呂小巖

摘 要 目前，我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)校大都配備了多媒體教室，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)正在逐步替代傳統(tǒng)的說(shuō)教模式。廣大教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生在課堂中的參與程度，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 課題教學(xué) 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1增強(qiáng)學(xué)生感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)中，單純說(shuō)教書(shū)本之中的知識(shí)，所呈現(xiàn)的方式是較為枯燥單一的，學(xué)生在觀看課本知識(shí)的過(guò)程中，是難以增強(qiáng)感官體驗(yàn)的，也難以提起學(xué)習(xí)興趣，而通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能夠使上述現(xiàn)象得到解決。教師可將課本中的學(xué)習(xí)內(nèi)容以多媒體課件的形式展示出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂中觀看，不僅能夠使學(xué)生的感官體驗(yàn)獲得增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣獲得激發(fā)，也能夠使課堂氛圍變得活躍起來(lái)，使學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地投身于課堂學(xué)習(xí)之中。興趣是學(xué)生最好的老師，若學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，肯定就會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

要做到這一點(diǎn)，加深了解學(xué)生是十分必要的。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界中，多了解學(xué)生的內(nèi)心需求以及興趣需求等，并善于思考這些因素，將這些因素融合于教學(xué)方案中，并以多媒體課件的形式將其展示出來(lái)，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛能，使學(xué)生即使遇到學(xué)習(xí)困難，也能夠在興趣的驅(qū)使下深層次探索知識(shí)，找尋到解決困難的有效途徑，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理解能力以及探索能力得到提升，推動(dòng)學(xué)生獲得全面的發(fā)展與進(jìn)步。

另外，教師可以借助多媒體技術(shù)，制作學(xué)生喜歡的課件。例如，在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂游戲，引導(dǎo)學(xué)生共同參與游戲，讓學(xué)生都能夠參與到游戲之中，并在游戲中感受到樂(lè)趣。同時(shí)教師也應(yīng)將知識(shí)融入至各個(gè)游戲環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生在此過(guò)程中能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)。也可以開(kāi)展辯論賽、搶答賽等游戲，寓教于樂(lè)，這樣學(xué)生參與游戲的樂(lè)趣會(huì)得到提升，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。教師還可以在課堂中為學(xué)生放映與教學(xué)需要相適應(yīng)的影視作品，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中能夠獲得良好的心理感受，以及初步學(xué)習(xí)到一些相關(guān)知識(shí)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步。

2拉近時(shí)空的距離，實(shí)施遠(yuǎn)程教育

現(xiàn)代教育技術(shù)中，遠(yuǎn)程教育的重要性逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)。我國(guó)十分重視中小學(xué)教育，目前大多數(shù)學(xué)校都建立了多媒體教室，借助互聯(lián)網(wǎng)，師生不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，就可以網(wǎng)絡(luò)萬(wàn)物。

（1）開(kāi)展線上教學(xué)。當(dāng)任課教師出差的時(shí)候，教師還可以借助網(wǎng)絡(luò)智能教室、平板電腦等方式與學(xué)生聯(lián)系，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上做作業(yè)，老師在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)，然后可以為學(xué)生制定下一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃。2020年春天新冠肺炎疫情期間，全國(guó)大中小學(xué)校都開(kāi)展了線上學(xué)習(xí)，教師在家里就可以給全國(guó)各地的學(xué)生上課、相互交流、檢查作業(yè)等等，很好地完成了教育教學(xué)進(jìn)度和學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

（2）共享名師課程。不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及教育發(fā)展的情況都是不同的，所以教育質(zhì)量也會(huì)有差距，因此想要縮短不同地區(qū)的教育差距，就可以借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，遠(yuǎn)程觀看北京四中、黃崗中學(xué)、衡水中學(xué)等優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容，共享全國(guó)名師、名校課程，通過(guò)多渠道來(lái)完成知識(shí)的獲得。特別是周末和節(jié)假日期間，學(xué)生不能與教師面對(duì)面開(kāi)展課堂教學(xué)，收看網(wǎng)絡(luò)課程就成為了一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的方式，并且可以反復(fù)重播，直到看清、聽(tīng)懂、弄通，還有的網(wǎng)站提供了一對(duì)一輔導(dǎo)，很好地解決了學(xué)生居家學(xué)習(xí)難題。

（3）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理。班主任運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)智能教室，隨時(shí)隨地都能通過(guò)手機(jī)，查看學(xué)生在教室里的情況，并通過(guò)手機(jī)聲音，傳達(dá)指令，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理班級(jí)。同時(shí)任課教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教學(xué)管理。教師在辦公室里通過(guò)手機(jī)、電腦，都可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行觀察和跟蹤，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容重點(diǎn)和教學(xué)課程安排，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

3加大信息容量、提高教學(xué)效率

利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅可以豐富課堂教學(xué)形式，而且可以加大課堂信息容量，提高課堂教學(xué)效率。利用互聯(lián)網(wǎng)，師生可以找到和所學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，及至相關(guān)的衍生知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的視頻、圖片、聲音等可以加深學(xué)生的記憶力，合理有效的擴(kuò)展課堂教學(xué)的信息量，同時(shí)提高教學(xué)的效率。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中包含著相當(dāng)?shù)闹R(shí)，有助于開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)知識(shí)的更新，能夠?yàn)榻虒W(xué)的開(kāi)展提供有效幫助。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去搜集教學(xué)資源，并將該資源運(yùn)用在課堂教學(xué)實(shí)踐之中，使廣大學(xué)生都能夠受益。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅局限于課本知識(shí)，而是要隨時(shí)了解社會(huì)上的最新的知識(shí)，尤其是能夠和所學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐及認(rèn)識(shí)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具查閱資料、百度疑難問(wèn)題、解答心理咨詢等。這種充分賦予學(xué)生空間的方式，能夠使學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性與積極性獲得提升，從而使課堂教學(xué)效率能夠得到提高。在實(shí)際教學(xué)中，教師更應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，以直觀、立體的方式展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生能夠直觀地觀察學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使以往難以理解的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)學(xué)生順利地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

總之，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠有效的把音頻，視頻，圖片等結(jié)合在一起，形成一個(gè)全面的，從多方位角度展現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知和理解教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮出現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，提升學(xué)生在課堂中的參與程度，使現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)的重要價(jià)值能夠得到真正體現(xiàn)，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。