重要參考及指引。

一、把握好古訓(xùn)，引領(lǐng)好家風(fēng)

家風(fēng)是一個家庭長期發(fā)展留下的精神文化產(chǎn)物，反映了一個家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，家風(fēng)對于家庭成員的成長及發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響?？梢哉f，家風(fēng)對于家庭成員的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)起到了重要的影響。在好家風(fēng)的引領(lǐng)下，讓我們懂得如何做人，如何對待父母長輩，如何與人溝通和交往。好的家風(fēng)引領(lǐng)我們成長，讓我們知道禮義廉恥，讓我們在生活和學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真對待自己的人生，努力的學(xué)習(xí)、成長，成為對社會發(fā)展有意義的人。好家風(fēng)建設(shè)，要注重踐行優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，結(jié)合好古訓(xùn)，建立好家風(fēng)，以好家風(fēng)促進家庭成員的成長及發(fā)展。例如，結(jié)合諸葛亮《誡子書》中所說：“君子之行，靜以修身、儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！苯Y(jié)合古訓(xùn)，培養(yǎng)孩子道德修養(yǎng)，使孩子能夠靜思己過，明確自己的志向，通過刻苦努力，實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。通過結(jié)合好古訓(xùn)，明確家風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，突出家風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，從而對孩子的成長及發(fā)展進行有效地引導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的人生觀及價值觀。把握好古訓(xùn)，引領(lǐng)好家風(fēng)，汲取了“好古訓(xùn)”中優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，并聯(lián)系了時代背景和新的社會經(jīng)濟發(fā)展形勢，使“好古訓(xùn)”的內(nèi)涵在新時代煥發(fā)出新的生機與活力，為學(xué)生的成長及發(fā)展提高了重要的參考及指引。這樣一來，通過對“好古訓(xùn)”的應(yīng)用，引領(lǐng)好家風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生能夠找尋自己的發(fā)展方向，在家風(fēng)指引下，刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為小學(xué)生的成長及發(fā)展提供有效指引，以實現(xiàn)小學(xué)生更好地成長及發(fā)展目標(biāo)。

二、傳承優(yōu)良家風(fēng)，發(fā)揮引導(dǎo)作用

優(yōu)良家風(fēng)的傳承及發(fā)展，對于學(xué)生的成長及發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)作用，能夠幫助小學(xué)生形成正確的人生觀及價值觀，對小學(xué)生的發(fā)展起到了潛移默化的影響。新的教育教學(xué)形勢下，家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系日益緊密，家庭教育的功能及作用也引起了人們的廣泛重視[1]。家庭教育中，家風(fēng)建設(shè)對于孩子的成長及發(fā)展起到了重要的推進作用。好古訓(xùn)與好家風(fēng)的結(jié)合，注重對古訓(xùn)進行創(chuàng)新應(yīng)用，汲取傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀內(nèi)涵，為家庭教育開展提供重要的參考及指引?！吨熳蛹矣?xùn)》中提到“施惠無念，受恩莫忘”。聯(lián)系《朱子家訓(xùn)》的內(nèi)容來看，對人施了恩惠不要記在心里，受了他人的恩惠一定要牢記在心?！吨熳蛹矣?xùn)》的內(nèi)容與新時代社會主義精神文明建設(shè)息息相關(guān)，對《朱子家訓(xùn)》表達的思想內(nèi)涵進行把握，使之與現(xiàn)代家庭教育進行結(jié)合，使家訓(xùn)煥發(fā)出新的生機與活力，能夠幫助小學(xué)生樹立正確的價值理念，對社會主義核心價值觀有效地踐行，以促進小學(xué)生更好地成長及發(fā)展。通過對優(yōu)良家風(fēng)進行傳承，對小學(xué)生的成長進行有效引導(dǎo)，使小學(xué)生形成良好的價值觀，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，為祖國的發(fā)展建設(shè)貢獻自己的力量[2]。這樣一來，通過做好小學(xué)教育，樹立良好的價值觀，使中華民族更好地發(fā)展，永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

三、突出家風(fēng)實踐，提升教育效果

“好古訓(xùn)”引領(lǐng)好家風(fēng)，要注重突出家風(fēng)實踐，使優(yōu)良家風(fēng)與小學(xué)生的教育教學(xué)工作進行有效地結(jié)合，以促進小學(xué)生更好地成長及發(fā)展。家風(fēng)實踐工作，要把握優(yōu)良古訓(xùn)，對家風(fēng)內(nèi)容進行創(chuàng)新發(fā)展，突出古為今用的發(fā)展理念。這一過程中，要注重引導(dǎo)家長對優(yōu)良的傳統(tǒng)進行繼承和發(fā)展，使家風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容及內(nèi)涵更加豐富[3]。在小學(xué)教育教學(xué)工作開展過程中，學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，要注重將家風(fēng)建設(shè)與家庭教育進行結(jié)合，對好的家風(fēng)進行總結(jié)和傳承，使優(yōu)良家風(fēng)在家庭教育中發(fā)揮潛移默化的影響，逐漸對優(yōu)良家風(fēng)進行沉淀和應(yīng)用，形成好的家訓(xùn)，為小學(xué)生的成長及發(fā)展提供重要的參考及指引。例如在學(xué)校教育過程中，教師要積極與家長進行溝通和交流，開展“優(yōu)良家風(fēng)”的實踐活動，引領(lǐng)家長參與到家風(fēng)建設(shè)當(dāng)中。在“優(yōu)良家風(fēng)”實踐中，融合好古訓(xùn)，引起家長的反思，使家長對優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)工作予以高度重視。通過推進家校合作，使好古訓(xùn)與好家風(fēng)進行結(jié)合，以提升教育效果，為小學(xué)生的成長及發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。

結(jié)語

綜合上述分析來看，“好古訓(xùn)”引領(lǐng)好家風(fēng)，要注重對優(yōu)良的文化傳統(tǒng)進行把握，對古訓(xùn)的內(nèi)涵做好把握，使“好古訓(xùn)”在新的社會經(jīng)濟發(fā)展形勢下煥發(fā)出新的生機與活力，推進“好古訓(xùn)”與“好家風(fēng)”的有效結(jié)合，為小學(xué)生的成長及發(fā)展提供重要的參考及指引。通過“好古訓(xùn)”“好家風(fēng)”的建設(shè)，幫助小學(xué)生樹立正確的價值觀念，以實現(xiàn)小學(xué)生全面發(fā)展及進步的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻

[1]潘國兵，張曉峰.論中國古代優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)對當(dāng)代高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的借鑒[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41（21）：226-227.

[2]閆婧.習(xí)近平新時代家風(fēng)建設(shè)思想的內(nèi)在旨趣及其時代價值[J].綏化學(xué)院學(xué)報，2020，40（06）：7-9.

[3]王璐.打造家風(fēng)民風(fēng)共建的最大“同心圓”[J].人民論壇， 2020（14）：138-139.