楊霄霄

摘 要：建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系是順利開(kāi)展家庭教育的基礎(chǔ)，是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要保證。本文主要針對(duì)建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的策略這一問(wèn)題進(jìn)行探討。闡述了親子關(guān)系的含義和建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的意義，以及建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的策略。

關(guān)鍵詞：家庭教育 親子關(guān)系 策略

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一站，家庭教育作為教育體系的重要組成部分，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)及其價(jià)值觀的確立有著舉足輕重的作用。縱觀現(xiàn)階段我國(guó)家庭教育，雖出現(xiàn)了一些積極的做法和新穎科學(xué)的教育理念，但由于家風(fēng)不一、家長(zhǎng)素質(zhì)不同、生存環(huán)境各樣等多種原因?qū)е录彝ソ逃亩鄻踊彤惢?，出現(xiàn)了家庭教育的畸形或缺失、甚至走進(jìn)誤區(qū)的現(xiàn)象，一定程度上制約了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。很多成功的父母都告訴我們一個(gè)共同的經(jīng)驗(yàn)，那就是要加強(qiáng)與孩子間的親子關(guān)系。擁有現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系，對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此，在家庭教育中建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的策略非常重要。

一、親子關(guān)系的含義

（一）親子關(guān)系的定義

親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系，在法律上是指父母和子女之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。父母和子女是血緣最近的直系血親，是家庭關(guān)系的重要組成部分。良好的親子關(guān)系是親子教育的基礎(chǔ)，只有在關(guān)系和諧的狀態(tài)下，孩子才會(huì)尊重父母、接受父母的教育。作為父母要想更好地教育孩子，就需要與孩子建立良好的親子關(guān)系。

（二）親子關(guān)系的特征

親子關(guān)系作為孩子人生中第一個(gè)重要的人際關(guān)系，對(duì)其一生的發(fā)展具有重要影響。親子關(guān)系具有以下特征：

1.不可替代性

親子關(guān)系是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的關(guān)系，這種關(guān)系是與生俱來(lái)的，是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、夫妻關(guān)系等不能替代的。

2.永久性

親子關(guān)系的永久性是最突出的，是其他人際關(guān)系所不可比擬的。一個(gè)人從呱呱落地起，他與父母的親子關(guān)系就開(kāi)始了，這種關(guān)系將伴隨他的一生。

3.全面性

子女成長(zhǎng)每一方面的責(zé)任、義務(wù)都屬于家長(zhǎng)的職責(zé)范圍。而其他人員（如教師）則是在特定的范圍內(nèi)有一定限度的責(zé)任。

二、建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的意義

建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的橋梁，也是父母順利開(kāi)展家庭教育活動(dòng)必不可少的條件。

（一）有利于促進(jìn)孩子個(gè)體全面性發(fā)展

建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系有利于促進(jìn)孩子個(gè)體的全面性發(fā)展，對(duì)于孩子日后的人格塑造和社會(huì)適應(yīng)，都有著重要的作用。反之，親子關(guān)系不好或缺失，則會(huì)使孩子從小就陷于發(fā)展的劣勢(shì)。有的父母說(shuō)起自己平時(shí)怎樣管教孩子時(shí)，覺(jué)得自己說(shuō)什么孩子也不聽(tīng)，很叛逆，原因就是親子關(guān)系沒(méi)建立好，孩子就不會(huì)聽(tīng)父母的話。當(dāng)建立好了親子關(guān)系，父母成為了孩子的“重要他人”，孩子就會(huì)愿意聽(tīng)父母的話，他們怕父母生氣，不愿打破這種關(guān)系。因此現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系有利于父母有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育，有利于促進(jìn)孩子個(gè)體全面性發(fā)展。

（二）有利于順利開(kāi)展家庭教育活動(dòng)

建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系有利于順利開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。在家庭教育活動(dòng)中，現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的狀況直接影響到家庭教育活動(dòng)的成效，好的親子關(guān)系優(yōu)于教育，是家庭教育的起點(diǎn)。我們總想通過(guò)種種先進(jìn)的教育手段讓孩子獨(dú)立、讓孩子優(yōu)秀。然而卻忽略了：我們首先是一個(gè)生命與另一個(gè)生命的親密組合，我們與孩子先有關(guān)系，后有教育。通過(guò)與父母的聯(lián)結(jié)，讓孩子感受到自己的存在，感受到爸爸媽媽是愛(ài)他的，他能夠感受到一種穩(wěn)定的安全感。因此現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系，有利于孩子能夠放心地感受父母的愛(ài)，進(jìn)而順利開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。

三、建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的策略

（一）更新家庭教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代家庭教育觀

建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系需要家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代家庭教育觀。親子關(guān)系中掌握主導(dǎo)權(quán)的是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要適時(shí)采用現(xiàn)代家庭教育十大理念。它包括：

