武海波

摘 要：當(dāng)前，我國(guó)的科技正處在不斷的發(fā)展之中，處于21世紀(jì)的我們已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。與此同時(shí)，隨著教育的改革，要求老師能夠更加高效的開(kāi)展課堂教學(xué)。高校作為向社會(huì)輸送人才的地方，應(yīng)使得教學(xué)方式與當(dāng)下信息技術(shù)結(jié)合，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)建設(shè)智慧機(jī)房，提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生綜合學(xué)習(xí)水平得到有效提高?；诖?，本文將探討高校智慧機(jī)房建設(shè)的相關(guān)要求，希望能夠有效推動(dòng)機(jī)房建設(shè)的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：高校;智慧機(jī)房;建設(shè)

智慧機(jī)房以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，可以有效提高老師的辦公效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)前，智慧機(jī)房雖為一種新興的教學(xué)方式，但卻以勢(shì)不可擋的氣勢(shì)不斷發(fā)展，究其原因，與自身強(qiáng)大的優(yōu)點(diǎn)有關(guān)。同時(shí)，傳統(tǒng)的機(jī)房問(wèn)題日益顯現(xiàn)，運(yùn)用智慧機(jī)房不僅是時(shí)代的要求，也是學(xué)校的要求。

一、 智慧機(jī)房的優(yōu)勢(shì)

智慧機(jī)房包括動(dòng)力監(jiān)測(cè)管控子系統(tǒng)、人員監(jiān)測(cè)管控子系統(tǒng)、全景環(huán)視仔系統(tǒng)同等不同內(nèi)容。智慧機(jī)房還可模擬教學(xué)場(chǎng)景，使得教學(xué)更加充滿(mǎn)人文色彩，此外，還能實(shí)行智能化管理，減輕老師管理壓力[1]。同時(shí)，智能機(jī)房具有更加完善的保護(hù)方式，如多個(gè)線(xiàn)程相互監(jiān)視，可以有效避免黑客的入侵。與此同時(shí)，運(yùn)用智慧機(jī)房時(shí)，無(wú)論學(xué)生還是老師，都可遠(yuǎn)程進(jìn)行工作，使得學(xué)習(xí)、教學(xué)場(chǎng)景更加靈活。

二、 當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)房存在的問(wèn)題

當(dāng)前，高效的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)機(jī)房的設(shè)備以及管理都存在相應(yīng)的問(wèn)題，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還制約著老師教學(xué)質(zhì)量的提升。通過(guò)總結(jié)，高效傳統(tǒng)機(jī)房建設(shè)中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一，建設(shè)成本高。當(dāng)前，高校教育處于迅猛發(fā)展階段，因此，無(wú)論是運(yùn)用計(jì)算機(jī)做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，還是進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)、學(xué)習(xí)，都需要更加高級(jí)的配置，正因如此，導(dǎo)致原有計(jì)算機(jī)無(wú)法有效使用，逐漸淪為閑置資源，而購(gòu)買(mǎi)新的計(jì)算機(jī)，需要花費(fèi)大量的資金，同時(shí)隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)也將會(huì)被再次淘汰[2]。

第二，使用頻率高。相比初高中，高校具有更多的學(xué)生，因此每臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用頻率也會(huì)更高。同時(shí)，高校中的學(xué)院為有效提升教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)開(kāi)放相應(yīng)的計(jì)算機(jī)房，不僅使得后期的維修工作量大，也會(huì)因?yàn)闄C(jī)器的無(wú)法正常使用而阻礙教學(xué)的發(fā)展。

三、 高校智慧機(jī)房建設(shè)需考慮的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)機(jī)房包含大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬化以及互聯(lián)網(wǎng)等不同的科技，通過(guò)依托科技力量而搭建出新的教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生以及老師提供更加便利的服務(wù)。高校建設(shè)智慧機(jī)房的目的是為有效提升教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高[3]。因此，在機(jī)房建設(shè)前，應(yīng)注重對(duì)以下幾方面的思考：

