邢佳儀 張智敏

摘 要：隨著文學(xué)交流的多元化，中國(guó)兒童文學(xué)的對(duì)外輸出也日益蓬勃。其中楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列在哈珀柯林斯公司引入海外后廣受好評(píng)，獲得的成功與其翻譯也密不可分。本文將從文化翻譯理論出發(fā)，分析其翻譯策略，進(jìn)行中國(guó)兒童文學(xué)“走出去”的成功案例研究。

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué);文化翻譯;文化功能對(duì)等;《淘氣包馬小跳》

一、文化翻譯觀與兒童文學(xué)翻譯

20世紀(jì)70-80年代，翻譯研究出現(xiàn)了“文化轉(zhuǎn)向”。這一概念最早由Susan Bassnett和Andre Lefevere論文集《翻譯、歷史和文化》的引言中提出。兩人吸收了Hornby（1990）的觀點(diǎn)：Hornby認(rèn)為德國(guó)對(duì)立的兩大翻譯學(xué)派：語(yǔ)言學(xué)學(xué)派和文化學(xué)派，可以通過(guò)一種“culturally oriented approach”聯(lián)系起來(lái)，兩人借用這一觀點(diǎn)并將其提煉為“文化轉(zhuǎn)向”。文化翻譯觀，即原文和譯文的“對(duì)等”需通過(guò)文化的轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)，達(dá)到“文化功能對(duì)等”，將翻譯行為放置于時(shí)代背景去衡量，更多地考慮文本外的因素，例如商業(yè)因素、文學(xué)傳統(tǒng)、原著地位等。

自上世紀(jì)80年代起，兒童文學(xué)翻譯研究領(lǐng)域逐漸得到關(guān)注。Klingberg（1986）是第一個(gè)對(duì)此做出系統(tǒng)研究的學(xué)者，他認(rèn)為應(yīng)以源語(yǔ)言為中心，反對(duì)譯者的過(guò)多改動(dòng)。與Klingberg的傳統(tǒng)觀點(diǎn)不同，Oittnen（2000）提出了“為兒童而譯”，認(rèn)為譯者本身對(duì)兒童這一群體的觀點(diǎn)和看法決定了其譯文的呈現(xiàn)，這種觀點(diǎn)無(wú)疑是動(dòng)態(tài)的。國(guó)內(nèi)對(duì)該領(lǐng)域的起步較晚，但也不乏優(yōu)秀學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。徐德榮（2004）認(rèn)為譯者的風(fēng)格、對(duì)兒童心智的把握及文化背景差異的了解，是指導(dǎo)兒童文學(xué)翻譯的關(guān)鍵因素。王珊珊（2008）在分析任溶溶的翻譯策略時(shí)，將其總結(jié)為：模仿孩童、多用口語(yǔ)和發(fā)揮創(chuàng)造力。

由兒童翻譯研究的發(fā)展變化不難看出，在兒童文學(xué)翻譯領(lǐng)域“文化轉(zhuǎn)向”的應(yīng)用更為廣泛。兒童的特性決定了譯者必須綜合文化背景、年齡階段等多種外部因素進(jìn)行翻譯活動(dòng)。本文將用經(jīng)典兒童文學(xué)《淘氣包馬小跳》作為中國(guó)兒童文學(xué)“走出去”的成功案例，在文化翻譯觀的指導(dǎo)下分析其翻譯策略。

二、文化翻譯下《淘氣包馬小跳》的翻譯策略

《淘氣包馬小跳》是知名兒童文學(xué)作家楊紅櫻的代表作，該書在國(guó)內(nèi)銷量長(zhǎng)盛不衰，且在2008年由哈珀柯林斯出版社正式引進(jìn)海外，廣受好評(píng)。本文將用馬小跳系列之一《漂亮女孩夏林果》作為分析案例。

（一）文化功能對(duì)等的實(shí)現(xiàn)

文化功能對(duì)等是文化翻譯理論的精髓，其背后包含三層含義：首先，語(yǔ)言與文化密不可分，故語(yǔ)言背后的文化因素在翻譯中需要慎重考慮;其次，對(duì)等不意味著相同，而是在詞匯、語(yǔ)法、功能等不同層次的對(duì)等;其三，為使譯入語(yǔ)與源語(yǔ)文本的文化功能對(duì)等，必要時(shí)可采用文化替代。在《淘氣包馬小跳》系列中，譯者采用了多種翻譯策略達(dá)到文化功能對(duì)等。

首先是省略法。鑒于受眾讀者是兒童，通俗易懂的翻譯是第一要義，許多異國(guó)風(fēng)味的專有名詞被省略處理。例如：“找來(lái)找去，家里沒(méi)有雞毛，只有幾根插在花瓶里的孔雀毛，那是寶貝兒媽媽從云南的西雙版納帶回來(lái)的”中的“云南”和“西雙版納”對(duì)于西方兒童過(guò)于陌生，采用腳注或替代地名都不合適，故譯者概括翻譯為：“He found no chicken feathers at home but some peacock feathers in the vase that were taken home by his mother after a journey.” 這樣的省略也出現(xiàn)在語(yǔ)篇層面，原文大篇幅的心理描寫在翻譯后刪去，只保留基本故事情節(jié)。

