[摘 要] 在高校市場營銷課程中融入思政元素，對提升學(xué)生的思想意識，挖掘?qū)W生的公民意識，具有十分重要的作用。文章闡述課程思政在高校育人工作中的重要性，論述市場營銷專業(yè)中所蘊(yùn)含的思政元素，并從課程資源、教學(xué)手段、教師能力等方面著手，全面提升市場營銷專業(yè)思政教育質(zhì)量，為相關(guān)研究人員提供參考和借鑒。

[關(guān)鍵詞] 市場營銷;課程思政;課程資源;教學(xué)手段

[基金項(xiàng)目] 遼東學(xué)院2020年度教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目“《廣告學(xué)》課程“1+2”教學(xué)模式探索與實(shí)踐”（2020B004）

[作者簡介] 張東哲（1974—），男，管理學(xué)博士，副教授，研究方向?yàn)閷?shí)踐教學(xué)、學(xué)科競賽。

[中圖分類號] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）37-0066-02? ? [收稿日期] 2020-01-04

課程思政指的是高校各個專業(yè)中所蘊(yùn)含的思政德育元素，各個學(xué)科在講授本專業(yè)的知識、技能之外，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)立德樹人的教育功能。市場營銷是商學(xué)院校重要學(xué)科之一，其學(xué)科所蘊(yùn)含的思政元素是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的最好媒介。

一、市場營銷課程思想政治教育的重要作用

課程育人是高校開展思想政治教育工作的教育目標(biāo)，是教師主要工作內(nèi)容之一。高校思政教育就是在潛移默化中將思政工作與高校專業(yè)課程相結(jié)合，充分發(fā)揮課程的育人作用。市場營銷專業(yè)是商學(xué)院重要的專業(yè)課程之一，對開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的營銷能力，具有十分重要的作用。在此專業(yè)課程中包含著許多的思政元素可以被教師挖掘和借鑒，并將該專業(yè)中所蘊(yùn)含的企業(yè)道德責(zé)任、行業(yè)道德等方面的思政元素與專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不僅能夠提升學(xué)生在市場營銷課堂中的參與意識，提升教學(xué)效果，還能增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生向著更好的方向發(fā)展[1]。將市場營銷專業(yè)課程與所包含的思政元素進(jìn)行有效的融合，是現(xiàn)階段我國高校思想政治教育工作最主要的關(guān)注點(diǎn)。

二、國際市場營銷課程思政功能的挖掘

（一）通過課程內(nèi)容體現(xiàn)我國各項(xiàng)制度的優(yōu)越性

高校市場營銷專業(yè)課程主要內(nèi)容包含市場內(nèi)外部文化、經(jīng)濟(jì)與政治環(huán)境分析，其中政治環(huán)境部分講述的是我國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨協(xié)商制度以及其他政治制度的優(yōu)越性;經(jīng)濟(jì)環(huán)境部分講述的是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度在解決市場問題以及緩解社會矛盾中的優(yōu)越性;而法律環(huán)境部分講述的是我國現(xiàn)有司法制度以及司法機(jī)關(guān)在處理人民事務(wù)中的優(yōu)越性。

（二）堅(jiān)守中華民族傳統(tǒng)文化，樹立文化自信

學(xué)生是國之棟梁，是引領(lǐng)和帶動社會前進(jìn)和發(fā)展的主力軍，面對新時代背景下西方文化、經(jīng)濟(jì)影響，若當(dāng)代大學(xué)生缺少民族文化自信和公民責(zé)任意識，便會影響國家的整體發(fā)展。市場營銷專業(yè)課程中的文化環(huán)境部門講述的是在文化發(fā)展大繁榮的環(huán)境下尊重各國文化，堅(jiān)守中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和準(zhǔn)則，形成正確的行為操守。在講述文化環(huán)境內(nèi)容時教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生展示中國傳統(tǒng)文化的精髓和強(qiáng)大的包容力，并樹立文化自信和價值觀念，在國際營銷活動中傳揚(yáng)中國優(yōu)秀的文化[2]。

（三）增強(qiáng)學(xué)生對偉大祖國的自豪感和責(zé)任感

國際營銷課程中收集了很多經(jīng)典的案例，如海爾冰箱、華為手機(jī)等成功進(jìn)軍海外的優(yōu)秀企業(yè)案例，通過這些案例向?qū)W生充分展示我國民族企業(yè)在市場營銷中取得的巨大成就。教師還可以列舉吉利并購沃爾沃等相關(guān)案例，向?qū)W生展示我國企業(yè)的優(yōu)越性，讓學(xué)生樹立民族自豪感和自信力，提升學(xué)生的愛國主義情感和民族責(zé)任感。在講解國際促銷相關(guān)內(nèi)容時，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生明確指出在國際樹立民族形象的主要意義，作為一個企業(yè)要想在國際市場中占據(jù)市場擴(kuò)大企業(yè)影響力，應(yīng)當(dāng)樹立良好的企業(yè)形象，禁止利用不正當(dāng)手段展開競爭。教師在分析案例的過程中，應(yīng)當(dāng)借助我國優(yōu)秀企業(yè)的成功案例向?qū)W生展示自主創(chuàng)新的力量，如華為手機(jī)引領(lǐng)5G，讓學(xué)生深刻了解自主研發(fā)的重要性，鼓勵學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力[3]。