1.學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)；

2.孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)；

3.教育孩子首先不要輸在家庭教育上；

4.沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；

5.現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；

6.沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)；

7.問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng)；

8.關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)；

9.學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石；

10.親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。

在教育過(guò)程中，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，能夠與他們平等交流；當(dāng)與孩子產(chǎn)生分歧或矛盾時(shí)，能夠做到與孩子進(jìn)行民主對(duì)話，努力給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)感覺(jué)孩子開(kāi)始不服管教，其實(shí)，從成長(zhǎng)的角度而言，這表明孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。這就要求家長(zhǎng)要蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的批評(píng)作風(fēng)。父母要重視與尊重孩子，幫助孩子樹(shù)立自尊心和自信心，培養(yǎng)孩子理性的思維習(xí)慣。

（二）掌握孩子心理特點(diǎn)，采用科學(xué)的育兒方法

建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系需要家長(zhǎng)掌握孩子心理特點(diǎn)，采用科學(xué)的育兒方法?！笆澜缟蠜](méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人”，每個(gè)孩子的心理特點(diǎn)，在不同的年齡階段是不一樣的，即使在同一年齡階段，也存在性別以及其它身心差異。一般來(lái)說(shuō)，未成年的孩子在家庭中都有一些相同的心理特征：求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)烈；好動(dòng)，渴望交友，喜歡活動(dòng)；易沖動(dòng)，興趣容易轉(zhuǎn)移。對(duì)于未成年孩子的這些特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)予以理解，并積極采用科學(xué)的育兒方法及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能收到良好的教育效果。

幼兒時(shí)期是父母與孩子建立親子關(guān)系的重要時(shí)期。父母要采用科學(xué)的育兒方法，用心地陪伴孩子，成為孩子的重要他人。在孩子心里，再貴的玩具，再漂亮的衣服，都不及父母的陪伴；再會(huì)帶孩子的爺爺奶奶，都比不上爸爸媽媽。陪伴孩子，不在時(shí)間長(zhǎng)短，在于用心，父母用心對(duì)待孩子的一切，耐心的指導(dǎo)孩子、教育孩子。

（三）把握溝通語(yǔ)言分寸，用孩子喜歡的方式溝通

建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系需要家長(zhǎng)把握溝通語(yǔ)言分寸，用孩子喜歡的方式溝通。要多贊美、少批評(píng)，不同的表達(dá)方式，其溝通的效果也將截然不同，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑和潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子給予肯定和贊賞，將會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，并且增加孩子對(duì)父母的好感，從而更加樂(lè)于同父母進(jìn)行溝通和交流。同時(shí)，對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子，也不夸大處理，心平氣和地指出錯(cuò)誤的原因以及應(yīng)該如何改正。

在與孩子的溝通過(guò)程中，應(yīng)該選擇易于被孩子接受的溝通方式。像說(shuō)教、命令、強(qiáng)迫等方式，只會(huì)令孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到教育的目的。而聊天、講故事、做游戲等寓教于樂(lè)的溝通方式，才更加適合孩子的心理特點(diǎn)，更能夠達(dá)到溝通的預(yù)期效果。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，在與孩子交流前，應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、年齡階段，選擇一種合適的交流方式，從而擺脫傳統(tǒng)的、說(shuō)教式的溝通方式，讓孩子們?cè)谧约合矚g的溝通方式中去領(lǐng)悟更多的人生道理。

（四）做孩子的良好典范，發(fā)揮榜樣的力量

建立現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系需要家長(zhǎng)做孩子的良好典范，發(fā)揮榜樣的力量。良好的家庭情緒氛圍有利于形成安全、親密的親子關(guān)系，而緊張的家庭情緒氛圍則會(huì)導(dǎo)致兒童的不安全感，進(jìn)而造成親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)和緊張。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：兒童會(huì)以父母在婚姻中的交往行為為榜樣，把習(xí)得的行為習(xí)慣帶入到親子交往或家庭之外的交往中，從而引發(fā)親子沖突或同伴沖突。

身教重于言教，榜樣的力量是最有說(shuō)服力的，父母要“善為子師”，在教育和生活的各個(gè)方面為子女做出榜樣，使孩子學(xué)有目標(biāo)、行有示范。要求子女做到的，父母首先要做到做好，這種潛移默化的作用對(duì)孩子性格的形成和發(fā)展至關(guān)重要。與此同時(shí)，教育心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，模仿者對(duì)于被模仿者具有強(qiáng)烈的情感鏈接，這種正向積極的情感，可以成為親子之間關(guān)系的潤(rùn)滑劑，促使親子關(guān)系朝著良好的方向發(fā)展。

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境下，年輕的父母?jìng)兏鼞?yīng)該意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)與成才的重要性。但現(xiàn)實(shí)告訴我們，家庭教育并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它是一個(gè)需要消耗大量時(shí)間和精力的系統(tǒng)工程，只有不斷地探索、不斷地總結(jié)，才能建立起和諧溫馨的親子關(guān)系，使家庭教育更有成效。