郭龍

摘 要：音樂(lè)在我國(guó)有著悠久的歷史文化，幾千年來(lái)，我國(guó)的音樂(lè)文化都在不斷壯大和發(fā)展，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷完善、發(fā)展和補(bǔ)足，我國(guó)的音樂(lè)已經(jīng)形成了一個(gè)系統(tǒng)，在近代以來(lái)，隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易不斷往來(lái)，各國(guó)的文化也相互影響著，最早起源于意大利的美聲唱法也隨著文化的交流傳到了中國(guó)，不過(guò)我國(guó)已經(jīng)有了一個(gè)比較完善的音樂(lè)系統(tǒng)和文化，美聲唱法要想在中國(guó)落地生根發(fā)芽，首先是要結(jié)合我國(guó)的藝術(shù)文化進(jìn)行本土化。本文從聲樂(lè)訓(xùn)練中漢語(yǔ)韻母和意大利語(yǔ)元音咬字的相互借鑒的角度出發(fā)，旨在將西方的美聲唱法用來(lái)準(zhǔn)確的表達(dá)漢語(yǔ)發(fā)音。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)訓(xùn)練;漢語(yǔ)韻母;意大利語(yǔ)

中圖分類號(hào)：J61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）12-00-02

一、意大利元音和漢語(yǔ)韻母發(fā)音的區(qū)別

（一）意大利元音的發(fā)音特點(diǎn)和描述

在意大利語(yǔ)的發(fā)音當(dāng)中，意大利的語(yǔ)言多為雙元音和多元音的為主，而這兩種發(fā)音方式都要基于五大元音字母的組合來(lái)完成，意大利的五個(gè)元音字母分別是a【a】、e【e】、i【i】、o【o】、u【u】五種，每個(gè)元音字母都要通過(guò)固定的唇、齒、牙、舌、口相互配合和特定的發(fā)音技巧來(lái)完成，演唱者想要發(fā)揮出美聲唱法的精髓，就需要從最基本的五個(gè)元音字母的發(fā)聲方法練習(xí)，下面簡(jiǎn)單介紹以下五種元音的發(fā)音方式和特點(diǎn)：

a【a】屬于舌中開(kāi)元音，這個(gè)元音的發(fā)音方式較為簡(jiǎn)單，發(fā)音者只需要將嘴唇張開(kāi)，讓嘴唇呈現(xiàn)橢圓形，之后將舌頭放平，舌尖輕輕抵觸在下齒齦，舌頭不能過(guò)高或者過(guò)低，在整個(gè)發(fā)音過(guò)程當(dāng)中都要保持舌身的平直，之后便是嘗試的發(fā)音，隨機(jī)讀出元音a便算是完成初步的發(fā)音練習(xí)[1]。

e【e】舌前半開(kāi)（閉）元音，發(fā)音的方法分為兩種，一種是開(kāi)元音，另一種是閉元音。和a的發(fā)音前的準(zhǔn)備過(guò)程一致，先要調(diào)整口型，然后再調(diào)整舌頭的位置，大致說(shuō)來(lái)，e的口型要比a張開(kāi)的小，而e的發(fā)音主要依靠的是舌頭與鍔形成阻力，之后在除阻發(fā)聲[2]。

i【i】屬于舌前閉口原因，對(duì)于i這個(gè)元音的發(fā)音方式有兩種，一種是舌面前原因，舌面前原因的發(fā)音方式要使雙唇呈扁平微笑狀，上下牙齒要有一扁指的距離，舌尖緊貼在下齒的背面，舌身前部要靠近前腭，舌身兩邊緊緊貼住上臼齒，然后在舌頭和牙齒以及上腭的共同作用下完成發(fā)音動(dòng)作，另一種發(fā)音方法為半元音發(fā)音法，發(fā)音的方式與前者類似，都需要在齒、舌以及腭的共同作用下完成。

o【o】屬于舌后圓唇元音，這種元音的發(fā)音方式也有兩種，一種半開(kāi)元音;一種是半閉元音。半開(kāi)元音的發(fā)音技巧需要讓舌身微微下壓，舌身的前部要蜷縮，而舌身后部又不能太過(guò)抬高，雙唇要呈現(xiàn)圓形狀，再利用舌頭中部和上腭的氣流發(fā)聲。

