【摘? 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)步入了信息化、數(shù)字化的全新時(shí)代。大學(xué)生可以通過手機(jī)、電腦等傳播實(shí)時(shí)信息，分享學(xué)習(xí)生活中與他們息息相關(guān)的點(diǎn)滴，而微信、QQ、微博和抖音等眾多社交應(yīng)用媒體平臺(tái)的出現(xiàn)為他們提供了便利。“人人皆媒體”的時(shí)代，極大的滿足了當(dāng)前大學(xué)生自我表達(dá)的需要，同時(shí)也出現(xiàn)了很多消極的影響，尤其在一些突發(fā)事件中，學(xué)生會(huì)傳播一些未經(jīng)證實(shí)的消息或者發(fā)表自己的見解。高校關(guān)注大學(xué)生使用自媒體過程中存在的利弊，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，是獨(dú)立院校開展思想政治教育的一個(gè)重要的課題。

【關(guān)鍵詞】自媒體;愛校教育;對(duì)策

引言

2020年4月28日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布了第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為64.5%%。根據(jù)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.1%，人均上網(wǎng)周時(shí)長(zhǎng)尾27.6小時(shí)。網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)中，10-39歲群體占整體網(wǎng)民的67.8%。其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民比最高，達(dá)26.8%。從這個(gè)數(shù)據(jù)中可以說明，大學(xué)生群體網(wǎng)民占比最高，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。

即時(shí)通信服務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)最基礎(chǔ)的應(yīng)用之一，截止2018年12月，即時(shí)通信通信用戶規(guī)模大7.92億。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和社交應(yīng)用普及的社會(huì)，微信、QQ和微博等為主的自媒體時(shí)代來臨，它們使用率分別是83.4%、58.8%和42.3%。在校大學(xué)生是中國(guó)網(wǎng)民的主力軍，也是微信、微博和抖音等自媒體應(yīng)用的最主要的群體。

1.自媒體與大學(xué)生的關(guān)系

自媒體與大學(xué)生本沒有的必然聯(lián)系，但隨著大學(xué)生對(duì)自媒體廣泛而深入的使用，且自媒體平臺(tái)越來越多地服務(wù)于大學(xué)生的發(fā)展，自媒體與大學(xué)生之間形成了緊密的聯(lián)系，因?yàn)榇髮W(xué)生的使用和參與而讓自媒體更加精彩，因?yàn)樽悦襟w的充分應(yīng)用而讓大學(xué)生的校園生活更加高效和豐富多彩。

現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新更新以及普及，都在以令人驚嘆的速度在前進(jìn)。大學(xué)生作為年輕一代他們對(duì)自媒體等現(xiàn)代技術(shù)的掌握超乎想象，甚至引領(lǐng)著時(shí)代發(fā)展的潮流。現(xiàn)在的大學(xué)生喜歡通過自媒體平臺(tái)來傳播信息，同時(shí)也從這些平臺(tái)獲取社會(huì)娛樂、日常生活等信息的主要渠道。大學(xué)生不僅可以便捷的交流，平等的溝通，也可以彰顯年輕一代的個(gè)性。自媒體將人與人之間的交流推向了全新的時(shí)代。大學(xué)生不自覺的成為自媒體平臺(tái)的擁護(hù)者，他們求知欲強(qiáng)、對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，以自媒體傳播信息時(shí)，不僅可以表達(dá)自身的利益訴求，而且可以利用自媒體平臺(tái)充分地展示自我。大學(xué)生在以自媒體形式表達(dá)訴求，會(huì)選擇主流的平臺(tái)，這些平臺(tái)都能在某種程度滿足學(xué)生的心里需要。有的大學(xué)生通過微信來炫耀自己的生活狀態(tài)，在就餐前先拍照發(fā)朋友圈;有的表達(dá)“自我中心”的個(gè)人主義;有的在遇到不高興的事后通過網(wǎng)絡(luò)宣泄情緒緩解壓力。

綜合分析，自媒體在大學(xué)生當(dāng)中的發(fā)展，主要特點(diǎn)是普及率高，受眾廣。大學(xué)生手機(jī)持有率幾乎百分之百，電腦擁有率不低于50%，每天上網(wǎng)時(shí)間至少4小時(shí)，這為大學(xué)生掌握自媒體技術(shù)提供了充分便利。問卷調(diào)查表明，南寧學(xué)院在校大學(xué)生幾乎都擁有自己的微博、QQ、微信等賬號(hào)，利用這些平臺(tái)每天最少瀏覽或發(fā)送一條信息、評(píng)論等，并把在微博、微信平臺(tái)發(fā)布信息作為表達(dá)自身訴求的首選。另外一個(gè)重要的特點(diǎn)是自媒體在大學(xué)校園里的發(fā)展不僅信息量越來越大，內(nèi)容也越來越龐雜，不僅包含時(shí)事新聞、娛樂熱點(diǎn)，也包含求職、網(wǎng)購(gòu)、時(shí)尚風(fēng)范等信息，方方面面地影響著大學(xué)生的思想、生活與學(xué)習(xí)。