（一）注重對(duì)教學(xué)管理功能的開(kāi)發(fā)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于受到科技的限制，老師不能夠有效還原書(shū)本內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容到抽象性以及復(fù)雜性無(wú)法得到有效減少，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，教學(xué)質(zhì)量徘徊不前。為此，建設(shè)智慧機(jī)房時(shí)，可依據(jù)真實(shí)教學(xué)情況，而后開(kāi)發(fā)相應(yīng)的技術(shù)，減少老師教學(xué)阻礙。

智慧機(jī)房包含虛擬化的模塊，因此，教學(xué)中老師可借助虛擬空間完善自己的教學(xué)。如進(jìn)行英語(yǔ)課程講解時(shí)，老師可利用電子白板、視頻播放等不同形式為學(xué)生提供不一樣的教學(xué)課堂[4]。相比傳統(tǒng)課堂中用粉筆書(shū)寫(xiě)的方式，運(yùn)用電子白板，老師可以省去擦黑板的時(shí)間，減少粉末飛揚(yáng)的現(xiàn)象，給學(xué)生提供更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)講授到書(shū)本上的內(nèi)容情節(jié)時(shí)，如兩人相親的場(chǎng)景，老師可借助視頻播放的功能，為學(xué)生提供相應(yīng)視頻，讓學(xué)生能夠真正走入的文章內(nèi)容中，理解當(dāng)時(shí)故事主人翁的情感。此外，還可運(yùn)用虛擬化的模塊。但是，運(yùn)用此技術(shù)時(shí)需要老師有高超的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)根據(jù)文章內(nèi)容，打造出一個(gè)虛擬空間。為此，當(dāng)設(shè)計(jì)虛擬化模塊時(shí)，應(yīng)充分考慮到本校老師的計(jì)算機(jī)水平，而后設(shè)立合理的虛擬化教學(xué)空間。

（二）簡(jiǎn)化操作流程

當(dāng)前，云計(jì)算是當(dāng)下被廣泛應(yīng)用于信息管理的軟件。通過(guò)云計(jì)算，可以使得教學(xué)資源有效共享，提高教學(xué)資源利用率，從而達(dá)到更高的教學(xué)要求。與此同時(shí)，運(yùn)用云計(jì)算進(jìn)行高校的教學(xué)資源整合，可以有效減少當(dāng)前教學(xué)中教學(xué)資源不合理分布的現(xiàn)狀，使得教學(xué)質(zhì)量提升。

但是使用云計(jì)算進(jìn)行信息加密以及管理過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)老師或?qū)W生無(wú)法有效搜尋所要查找信息的現(xiàn)象[5]。此外，由于收到系統(tǒng)的限制，學(xué)生也無(wú)法有效查閱老師所提供的教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，進(jìn)行信息加密時(shí)，會(huì)與其他系統(tǒng)造成一定沖突，從而會(huì)增加信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。為此，為使得智慧機(jī)房發(fā)揮更大的教學(xué)作用，建立此模塊時(shí)需要簡(jiǎn)化操作流程，如學(xué)生可以直接訪(fǎng)問(wèn)老師提供的內(nèi)容，但為保證信息安全，老師可設(shè)定相應(yīng)密碼，而后告知本班同學(xué)，讓學(xué)生能夠及時(shí)的進(jìn)行信息查詢(xún)，使得自身知識(shí)系統(tǒng)更加完善。對(duì)于信息加密時(shí)可造成信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)加密以及防火強(qiáng)的研究，使得二者能夠和諧共生，讓師生能夠更加便利的運(yùn)用云計(jì)算。

（三）統(tǒng)一發(fā)布、更新

在智慧機(jī)房建設(shè)過(guò)程中，所有的軟件都應(yīng)該被統(tǒng)一發(fā)布以及后期的統(tǒng)一更新。當(dāng)出現(xiàn)需要更新的系統(tǒng)時(shí)，計(jì)算機(jī)可自主更新，無(wú)需通過(guò)相關(guān)技術(shù)人員的遠(yuǎn)程操作，從根本上杜絕數(shù)小時(shí)同傳現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓計(jì)算機(jī)始終保持最優(yōu)狀態(tài)，為老師教學(xué)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持，而后更加無(wú)阻礙的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講授。

