陳偉英

摘 ?要：美國(guó)哲學(xué)家、教育家約翰·杜威提出“教育即生長(zhǎng)”理論，目的在于不斷讓幼兒全面發(fā)展，所以，籃球游戲的開(kāi)發(fā)研究可促進(jìn)每位幼兒富有生氣、充滿活力的地貫穿到幼兒一日生活;《綱要》指出：開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)興趣習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，是他們?cè)诳鞓?lè)的童年獲得有益身心發(fā)展的體驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作參與做出有效的評(píng)價(jià)。以賞識(shí)教育為主，尊重他們，讓幼兒主動(dòng)積極參與，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)合作意識(shí)，使籃球游戲與幼兒成為好伙伴，每位幼兒都成為籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，家長(zhǎng)成為支持者、老師成為主動(dòng)培訓(xùn)者，將籃球游戲成為我園的一道亮麗風(fēng)景。

關(guān)鍵詞：開(kāi)展;幼兒籃球;游戲;意義

一、開(kāi)展的原因

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。”因此，幼兒園的教學(xué)及一日生活應(yīng)秉著“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。”眾所周知，游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)與發(fā)展具有特殊意義，它是幼兒獲得身心和諧發(fā)展的必經(jīng)之路。為了幼兒身心的全面發(fā)展，我園開(kāi)展“簡(jiǎn)單動(dòng)作組合為最小單位的幼兒籃球活動(dòng)游戲開(kāi)發(fā)研究”活動(dòng)，進(jìn)行探索與實(shí)踐。

籃球游戲是幼兒非常喜愛(ài)容易開(kāi)展的體育游戲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。幼兒經(jīng)常進(jìn)行籃球游戲運(yùn)動(dòng)，可以讓其在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展;通過(guò)游戲，不僅促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性以及動(dòng)作能力的發(fā)展，更能滿足3—6歲幼兒的身心發(fā)展和天性，讓幼兒在籃球游戲中感受到快樂(lè)，輕松愉悅的游戲氛圍可幫助幼兒掌握技能并達(dá)到鍛煉身體的目的，從而對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、開(kāi)展目的

（一）能力培養(yǎng)

1.讓幼兒自主看、摸、推、滾、拍、拋籃球，了解籃球的性能，發(fā)展手眼及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力;感受雙手拍球游戲的樂(lè)趣，讓幼兒雙手協(xié)調(diào)和熟悉籃球的慣性，鍛煉幼兒手臂力量;在熟練雙手拍球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)單手進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球的技巧，培養(yǎng)幼兒積極參與籃球活動(dòng)的興趣，勇于進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn);鞏固幼兒?jiǎn)问峙那騽?dòng)作，提高幼兒運(yùn)球能力，感受籃球游戲的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃，原地跳投的投籃方法，提高籃的準(zhǔn)確性與命中率，加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。并嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃，提高幼兒目測(cè)能力和手臂力量。

3.幼兒練習(xí)傳接球，學(xué)會(huì)互相合作，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。掌握傳球動(dòng)作的基本要領(lǐng)，提高傳球技能。把拍球、投籃、傳球的技能融會(huì)貫通，進(jìn)行自主、探索，勇于進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育籃球游戲的濃厚興趣及團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）融入教學(xué)

根據(jù)幼兒年齡發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合幼兒籃球游戲案例，把所學(xué)的游戲融入到領(lǐng)域之中。

1.語(yǔ)言領(lǐng)域：例如，設(shè)計(jì)一節(jié)《我最喜歡打籃球》的語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒用寬松的語(yǔ)言分享自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、興趣，同時(shí)學(xué)會(huì)與同伴交流，分組討論，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的愿望，長(zhǎng)大后成為“NBA”的籃球之星，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)早上幼兒園開(kāi)展的“晨談”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒分享自己在籃球游戲中如何與同伴合作，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好相處，如何對(duì)待他人，發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的生活能力。幼兒有了良好的活動(dòng)習(xí)慣，為教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)展籃球游戲奠定基礎(chǔ)，使活動(dòng)有條有序地進(jìn)行，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的自信心和自尊心，便于達(dá)到活動(dòng)目的。

3.科學(xué)領(lǐng)域：在此領(lǐng)域中以“數(shù)學(xué)認(rèn)知”為探索主線;首先讓幼兒感知和認(rèn)識(shí)籃球形狀，結(jié)合生活中幼兒的所見(jiàn)所聞，如圓圓、胖胖的籃球像什么小動(dòng)物，像什么水果，像人的哪個(gè)部位，像哪些建筑物……等等，發(fā)揮幼兒的思維想象空間能力。其次，利用籃球的大小進(jìn)行有規(guī)律的排列，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律，形成趣味數(shù)學(xué)。最后，教師以籃球作為教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)“按數(shù)取物”的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復(fù)操作，探索，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

4.藝術(shù)領(lǐng)域：藝術(shù)是人類感受美，表現(xiàn)美的主要形式，可引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)籃球，手工制作籃球。例如，繪畫(huà)的創(chuàng)設(shè)：畫(huà)籃球→結(jié)合動(dòng)物與籃球交朋友，畫(huà)出動(dòng)物打籃球的不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)作品→畫(huà)幼兒自己在進(jìn)行籃球游戲的不同情境畫(huà)面→以班為單位進(jìn)行開(kāi)畫(huà)展“籃球之家”。

（三）、家庭的重要性

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)，信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)，許多家長(zhǎng)無(wú)法正確合理安排幼兒在家的一日生活，出現(xiàn)放縱、茫然的現(xiàn)，不知道幼兒日常在家該讓幼兒干點(diǎn)什么，有部分家長(zhǎng)純粹放任自由，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束，看電視、玩游戲、看手機(jī)……等等，嚴(yán)重影響幼兒的生活習(xí)慣，容易讓幼兒形成我行我素，唯我獨(dú)尊、獨(dú)行專斷的霸道性格;因此，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園的教育，合理安排幼兒在家一日生活，選擇一些健康書(shū)刊，安排體育鍛煉，寄托幼兒的精神生活，使其健康成長(zhǎng);所以籃球游戲在家庭中開(kāi)展練習(xí)，對(duì)幼兒有著不尋常的意義。

1.養(yǎng)成健康、開(kāi)朗、自信的心理素質(zhì)。有時(shí)間可以練習(xí)籃球，少看手機(jī)，不玩游戲，形成良好的生活習(xí)慣;俗話說(shuō)：“三歲定八十”，好的習(xí)慣一生受用，它是良藥解百毒，它是良師伴兒行。

2.從小培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。幼兒可以找自己的好朋友結(jié)伴練習(xí)，互相交流，緊密配合，團(tuán)結(jié)合作，去除個(gè)人主義，揚(yáng)我之長(zhǎng)。

3.培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏精神。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打球的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)配合、發(fā)揮、敢打敢拼，接受挫折，不怕困難的良好心理品質(zhì)。

4.強(qiáng)身健體。多運(yùn)動(dòng)，身心愉悅，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)，有助于骨骼生長(zhǎng)，身高發(fā)育，提高免疫力，開(kāi)發(fā)大腦，發(fā)展手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)，讓幼兒全面發(fā)展。

綜上所述，可激發(fā)幼兒對(duì)籃球游戲的喜愛(ài)之情，把情境和趣味性相結(jié)合，讓幼兒在游戲中盡情奔放，達(dá)到身心放松，科學(xué)運(yùn)動(dòng)的良好效果;為今后成為“NBA”籃球之星設(shè)下目標(biāo)和理想。

參考文獻(xiàn)：

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