2.獨(dú)立院校大學(xué)生自媒體行為的分析

南寧學(xué)院是2012年12月升格為本科高校，全日制在校生共計(jì)一萬四千余人。本研究結(jié)合自身從事思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)體驗(yàn)各類自媒體功能、積極與大學(xué)生進(jìn)行自媒體互動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過分析調(diào)查南寧學(xué)院學(xué)生自媒體平臺(tái)的使用情況，以及他們對(duì)在自媒體平臺(tái)言論的認(rèn)識(shí)。其次，了解自媒體在學(xué)生的愛校教育的影響，如何加強(qiáng)在高校大學(xué)生中的主流價(jià)值引導(dǎo)，以期對(duì)新形勢(shì)下如何利用自媒體加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛校教育研究。

通過問卷調(diào)查研究，幾乎所有的學(xué)生都在使用自媒體，甚至有的學(xué)生有多個(gè)自媒體平臺(tái)的賬號(hào)，其中在500份有效問卷中，有90.16%學(xué)生在使用微信，94.81%在使用QQ， 64.48%的學(xué)生在使用微博，這些數(shù)據(jù)在說明學(xué)生熟悉并掌握自媒體平臺(tái)，自媒體平臺(tái)與他們的生活密切相關(guān)，他們的使用動(dòng)機(jī)有獲取資訊、學(xué)習(xí)、生活?yuàn)蕵泛完P(guān)注他人等等。自媒體平臺(tái)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了積極一面，同時(shí)也給學(xué)校思政教育帶來新的問題。

2.1自媒體對(duì)大學(xué)生行為的積極影響

自媒體時(shí)代大學(xué)生的話語權(quán)得到了前所未有的實(shí)現(xiàn)。以微博熱搜為代表的自媒體平臺(tái)，人人都可以在微博發(fā)表言論，影響或大或小，從微博的使用層面上人人平等，釋放的話語權(quán)體現(xiàn)出自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。自媒體增強(qiáng)大學(xué)生的人際關(guān)系，他們利用自媒體擴(kuò)大交際圈，強(qiáng)弱關(guān)系都得到了加強(qiáng)。

2.2自媒體對(duì)大學(xué)生行為的消極影響

事物都具有兩面性的，自媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活也帶來了一些負(fù)面影響。在自媒體時(shí)代，傳播虛假信息、泄露隱私等等這些問題都會(huì)對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成影響。自媒體傳播易形成網(wǎng)絡(luò)輿情，大學(xué)生群體個(gè)性鮮明，熱情沖動(dòng)，但又缺乏理性的分析，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿情愈演愈烈。如高校禁止外賣、宿舍退費(fèi)、疫情期間封閉式管理等，都極其容易引起線上、線下大面積的輿情反應(yīng)。

3.獨(dú)立學(xué)院自媒體時(shí)代如何加強(qiáng)大學(xué)生愛校教育

從以上調(diào)查結(jié)果不難看出，目前獨(dú)立院校的學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度普遍較低，在自媒體平臺(tái)上，充斥著學(xué)生對(duì)學(xué)校的負(fù)面言論、負(fù)面情緒，甚至是對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)等侮辱的語言。認(rèn)同感、滿意度低的原因是多方面的，也反應(yīng)了當(dāng)前大學(xué)生愛校情懷的缺失。由此，培養(yǎng)學(xué)生愛校情懷成為當(dāng)前思想政治教育工作不可缺少的部分，增強(qiáng)獨(dú)立院校學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，也是構(gòu)建和諧校園的重要手段，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念的重要課題。

愛校教育也是思想政治教育工作的一部分，而思想政治教育工作不是一蹴而就，發(fā)幾個(gè)文件或者舉辦幾場(chǎng)講座就可以完成。高校思想政治教育工作者要認(rèn)真思考，認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變理念，才能順應(yīng)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作的需要。我認(rèn)為在加強(qiáng)大學(xué)生愛校教育方面可以做到幾點(diǎn)：（1）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，創(chuàng)建文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（2）發(fā)揮高校思想教育的陣地建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育。①加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，成立學(xué)校輿情監(jiān)控的隊(duì)伍，把握輿情走向，及時(shí)引導(dǎo)回應(yīng)，避免引發(fā)群體性的線上線下輿情。加強(qiáng)學(xué)校宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)?？梢酝ㄟ^積極開通微博、微信等自媒體育人陣地。②重視培養(yǎng)大學(xué)生骨干隊(duì)伍，發(fā)揮他們?cè)诖髮W(xué)生群體中的作用。③重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)愛校教育的實(shí)踐活動(dòng)等。此外，提高大學(xué)生自律能力，自覺規(guī)范的自媒體行為等。

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作者簡(jiǎn)介：甘巧丹（1990-），女，廣西南寧人，研究方向?yàn)閷?duì)外漢語教學(xué)和大學(xué)生思想政治教育。