摘 要：阮岡納贊圖書館學(xué)五定律被譽(yù)為“我們職業(yè)最簡(jiǎn)明的表述”，雖然已被提出了一個(gè)多世紀(jì)，其精髓至今仍影響并指導(dǎo)著圖書館的各項(xiàng)工作，仍屬于圖書館界不可逾越的金科玉律。

關(guān)鍵詞：圖書館學(xué)五定律;現(xiàn)代高校圖書館;影響;應(yīng)用

1圖書館學(xué)五定律的意義及內(nèi)容

阮岡納贊的圖書館學(xué)五定律在圖書館事業(yè)史和圖書館學(xué)思想史上均占有相當(dāng)重要的地位，五定律引起了圖書館界的根本性變革，總結(jié)了圖書館工作的基本規(guī)律，指出了圖書館工作的重要原則規(guī)范，闡明了圖書館中各種要素和各種資源之間的內(nèi)在聯(lián)系，為圖書館工作指明了方向。

五定律的具體內(nèi)容是：（1）書是為了用的;（2）每個(gè)讀者有其書;（3）每本書有其讀者;（4）節(jié)省讀者的時(shí)間;（5）圖書館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體。

2圖書館學(xué)五定律在現(xiàn)代高校圖書館工作中影響及應(yīng)用

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校圖書館也被賦予了新的使命，即高校圖書館不僅僅是各種文獻(xiàn)資源收藏、保管的場(chǎng)所，更是為廣大讀者獲取新理論、新技術(shù)、新知識(shí)提供了交流學(xué)習(xí)資源及空間，為學(xué)生深度拓展學(xué)習(xí)、教師開展科研工作、服務(wù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)提供了重要保障。

2.1改善館舍環(huán)境。

第一定律闡明了高校圖書館的性質(zhì)和任務(wù)，指出了高校圖書館的出發(fā)點(diǎn)及落腳點(diǎn)。高校圖書館應(yīng)該從館舍環(huán)境上入手，打破傳統(tǒng)意義上保存圖書的習(xí)慣，徹底改變以往的藏書樓、書庫(kù)的古老模式。修繕寬敞明亮的圖書樓，打造窗明幾凈、陽光普照的氛圍;增加館舍實(shí)用面積;優(yōu)化借閱室環(huán)境，比如張貼高雅勵(lì)志的名人字畫，栽培賞心悅目的綠植等;合理布局各書架及閱覽桌椅的位置，使各門各類紙質(zhì)資源徹底慷慨地面向每一位讀者，各種文獻(xiàn)資源藏以致用。讀書是人們追求物質(zhì)精神文明生活的最高級(jí)的表現(xiàn)形式，讀者徜徉在書海里，悠然自得地挑選閱覽，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又陶冶了情操。

2.2規(guī)范讀者權(quán)限及開館時(shí)間。

擴(kuò)大讀者借閱權(quán)限，圖書館要向讀者慷慨地開放。學(xué)生讀者一卡通借閱冊(cè)數(shù)由5冊(cè)增加到10冊(cè)，教工讀者則由10冊(cè)增加至30冊(cè)，并且取消教工讀者超期罰款這一條例，只規(guī)定卡上圖書如有超期，必須歸還方可再借?；蛟S在不久的將來，可以實(shí)現(xiàn)50本的借閱權(quán)限甚至更多，“篤信第一定律的現(xiàn)代圖書館員，只有當(dāng)讀者經(jīng)常把他的書架借空時(shí)，他才會(huì)感到高興?！毖娱L(zhǎng)開館時(shí)間。讀者的業(yè)余時(shí)間也照常開放，比如晚上、周末、節(jié)假日。

2.3購(gòu)置先進(jìn)的現(xiàn)代化圖書館硬件設(shè)施。

添置自助檢索機(jī)、打印機(jī)、電子閱讀機(jī)及數(shù)字圖書館等先進(jìn)設(shè)備，讀者可以不受時(shí)空限制隨時(shí)隨地檢索、查閱、預(yù)約、續(xù)借所需書籍，方便快捷，先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)大大提高了高校圖書館的利用率，同時(shí)，也充分詮釋了五定律在圖書館中的應(yīng)用“每個(gè)讀者有其書”，“每本書有其讀者”，“節(jié)省讀者的時(shí)間”。

2.4提高圖書館員的專業(yè)素養(yǎng)，改善其地位待遇。

圖書館是由圖書、館員、讀者三個(gè)方面組成的，其中館員在高校圖書館中的作用尤為重要。他是協(xié)調(diào)圖書和讀者之間關(guān)系的橋梁，館員的工作不僅僅是圖書的利用及流通，更重要的是樹立“讀者第一”的服務(wù)理念。面對(duì)讀者，圖書館員需要扮演不同角色，可以是朋友、學(xué)者，或者是向?qū)?。這就要求圖書館員必須提高其自身的專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過參會(huì)、聽講座等方式促進(jìn)與圖書館同仁、專家的交流與探討。更新服務(wù)理念，以全新的精神面貌，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