四、 高校智慧機(jī)房的運(yùn)維管理

（一）便捷IT的管理實(shí)施

在高校智慧機(jī)房的運(yùn)維管理中，應(yīng)能夠?qū)嵭杏?jì)算機(jī)的統(tǒng)一管理，從根本上減少終端數(shù)量，減少對(duì)系統(tǒng)投資的長(zhǎng)板，從而也簡(jiǎn)化智慧機(jī)房的管理制度，同時(shí)給予師生帶來(lái)更多的便捷。

（二）提高課堂管理

運(yùn)用智慧機(jī)房時(shí)，老師可對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行控制，同時(shí)還可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名或是日常的考試，不僅能夠使得課堂管理更加便利，還能夠有效縮短管理時(shí)間，而后給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力，為優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量提供一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，讓老師的教學(xué)能夠在自己的掌控之中，按照自身的教案設(shè)計(jì)按部就班的進(jìn)行知識(shí)講述，給學(xué)生帶來(lái)更加高效的課堂[6]。

（三）優(yōu)化教學(xué)效率

應(yīng)用智慧課堂時(shí)，各類(lèi)教學(xué)以及學(xué)習(xí)軟件都在桌面，老師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的興趣，選擇合適的教學(xué)方式以及教學(xué)場(chǎng)景，這樣不僅能夠體現(xiàn)出老師的新教學(xué)理念，還能夠使得一切為了學(xué)生的教育原則在課堂中深刻體現(xiàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效率的目的。

（四）包含多個(gè)功能

在高校教學(xué)中，一個(gè)專(zhuān)業(yè)包含多種不同的內(nèi)容，以廣播電視學(xué)為例，其中包含英語(yǔ)、攝影、報(bào)紙排版、微電影賞析、傳播學(xué)等十多種科目，由于科目的不同，對(duì)于軟件的應(yīng)用也有所不同。以攝影和報(bào)紙排版來(lái)說(shuō)，教學(xué)中，攝影更加側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)，因此當(dāng)攝影老師在上課時(shí)大多借助PPT幻燈片為學(xué)生提供不同形式、不同角度的照片，通過(guò)對(duì)照片進(jìn)行分析，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)了解的更加透徹。而報(bào)紙排版，主要側(cè)重于學(xué)生的自主設(shè)計(jì)能力（實(shí)際操作），因此，需要用到排版軟件方正飛騰等。除此之外，智慧機(jī)房中還包括語(yǔ)音訓(xùn)練、上機(jī)考試等不同模塊，能夠使得教學(xué)資源得到最大化的利用，同時(shí)讓學(xué)生了解到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自身專(zhuān)業(yè)能力。

五、 智慧機(jī)房建設(shè)的意義

建設(shè)智慧機(jī)房，可以體現(xiàn)出學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方式，也讓學(xué)生感受當(dāng)下科技的力量。同時(shí)，相比傳統(tǒng)機(jī)房，建造智慧機(jī)房可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)智慧機(jī)房中相關(guān)模塊的運(yùn)用，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)欲望，從而當(dāng)老師進(jìn)行授課時(shí)，能夠保持高度集中的注意力，根據(jù)老師的教學(xué)思路進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高老師教學(xué)質(zhì)量。另外，建設(shè)智慧機(jī)房，還能夠有效節(jié)約學(xué)校投資成本，不僅減少了學(xué)校的資金壓力，還能夠?yàn)閹熒鷰?lái)更加方便的教學(xué)以及學(xué)習(xí)過(guò)程。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，無(wú)論是在高校教學(xué)中，還是社會(huì)其它領(lǐng)域，智慧機(jī)房都有著傳統(tǒng)機(jī)房無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，不僅能夠有效提高工作效率，也可以使得數(shù)據(jù)更加精確，與此同時(shí)，還能有效節(jié)約成本，以保證能夠有足夠的資金投入到校園設(shè)施建設(shè)中，給予學(xué)生更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)校名譽(yù)得到進(jìn)一步提升。

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[6]孟慶. 高校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)與管理研究[J]. 文藝生活·下旬刊， 2017（2）.

（作者單位：山東師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）