U【u】屬于舌后高位閉元音，發(fā)音的方式也有兩種形式，一種是發(fā)【w】音;另一種是發(fā)【u】音，而該元音的發(fā)音方式主要以后者為主。其發(fā)音技巧為雙唇收縮呈圓形，舌身向后蜷縮，舌身后部隆起并僅僅貼在軟腭上，利用聲帶的震動(dòng)和唇齒的形狀，待氣流吹過(guò)時(shí)便可發(fā)出【u】音。

（二）漢語(yǔ)韻母的發(fā)音特點(diǎn)及組合

漢語(yǔ)韻母的發(fā)音方式并不是簡(jiǎn)單幾個(gè)韻母的疊加，而是幾個(gè)韻母的發(fā)音方式連貫成一個(gè)整體的發(fā)音過(guò)程，當(dāng)一個(gè)韻母的發(fā)音還未完畢時(shí)就要轉(zhuǎn)向另一個(gè)韻母的發(fā)音，這種不完全的動(dòng)作會(huì)使韻母發(fā)音出現(xiàn)問(wèn)題，只有嚴(yán)格按照復(fù)韻母的發(fā)音方式，在一個(gè)母音發(fā)聲是，通過(guò)舌身位置的高低前后變化逐漸變成一個(gè)或兩個(gè)母音的共鳴腔狀態(tài)。而漢語(yǔ)韻母的發(fā)音組合如表1。

（三）相同韻母（元音）在中意發(fā)音當(dāng)中的對(duì)比

在發(fā)相同a的音節(jié)時(shí)，按照發(fā)音的方式的不同，可以看到意大利語(yǔ)發(fā)音總是要比漢語(yǔ)發(fā)音的位置靠后，基于這一特點(diǎn)，美聲在中國(guó)的唱法都要做微調(diào)，使共鳴腔達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的位置，這樣配合中文的發(fā)音技巧和方式，就可以用美聲唱出一首完整的中文歌曲。

二、聲樂(lè)訓(xùn)練中元音的系統(tǒng)練習(xí)

（一）利用元音練習(xí)曲

學(xué)生在接觸美聲唱法時(shí)，由于不習(xí)慣意大利語(yǔ)元音字母的發(fā)音方式和特點(diǎn)，作為初學(xué)者經(jīng)常會(huì)在歌曲當(dāng)中找不準(zhǔn)原因字母的發(fā)力點(diǎn)，通常會(huì)容易造成元音發(fā)音的著力點(diǎn)過(guò)于靠前，有時(shí)發(fā)音過(guò)淺時(shí)，初學(xué)者還會(huì)處于失聲的狀態(tài)，為了避免這類現(xiàn)象的出現(xiàn)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)歌曲當(dāng)中元音字母的發(fā)力點(diǎn)，避免因發(fā)音著力點(diǎn)靠前或者過(guò)淺導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出中文的含義，這時(shí)教師可采用【m】、【n】這兩個(gè)輔音字母來(lái)結(jié)合【a】、【e】、【i】、【o】、【u】這五種元音字母進(jìn)行組合式練習(xí)，在練習(xí)時(shí)，學(xué)生要時(shí)刻注意氣息的流動(dòng)位置，氣流經(jīng)過(guò)鼻腔到口腔的這一過(guò)程，正是學(xué)生掌握元音發(fā)音著力點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生要時(shí)刻保持著氣流到達(dá)軟腭時(shí)的感覺(jué)，當(dāng)達(dá)到共鳴狀態(tài)時(shí)，學(xué)生便找到了元音字母發(fā)力點(diǎn)的位置，這種元音練習(xí)曲練習(xí)發(fā)音方式對(duì)學(xué)生的要求很高，學(xué)生需要從唇、齒、腭的配合當(dāng)中，找到字母的著力點(diǎn)，而要做這點(diǎn)，需要學(xué)生經(jīng)過(guò)音高準(zhǔn)確清晰練習(xí)以及高音氣息支撐練習(xí)來(lái)完善元音的發(fā)音練習(xí)技巧和感覺(jué)。