圖書館工作常常被誤認(rèn)為是一種無所事事、無足輕重的職業(yè)，這種誤解在人才濟(jì)濟(jì)的高校尤其嚴(yán)重。圖書館員在高校的地位也是低得可憐，很少有人去尊重一個(gè)普通的圖書館員，試想，地位低、待遇低、不受尊重的圖書館員會(huì)以必要的熱情去完滿地執(zhí)行任務(wù)嗎？圖書館工作的成敗最終取決于它的圖書館員！

2.5加大圖書館工作的宣傳推廣力度。

《中國(guó)圖書館服務(wù)宣言》中明確提出，圖書館要“努力促進(jìn)全民閱讀。圖書館為公民終身學(xué)習(xí)提供保障，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)”。

讀者薦購(gòu)。每學(xué)期組織各院系教師代表現(xiàn)場(chǎng)采書，創(chuàng)建讀者薦購(gòu)QQ群、微信群、圖書館微信官網(wǎng)公眾號(hào)，讀者可通過留言或填寫薦購(gòu)書目單，向圖書館推薦書籍。

開展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)。借閱室增設(shè)新書展示架，專門擺放圖書館新進(jìn)紙質(zhì)圖書。調(diào)整圖書位置，比如按照作者代表作整合，便于讀者借閱。制作宣傳欄，不定期更換主題，向讀者推薦館藏經(jīng)典書目，鼓勵(lì)讀者多讀書、讀好書、好讀書。開展年度借閱量“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，并在每年的“世界讀書日”對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰。為應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行“讀書*智慧與能力”鑒定，根據(jù)畢業(yè)生四年來借閱圖書的數(shù)量和種類，對(duì)借閱量排行前100名的畢業(yè)生，以證書形式作“讀書*智慧與能力”方面的鑒定，并附有借閱圖書記錄單。開展“讀書”主題講座，購(gòu)置朗讀亭。讀者可登錄圖書館微信公眾號(hào)進(jìn)行朗讀，評(píng)選出的“朗讀達(dá)人”的錄音會(huì)被制作成有聲電子書。

2.6針對(duì)讀者需求積極開展個(gè)別服務(wù)。

個(gè)體需求。每一位讀者都是一個(gè)有思想的獨(dú)立的個(gè)體，各自的能力和口味廣泛多樣，千差萬別，面對(duì)有不同需求的讀者，要求圖書館員時(shí)刻牢記“書是為了用的”、“每個(gè)讀者有其書”、“每本書有其讀者”、“節(jié)省讀者的時(shí)間”，盡自己最大的努力爭(zhēng)取做到受讀者歡迎，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑶‘?dāng)?shù)奈墨I(xiàn)資源提供給恰當(dāng)?shù)淖x者。

學(xué)科服務(wù)。隨著高校教師教學(xué)與科研任務(wù)的加重，圖書館工作的重要性日益凸顯，各種文獻(xiàn)資源的利用率也大大提高，學(xué)科服務(wù)逐漸被列為圖書館工作的重要任務(wù)。服務(wù)教學(xué)科研工作對(duì)圖書館員的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高，甚至要求圖書館員全面發(fā)展，比如懂外語、公關(guān)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)等等。學(xué)科館員應(yīng)該具備“迅速地察覺服務(wù)對(duì)象的資質(zhì)和觀點(diǎn)并直覺地把握其個(gè)別需求特征的能力”。應(yīng)該能夠把學(xué)院的教學(xué)科研工作與圖書館工作緊密聯(lián)系在一起，積極配合學(xué)院的教學(xué)科研工作，嚴(yán)格按照學(xué)科工作要求查找收集所需資料，努力發(fā)展為學(xué)科專家。

“圖書館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體”，高校圖書館隨著社會(huì)的進(jìn)步在持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，新技術(shù)、新理念也在潛移默化影響著圖書館的成長(zhǎng)，高校圖書館的結(jié)構(gòu)、功能、理念、機(jī)制都發(fā)生了翻天覆地的變化。五大定律緊密相聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣，自始至終貫徹著以讀者為中心的思想，樹立“讀者第一”“讀者至上”的觀念是高校圖書館精神的精髓，是工作活力之所在。

[參考文獻(xiàn)]

[1]阮岡納贊.圖書館學(xué)五定律[M].北京：書目文獻(xiàn)出版社，1988.

[2]申麗娟.新時(shí)代高校圖書館提高紙質(zhì)圖書借閱量的改進(jìn)措施[J].新西部，2019（06）：87-90.

[3]李慧，范躍華.阮岡納贊五定律在高校圖書館流通工作中的應(yīng)用[J].高校圖書館工作，2011（2）：92-93.

[4]張瑜.阮岡納贊的圖書館五定律在現(xiàn)代圖書館工作中的現(xiàn)實(shí)意義[J].河南科技，2013（04）：238.

（作者單位：咸陽師范學(xué)院 圖書館，陜西 咸陽 712000）