關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);線上教學(xué)

作者簡介：謝秀秀（1987-）女，漢族，湖南邵陽人，碩士研究生學(xué)歷，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程是幫助大學(xué)生找準(zhǔn)就業(yè)目標(biāo)和調(diào)試就業(yè)心理、了解就業(yè)相關(guān)政策和招聘信息發(fā)布渠道、掌握應(yīng)聘技巧和畢業(yè)生手續(xù)辦理流程的重要課程，是教師引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、提高學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的重要渠道。新冠肺炎疫情不僅危害了人們的生命，對2020屆畢業(yè)生求職、就業(yè)更是提出了巨大的挑戰(zhàn)，如何提高《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)的時效性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生度過這個就業(yè)“寒冬期”，是這個特殊時期該課程最需要達(dá)到的教學(xué)目的，為此，筆者提出了以下三個方面的建議。

根據(jù)實(shí)際需要及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

新冠肺炎疫情奪取了眾多鮮活的生命，同時也終結(jié)了眾多公司的生命。一部分企業(yè)因此而倒閉，一部分企業(yè)徘徊在破產(chǎn)的邊緣，因而對大學(xué)生就業(yè)造成了重大沖擊。今年乃至明年的應(yīng)屆生必須面對新冠肺炎疫情帶來的雙重打擊，一方面是因疫情造成的身心打擊，另一方面是因疫情造成的就業(yè)打擊。因此，教師在線上開展就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)時，一定要把握這一現(xiàn)實(shí)，及時調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容，一要引導(dǎo)學(xué)生正視就業(yè)形勢。盡管因疫情影響，就業(yè)形勢會比較艱難，但是要引用一些實(shí)例教育學(xué)生逃避不是辦法，只有迎難而上，在危機(jī)中找尋新機(jī)，破舊立新，破繭才能成蝶。二要引導(dǎo)學(xué)生樹立就業(yè)信心。要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)信困難只是暫時的，引導(dǎo)他們看到在抗擊疫情中，中國特色社會主義制度的優(yōu)勢所在，見證馬克思主義為什么“行”、中國共產(chǎn)黨為什么“能”，引導(dǎo)他們作為當(dāng)代大學(xué)生不僅要有足夠的信心、勇氣、能力與全國人民共同抗擊疫情，更要調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)定信念，在抗擊疫情中找到貢獻(xiàn)自己青春智慧的一席之地。三要及時傳達(dá)國家相關(guān)就業(yè)幫扶政策。疫情防控期間，國家出臺了一系列就業(yè)幫扶政策，教師應(yīng)該要及時傳達(dá)和解讀，讓畢業(yè)生充分了解和把握。四要注重線上面試技巧的傳授。以往關(guān)于面試技巧的教學(xué)內(nèi)容大都是關(guān)于現(xiàn)場的面試技巧，但是在疫情防控期間，公司采取的往往是線上的面試，那么教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要，加強(qiáng)對線上面試技巧的教學(xué)。

根據(jù)實(shí)際需要及時調(diào)整教學(xué)方法

與傳統(tǒng)的授課形式相比，線上教學(xué)突破了時間與空間的距離，教師通過電腦就可以進(jìn)行教學(xué)，但也缺乏了現(xiàn)場教學(xué)對課堂掌控和對學(xué)生聽課情況督促的優(yōu)勢，因此，要想實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)目標(biāo)，必須在教學(xué)方法上下功夫。首先，要營造積極的教學(xué)氛圍。線上教學(xué)，教師在第一堂課中就要抓住學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)授課的好奇心，從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，注重第一堂課第一印象的構(gòu)建，營造出積極的教學(xué)氛圍，不辜負(fù)學(xué)生對網(wǎng)課的期望。其次，要多互動、少灌輸。教師在就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)多設(shè)置提問環(huán)節(jié)，既可以引起學(xué)生的注意，同時也可以加強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和消化，假如教師長時間的采取灌輸式的講授，學(xué)生則容易出現(xiàn)疲勞、走神，課堂教學(xué)氛圍則會比較沉悶，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)到。第三、要充分運(yùn)用線上翻轉(zhuǎn)教學(xué)方式。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，比如：在“學(xué)會就業(yè)選擇”一章可以要已經(jīng)有明確就業(yè)目標(biāo)的學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行講解，他為什么要選擇這一目標(biāo)？選擇的根據(jù)是什么？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃是什么？朋輩現(xiàn)身說法式的翻轉(zhuǎn)教學(xué)打破了教師講臺上圣人的刻板印象，將講師轉(zhuǎn)變會身邊的導(dǎo)師，教師教學(xué)更具親和力。

以此次線上教學(xué)為契機(jī)提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)的不斷發(fā)展倒逼教師不得不打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)、APP等互聯(lián)網(wǎng)新型資源進(jìn)行教學(xué)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教師應(yīng)以此次線上教學(xué)為契機(jī)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。一方面熟練掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用，比如騰訊課堂、騰訊會議、QQ群課堂、學(xué)習(xí)通等，學(xué)會如何利用這些平臺進(jìn)行教學(xué)課件的制作和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，以及如何熟練開展線上講授、討論、測試等，以適應(yīng)信息技術(shù)時代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及和推廣。另一方面，教師要整合資源，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。網(wǎng)上教學(xué)資源眾多，教師在開展線上教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要做好資源整合，包括對視頻、知識拓展等資料，都應(yīng)根據(jù)學(xué)情所需進(jìn)行甄選。同時，學(xué)校應(yīng)致力于打造一支信息技術(shù)素養(yǎng)高的隊(duì)伍，建設(shè)一批有影響力、有深度的就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)視頻，不斷豐富教學(xué)資源。

新冠肺炎疫情對大學(xué)生的就業(yè)影響巨大，就業(yè)指導(dǎo)課教師不僅要充分利用課堂主渠道做好學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)和教育，更要發(fā)揮個性化指導(dǎo)，耐心細(xì)致地對待每一位學(xué)生，指導(dǎo)他們順利畢業(yè)，順利就業(yè)。