于文磊

摘要：隨著社會(huì)信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介傳播更加迅速。高校學(xué)生緊跟時(shí)代潮流，精通網(wǎng)絡(luò)，他們參與網(wǎng)絡(luò)信息傳播和獲取信息的主要渠道是互聯(lián)網(wǎng)。本文分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生管理面臨的問(wèn)題，探究了通過(guò)建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息傳播管控機(jī)制，推動(dòng)高校學(xué)生管理的方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? ?高校? ?學(xué)生管理

大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)比其他年齡段的人都頻繁，但由于是非觀尚未健全，容易受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。由此看來(lái)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息傳播教育至關(guān)重要，所以高校探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的管理勢(shì)在必行。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生管理面臨的問(wèn)題

1.管理者自身存在的問(wèn)題

在對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情管理時(shí)，由于管理者與學(xué)生之間有年齡差距，所以思政管理人員存在管理觀念落后的情況。另外，在還沒(méi)有建立健全是非觀時(shí)，學(xué)生面對(duì)眼花繚亂的信息，很難做出正確的選擇和理智的判斷，而且在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生能夠脫離固有的生活狀態(tài)，揮灑個(gè)性，這使得高校對(duì)學(xué)生的管理變得非常困難，再加上教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解不深，不能幫助學(xué)生更好地篩選網(wǎng)絡(luò)信息。

許多教師都比在校學(xué)生年長(zhǎng)，年齡的代溝使得教師不了解學(xué)生的想法，不明白學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，不能很好地管理學(xué)生，導(dǎo)致教育者和學(xué)生的思想脫節(jié)。筆者認(rèn)為，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的情況下，教師只有跟上網(wǎng)絡(luò)信息傳播的步伐，才能夠更好地教育學(xué)生。

2.高校管理體制不健全

近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，隨著信息網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，高校教育也在逐步實(shí)現(xiàn)信息化。但在新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的管理體制和管理方式已經(jīng)不再適合當(dāng)今的高校學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校學(xué)生的影響最顯著，他們的生活方式、思考方式、個(gè)性都深受影響，但是對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生而言，高校管理體制還存在管理不統(tǒng)一、學(xué)生管理分配不明確、網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理建立不明確等問(wèn)題。

3.學(xué)生不積極參與管理

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上的信息無(wú)法做出正確選擇。由于學(xué)校給學(xué)生的管理權(quán)限不高，打擊了學(xué)生參與管理的積極性，導(dǎo)致學(xué)生參與管理的意識(shí)淡薄。同時(shí)，學(xué)生對(duì)落后的管理方式和管理體制心存質(zhì)疑，導(dǎo)致學(xué)生不愿意參與管理。

高校管理學(xué)生處于淺層次，并不深入，形式主義明顯，學(xué)生對(duì)這些形式主義感到厭煩，從而導(dǎo)致他們不想?yún)⒓庸芾砘顒?dòng)。

二、高校改進(jìn)學(xué)生管理工作的對(duì)策

1.利用新媒體提高學(xué)生管理工作的效用

當(dāng)今社會(huì)信息化程度逐步提升，對(duì)高校學(xué)生管理提出了挑戰(zhàn)，高校在管理學(xué)生時(shí)應(yīng)增強(qiáng)信息化，運(yùn)用新媒體提高管理效用。新媒體對(duì)于高校學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)，它可以通過(guò)多個(gè)終端、利用各種搜索引擎和軟件為學(xué)生提供各種信息，方便快捷，成為學(xué)生獲取信息的主要途徑。高校要想提高管理效率，首先要掌握如何最快捷地發(fā)布管理信息，利用新媒體宣傳高校的管理要求和正確的行為規(guī)范，讓學(xué)生通過(guò)新媒體潛移默化地學(xué)習(xí)高校的管理規(guī)范。這樣，不僅減輕了管理人員的重負(fù)，還提高了管理效率，何樂(lè)而不為。

2.提高高校學(xué)生管理者的素質(zhì)

與學(xué)生接觸的高校管理人員需要提高素質(zhì)，他們是影響學(xué)生品行的第一人，是學(xué)生眼里的榜樣，學(xué)生對(duì)他們的期望很高，這些人包括輔導(dǎo)員、教室、和行政管理人員等。管理者在管理好自身德行時(shí)，還要做好學(xué)生的思想政治教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。同時(shí)，管理者要了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做了些什么，只有了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為，才能對(duì)癥下藥，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性

如果管理人員素質(zhì)很高，但學(xué)生不服從管理，那么也沒(méi)有辦法提高管理效率。面對(duì)教師的教導(dǎo)，學(xué)生很容易產(chǎn)生叛逆心理，認(rèn)為教師讓學(xué)生做的事情是命令。筆者認(rèn)為，在學(xué)生內(nèi)部建立有利于高校管理的學(xué)生組織，利用學(xué)生組織管理學(xué)生是非常好的辦法。學(xué)生組織在大學(xué)中不但影響廣泛，而且很有高聲望，利用它們建立各種幫助高校管理的小組來(lái)監(jiān)督學(xué)生，能夠提高學(xué)生配合管理工作的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我管理的意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展迎來(lái)了新時(shí)代，面對(duì)新的形勢(shì)，高校管理學(xué)生的形式也要發(fā)生相應(yīng)的改變。筆者相信，根據(jù)以上分析革新高校學(xué)生管理，可以有效提高高校學(xué)生管理的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱韶興.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生思政管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].信息記錄材料，2017（5）.

[2]詹萍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].南京：東南大學(xué)，2015.

（作者單位：南京航空航天大學(xué)民航學(xué)院）