關(guān)鵬

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種素質(zhì)教育，它在高職院校中得到了長(zhǎng)足發(fā)展。然而，在現(xiàn)階段的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)還存在很多問(wèn)題，這就需要高職院校對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析。通過(guò)概述電子商務(wù)專業(yè)人才的現(xiàn)狀，淺議培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要性，找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題，并結(jié)合這些問(wèn)題制定切實(shí)可行的有效舉措，以供人們參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng);問(wèn)題;分析

前言：

高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的重任。但從目前來(lái)看，高職院校培養(yǎng)出的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生都不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為不利的。如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透在電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中，已成為眾多高職院校急需深思的重要問(wèn)題。由此可見(jiàn)，詳細(xì)分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)是很有必要的。

1.電子商務(wù)專業(yè)人才的現(xiàn)狀

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的需求不斷增多，但是學(xué)生的就業(yè)率卻不高。究其原因，主要在于高職院校培養(yǎng)出來(lái)的電子商務(wù)專業(yè)人才不符合企業(yè)的需求。雖然各大高職院校都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)課程，但是這些高職院校在具體教學(xué)時(shí)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，即過(guò)于注重理論教學(xué)，而忽視實(shí)踐教學(xué)，這對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力來(lái)說(shuō)是極為不利的。只有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)全過(guò)程，才能提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

2.培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要性

2.1適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)創(chuàng)新的新要求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)也迅速興起，這無(wú)疑加大了相關(guān)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。各企業(yè)間除了技術(shù)層面的競(jìng)爭(zhēng)外，更多的是在電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式上的較量。作為一種綜合型專業(yè)，電子商務(wù)能夠被廣泛的應(yīng)用到各行各業(yè)中去。除此之外，電子商務(wù)專業(yè)有一個(gè)很突出的專業(yè)特點(diǎn)，即兼容性。即使有些專業(yè)人員不是本專業(yè)的，他們也能夠較為容易的參與其中。正因?yàn)檫@些專業(yè)人員有著不同背景，才會(huì)使電子商務(wù)行業(yè)得到一定創(chuàng)新。在這個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中繼續(xù)保持住競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須不斷增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，將商業(yè)模式與電子商務(wù)核心技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

2.2提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量

目前 就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)生很難找到工作。唯有不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，才能推動(dòng)他們向更高層次發(fā)展。緩解學(xué)生就業(yè)壓力，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終目的。由此可見(jiàn)，高職院校只有不斷向社會(huì)輸出電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，才能幫助學(xué)生順利找到合適的工作崗位。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

3.1缺乏電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教師，無(wú)法滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)需求

從目前來(lái)看，電子商務(wù)專業(yè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)過(guò)于片面。大部分電子商務(wù)專業(yè)教師僅具備扎實(shí)的理論知識(shí)，卻沒(méi)有自身創(chuàng)業(yè)和去企業(yè)實(shí)踐的工作經(jīng)歷，因此在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，電子商務(wù)專業(yè)教師不能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，使相關(guān)實(shí)踐課程難以順利開展。

3.2課程體系不完善，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無(wú)法融入專業(yè)課程體系

近幾年，大多數(shù)高職院校都開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，但就當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)看，由于缺乏完善的課程體系，致使很多高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育無(wú)法真正融入到專業(yè)課程中去，這嚴(yán)重影響了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

3.3不注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案過(guò)于粗放

由于缺乏科學(xué)的引導(dǎo)，很多高職院校組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都形同虛設(shè)，并沒(méi)有充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)有的作用。除此之外，還有很多高職院校在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，都不尊重學(xué)生的個(gè)體差異，致使效果效果不佳。

4.創(chuàng)新電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的有效舉措

4.1針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，制定合理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

一方面，高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和人才市場(chǎng)需求，對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行有效整合，并革新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制，將電子商務(wù)專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)的結(jié)合在一起;另一方面，高職院校還應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出符合區(qū)域?qū)嶋H情況的復(fù)合型人才。

4.2加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，引電商企業(yè)人才入課堂

首先，高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，將電子商務(wù)專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，不斷拓寬電子商務(wù)專業(yè)教師的視野;其次，電子商務(wù)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)不斷吸取新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;最后，高職院校還應(yīng)當(dāng)積極邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀員工到本校進(jìn)行演講，穩(wěn)定電子商務(wù)專業(yè)教師隊(duì)伍，提高教學(xué)整體水平。

4.3增強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

首先，高職院校應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;其次，高職院校應(yīng)當(dāng)合理安排課程內(nèi)容，構(gòu)建完善的課程體系;最后，高職院校還應(yīng)當(dāng)深入了解社會(huì)人才需求，在培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的過(guò)程中側(cè)重磨練，使得學(xué)生在實(shí)踐中與社會(huì)接軌。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，詳細(xì)分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的電子商務(wù)專業(yè)人才是尤為重要的。通過(guò)概述電子商務(wù)專業(yè)人才的現(xiàn)狀，淺議培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要性，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)創(chuàng)新的新要求;提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。同時(shí)找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題，缺乏電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教師，無(wú)法滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)需求;課程體系不完善，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無(wú)法融入專業(yè)課程體系;不注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案過(guò)于粗放。并結(jié)合這些問(wèn)題制定切實(shí)可行的有效舉措，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，制定合理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo);加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，引電商企業(yè)人才入課堂;增強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有這樣，才能緩解電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)專業(yè)人才。

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