（二）共鳴和元音的相互作用

聲樂(lè)練習(xí)的目的并不是著重訓(xùn)練學(xué)生特定的語(yǔ)言，而是為了學(xué)生能夠在歌唱當(dāng)中不混淆不同語(yǔ)言之間的發(fā)音，防止因發(fā)音不準(zhǔn)確而導(dǎo)致歌曲的失敗，在發(fā)音訓(xùn)練當(dāng)中。共鳴是學(xué)生理解和掌握發(fā)音的技巧和感覺(jué)，為了建立這種感覺(jué)，初學(xué)者往往需要經(jīng)過(guò)大量的元音字母練習(xí)，經(jīng)實(shí)踐表明，元音字母【o】和【u】的發(fā)音技巧和方式能夠幫助學(xué)生建立腔體，感受共鳴。

在研究了意大利元音和漢語(yǔ)韻母的發(fā)音方式后，筆者總結(jié)出了一個(gè)規(guī)律。無(wú)論是意大利語(yǔ)中元音還是漢語(yǔ)中的韻母?！緐】的發(fā)音位置都是靠后的，發(fā)音位置總是在軟腭部位，在【u】的發(fā)聲訓(xùn)練當(dāng)中，軟腭部位總是自然上提，達(dá)到興奮狀態(tài)，這種反應(yīng)方式是漢語(yǔ)當(dāng)中忽略的一個(gè)關(guān)鍵，在比較【a】的發(fā)音訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)【u】的發(fā)音對(duì)要咬字訓(xùn)練至關(guān)重要。這種發(fā)音方式并不會(huì)對(duì)咬字造成影響，相反還會(huì)給學(xué)生提供巨大的共鳴空間。

三、美聲唱法延長(zhǎng)漢語(yǔ)歌曲中韻母的發(fā)音分析

（一）韻母【a】的發(fā)音方式在歌曲當(dāng)中的運(yùn)用

在莫華倫演唱的《教我如何不想他》歌曲當(dāng)中，整個(gè)歌曲的音調(diào)都在向上爬升，曲中“啊”的唱法出現(xiàn)多次，發(fā)音【a】的位置整體看來(lái)較為穩(wěn)定，為了保持固定的唱腔和唱調(diào)，莫華倫在整個(gè)美聲唱法當(dāng)中，口腔的開(kāi)合度保持在最大位置，同時(shí)音色與發(fā)音點(diǎn)位置也較為穩(wěn)定。

（二）韻母【o】的發(fā)音方式在歌曲當(dāng)中的運(yùn)用

在徐沛東所作的《鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)情》歌曲當(dāng)中，歌曲當(dāng)中有著較為經(jīng)典韻母【o】的運(yùn)用，在歌曲的結(jié)尾處“縈繞在我心窩”當(dāng)中兩次出現(xiàn)了【wo】的發(fā)音，聲母【w】和【u】的發(fā)音動(dòng)作相同，在發(fā)音過(guò)程當(dāng)中看作是從【u】到【o】的發(fā)音運(yùn)動(dòng)，發(fā)音時(shí)的共鳴和延長(zhǎng)都以【o】的發(fā)音位置為基準(zhǔn)。

（三）韻母【i】的發(fā)音方式在歌曲演唱中的運(yùn)用

佟鐵鑫在演唱《生死相依我苦戀著你》的歌曲當(dāng)中，為了體現(xiàn)【i】的美聲唱法，演唱者往往需要抵住下齒齦，且舌尖向下壓并收縮，我的就是讓發(fā)音點(diǎn)的高度變低，從而向半高音移動(dòng)，舌尖向后收縮的同時(shí)，發(fā)音點(diǎn)也隨之后移。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，中意在韻母或者元音在發(fā)音方式和技巧上的不同，直接導(dǎo)致由意大利起源的美聲唱法無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)中文歌曲，因此，需要找準(zhǔn)二者的差別，讓發(fā)音達(dá)到穩(wěn)定的共鳴腔，這樣學(xué)生便能夠平衡漢語(yǔ)韻母和意大利元音之間的發(fā)音規(guī)律，用美聲演唱中文歌曲也就不是什么難事。

參考文獻(xiàn)：

[1]喻曉雯.聲樂(lè)訓(xùn)練中漢語(yǔ)韻母和意大利語(yǔ)元音咬字的相互借鑒[J].藝術(shù)品鑒，2018（4Z）：127-128.

[2]謝宗旭Sepe Agostino.意大利學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)語(yǔ)音聲韻母偏誤分析[J].海外文摘·學(xué)術(shù)，2019（9）：77-79.