劉 平

近年來，我國加速推行垃圾分類制度，全國垃圾分類工作由點(diǎn)到面、逐步啟動(dòng)、成效初顯。江西省教育廳贛州市教育局先后出臺(tái)了《學(xué)校生活垃圾分類與減量工作實(shí)施方案》，垃圾分類理念已成為當(dāng)今社會(huì)的大勢(shì)所趨。垃圾分類就是新時(shí)尚。

一、教材分析

1.教材內(nèi)容

《亂扔垃圾不可取》一課分為四個(gè)板塊，板塊一安全小故事是本課的切入點(diǎn)。板塊二安全小課堂，列出垃圾分類的益處，指明知識(shí)點(diǎn)。板塊三的安全小提醒，旨在提醒孩子們了解亂扔垃圾存在的危害。板塊四想一想拓展延伸。

2.教學(xué)目標(biāo)

第一，知道垃圾分類對(duì)人類有益處，讓學(xué)生萌生初步的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第二，認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收物”“廚房垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”的標(biāo)識(shí)。

第三，初步了解簡單的垃圾分類方法，知道生活中幾種常見垃圾的分類。

二、教法學(xué)法

情景教學(xué)法、游戲法、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法。

三、教學(xué)過程

1.圖片導(dǎo)入 引發(fā)思考

上課伊始，我出示了兩組具有強(qiáng)烈對(duì)比的圖片?！昂⒆觽?，地球媽媽為什么會(huì)變成這樣呢？我們要怎么樣來幫助她呢？”這時(shí)孩子紛紛舉手發(fā)言：“好多人亂扔垃圾”“我們不要亂扔垃圾”“亂扔垃圾讓地球媽媽變丑的”

于是，我順勢(shì)揭示課題：說得真好，今天我們要學(xué)習(xí)的就是“亂扔垃圾不可取”。

2.活動(dòng)激趣，內(nèi)化新知

一年級(jí)的教學(xué)應(yīng)運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。

（1）活動(dòng)一：情景劇演繹安全小故事

情景劇是孩子們喜聞樂見的方式，我把板塊一安全小故事改編為情景劇《扔垃圾》，讓課堂既生動(dòng)又高效。

明明在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多的垃圾分類好方法，那么明明是怎樣進(jìn)行垃圾分類的呢？（播放情景劇視頻）

（2）活動(dòng)二：手指操認(rèn)識(shí)分類小標(biāo)識(shí)

一年級(jí)的孩子不能長時(shí)間集中，認(rèn)識(shí)小標(biāo)識(shí)不容易。我調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與，利用手指操幫助他們識(shí)記垃圾分類標(biāo)識(shí)。

認(rèn)識(shí)分類標(biāo)識(shí)?！皬N房垃圾魚骨頭;有害垃圾一把叉;可回收垃圾三角形;其他垃圾不封口”。手指操結(jié)束后，孩子們分組粘貼分類標(biāo)識(shí)，檢測(cè)孩子們的學(xué)習(xí)情況。

認(rèn)識(shí)了標(biāo)識(shí)后，我讓孩子們根據(jù)垃圾箱的自述，初步了解了簡單的垃圾分類。接下來的活動(dòng)三玩游戲體驗(yàn)分類小常識(shí)就由知識(shí)感知過渡到游戲運(yùn)用。

（3）活動(dòng)三：玩游戲體驗(yàn)分類小常識(shí)

我設(shè)計(jì)了“垃圾飛行棋”的游戲，先準(zhǔn)備了一張畫有不同垃圾圖案的大棋盤，一個(gè)大骰子。孩子們都積極參與，自扔骰子，按照骰子點(diǎn)數(shù)在棋盤中行走，走到指定格子之后說出格子圖案中的垃圾應(yīng)扔進(jìn)哪個(gè)垃圾箱。這個(gè)游戲寓教于樂，孩子們既愉悅了心情又學(xué)到了知識(shí)，一舉兩得。最重要的是攻克了本課的教學(xué)難點(diǎn)。

（4）活動(dòng)四：獎(jiǎng)錦囊知曉分類有益處

在玩游戲的過程中，當(dāng)孩子回答正確，我及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，送上知識(shí)小錦囊，錦囊內(nèi)裝有的可是垃圾分類給人類帶來益處的小知識(shí)歐。這一環(huán)節(jié)在輕松愉悅的氛圍中突破了本課的教學(xué)重點(diǎn)：知道垃圾分類對(duì)人類有益處。

（5）活動(dòng)五：小博士講解安全小提醒

教學(xué)應(yīng)以孩子易于接受的方式開展學(xué)習(xí)，我將板塊三安全小提醒創(chuàng)設(shè)成了“小博士有話說”和“快閃小視頻”。小博士有話說提醒孩子亂扔垃圾的害處;快閃小視頻則告誡孩子亂扔垃圾還可能引發(fā)傷亡事故。這樣的安全小提醒以視聽的形式顯得更加生動(dòng)活潑。

（6）活動(dòng)六：拍手歌唱出安全小知識(shí)

伴著音樂，師生同唱垃圾分類環(huán)保歌?！独诸惌h(huán)保歌》朗朗上口，既鞏固了知識(shí)又將課堂推向了高潮。

3.拓展延伸，化知為能

課后我引導(dǎo)孩子把衛(wèi)生環(huán)保知識(shí)帶回家。首先，讓孩子將垃圾分類環(huán)保歌和分類標(biāo)識(shí)手指操教給爸爸媽媽和自己的好朋友;其次，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，主動(dòng)拾起校園內(nèi)的垃圾;最后，爭做“文明糾察員”，在校園中糾察不文明的衛(wèi)生行為。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是將所學(xué)衛(wèi)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，化知為行，達(dá)到升華。

四、板書設(shè)計(jì)

本課板書注重趣味性與知識(shí)性相結(jié)合，這樣既符合低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，又輔助了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

五、教學(xué)反思

反思促教，厚積薄發(fā)。本節(jié)課我充分考慮一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，采用了形式多樣的教學(xué)組織形式，寓教于樂，增強(qiáng)了公共安全教育的效果。本課屬衛(wèi)生環(huán)保類課程，所以本課所做教學(xué)用具，均為廢品利用，手工制作，這樣很好貫徹了環(huán)保理念。

（作者單位：贛州市紅旗大道第二小學(xué)）