文化替代也在兒童文學(xué)翻譯中經(jīng)常出現(xiàn)，例如：“馬小跳成了沒(méi)安好心的黃鼠狼，夏林果真成了需要保護(hù)的小雞?！贝颂?，“黃鼠狼”和“小雞”都是中國(guó)特有的說(shuō)法，故譯者將其譯為：“Ma became an evil hunter and Xia became a little sheep who needed protection.” 用西方熟知的《伊索寓言》中獵人與羊的意象替代，便于西方小讀者理解。

句式層面，楊紅櫻多用短句，口語(yǔ)化生動(dòng)化，在翻譯成英文時(shí)，連詞與介詞的使用雖削弱了這一點(diǎn)，但方便了英文讀者的理解，而且總體來(lái)看，簡(jiǎn)單句依然偏多，風(fēng)格貼近原文，且不會(huì)阻礙兒童的閱讀。其中，對(duì)排比句的處理十分貼切：“馬小跳，你不自量力，自作多情，自以為是，自高自大，自說(shuō)自話，自……自我毀滅……”被譯為 “Ma，you are over-confidant，self-sentimental，self-righteous，self-conceited，self-taking，self，self-destructive…”，與原文幾乎可以一一對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了丁文濤迂腐的性格。

（二）文化負(fù)載詞的處理

文化負(fù)載詞的處理是文化對(duì)等翻譯中值得一提的問(wèn)題。鑒于中英句式及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)大同小異，但詞匯層面的差異較大，且這種造成這種差異的正是隱藏在其背后的文化，因此文化負(fù)載詞的翻譯考驗(yàn)了譯者的功底。

在《淘氣包馬小跳》中，一些極具中國(guó)特色的詞語(yǔ)也頻頻出現(xiàn)：“爺爺奶奶”，“外公外婆”等親屬詞被譯為 “grandparents（parents of her father）”，“grandparents（parents of her mother）”，譯者用文中注釋的方法解決了這個(gè)問(wèn)題。除此之外，文中多次出現(xiàn)俗語(yǔ)，例如“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，譯者巧妙地避開(kāi)了比喻意象，根據(jù)上下文解釋引申意義：“不想吃天鵝肉的癩蛤蟆不是好癩蛤??！”被翻譯為：“A boy who doesnt want to be the desk mate of a pretty girl is not a good boy！”，“丁文濤說(shuō)你是癩蛤蟆。就是癩蛤蟆想吃天鵝肉?！北环g為：“Wen said that you have a high opinion of yourself. He means that Ma isnt qualified to be Xias deskmate.”

除了注釋法、轉(zhuǎn)換法，文中許多成語(yǔ)俗語(yǔ)在英文中可以找到恰當(dāng)?shù)膶?duì)應(yīng)俚語(yǔ)，例如：“八字還沒(méi)一撇”被翻譯為 “up in the air”;“十拿九穩(wěn)”被譯為 “be in the bag”;“弄巧成拙”被譯為 “goes for wool and comes back shorn”;“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”被譯為 “so far yet so near”等。對(duì)于沒(méi)有對(duì)應(yīng)俚語(yǔ)的成語(yǔ)，例如：“目中無(wú)人”在原文中既指夏林果的孤傲，又指字面意義上的不看別人。漢語(yǔ)可以通過(guò)字面意義推演引申含義，所以馬小跳思索后得到了“目中無(wú)人”的意思，在原文中有雙關(guān)的作用。然而，英文中沒(méi)有可以替換其雙關(guān)作用的俚語(yǔ)，譯者便用 “defiant”和“arrogant”兩個(gè)詞語(yǔ)直接解釋其引申義。

（三）外部因素的影響

根據(jù)文化翻譯理論，語(yǔ)言背后的文化因素很大程度上決定了翻譯作品的情況。根據(jù)對(duì)語(yǔ)內(nèi)的翻譯風(fēng)格、策略的分析，不難看出譯者傾向于譯入語(yǔ)方面的歸化，其背后的原因有三：

其一，受眾因素?！短詺獍R小跳》的主人公是一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，所以其主要受眾人群年齡在6歲至12歲之間。針對(duì)兒童讀者，翻譯應(yīng)秉承通俗易懂的理念，減少較大的文化差異，使得譯本貼近西方兒童的生活。

其二，原著地位。《淘氣包馬小跳》系列在中國(guó)兒童文學(xué)領(lǐng)域建立了獨(dú)特的書寫風(fēng)格，楊紅櫻以其天真俏皮的風(fēng)格吸引了大批小讀者，因此在翻譯時(shí)也需要盡可能貼近原著作者的風(fēng)格。

其三，商業(yè)因素。引進(jìn)商哈珀柯林斯出版公司以出版暢銷書著名，譯者為了使情節(jié)更為簡(jiǎn)潔明了，刪去了許多影響英語(yǔ)母語(yǔ)兒童閱讀體驗(yàn)的描寫。針對(duì)兒童這一群體，故事性更強(qiáng)、文學(xué)性更弱的書籍更容易吸引其閱讀與購(gòu)買。

三、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)兒童文學(xué)翻譯研究還在起步階段，但隨著中國(guó)兒童圖書的成功“走出去”，這一領(lǐng)域?qū)?huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。本文從文化翻譯部分理論出發(fā)，探討了《淘氣包馬小跳》系列叢書的翻譯策略和影響翻譯的外部因素，分析了其在商業(yè)及趣味價(jià)值上的成功，進(jìn)一步為今后的兒童文學(xué)翻譯方向與方法提供了借鑒。

參考文獻(xiàn)

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