三、增強(qiáng)國際市場營銷課程思想政治教育功能的方法

（一）嚴(yán)格把握教材內(nèi)容

現(xiàn)階段我國市場中與市場營銷相關(guān)的教材種類繁多，質(zhì)量參差不齊，部分教材內(nèi)容較為單一，對西方國家市場營銷案例進(jìn)行夸大和著重描寫，對于我國成功案例的分析卻相對較小，這種有失偏頗的教材內(nèi)容無法做到引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生樹立民族自信的作用。[4]因此，為了有效提升國際市場營銷專業(yè)課程中思想政治元素的教育功能，必須對市場營銷教材進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)研和審核，確保意識形態(tài)領(lǐng)域的安全性，選擇國家正規(guī)出版社出版的教材，謹(jǐn)防因教材內(nèi)容不合格而降低思想政治教育效果。

（二）思想政治教育應(yīng)該注重教學(xué)方法

在新時代背景下我國當(dāng)代大學(xué)生的思想意識與過去存在較大的不同之處，如果市場營銷專業(yè)課程在教學(xué)過程中仍然沿用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法將思想政治教育內(nèi)容灌輸給學(xué)生，可能會引發(fā)學(xué)生的反感情緒，從而影響思想政治教育工作的育人效果?；诖朔N情況，高校國際市場營銷專業(yè)在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)采取更為輕松、有趣的教學(xué)方式，并借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)向?qū)W生播放我國優(yōu)秀企業(yè)的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，自覺遵守國家法律法規(guī)，為中華民族的偉大復(fù)興做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)[5-6]。與此同時，除了講解校本內(nèi)容外，市場營銷專業(yè)也可以邀請具有愛國主義思想的優(yōu)秀企業(yè)家進(jìn)入學(xué)校向?qū)W生們講解成功的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生成為具有良好公民意識的新時代愛國青年，從而真正實(shí)現(xiàn)課程思想政治教育全方位育人的目的。

（三）加強(qiáng)課程思想政治教育教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力

作為市場營銷專業(yè)的任課教師，他們不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識，還要具備良好的道德修養(yǎng)，只有這樣才能在潛移默化中對學(xué)生形成影響，全面提升學(xué)生的思想政治意識[7]?，F(xiàn)階段，我國高校在挖掘?qū)I(yè)思想政治元素方面的工作尚處于剛剛起步階段，教師對思想政治元素的挖掘能力和運(yùn)用能力較弱，教學(xué)效果不佳。因此，目前高校最主要的教學(xué)重點(diǎn)就是提升市場營銷專業(yè)任課教師的思想政治能力和意識，加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提升他們的綜合能力和素質(zhì)。作為高校應(yīng)當(dāng)鼓勵教師積極投身于市場營銷思政政治研究的各類課題當(dāng)中，并將國內(nèi)成功企業(yè)的優(yōu)秀案例與思想政治教育緊密結(jié)合，確保思想政治教育的先進(jìn)性和時效性。除此之外，學(xué)校還可以聘請思想政治教育課程教師對市場營銷專業(yè)任課教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，全面提升他們對思想政治教育認(rèn)識能力和運(yùn)用能力。

（四）建立常態(tài)化的考核機(jī)制，完善獎懲制度

對于市場營銷專業(yè)教師，高校應(yīng)當(dāng)對他們思想政治教育工作的效果進(jìn)行考核，并邀請思政專家進(jìn)入學(xué)校定期開展培訓(xùn)和講座，提升他們對課程思政的運(yùn)用能力。同時對市場營銷任課教師的講義、教案等相關(guān)資料進(jìn)行定期評比和檢查，并選出優(yōu)秀的課程給予相應(yīng)的獎勵，并作為示范案例進(jìn)行展示。另外，將課程思政開展效果與教師的考核以及職稱評定等工作進(jìn)行掛鉤，全面提升任課教師工作的積極性，從制度設(shè)計(jì)方面保障課程思政育人的效果和常態(tài)化。

四、結(jié)束語

綜上所述，課程思政是我國高校課程建設(shè)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，對提升當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識和民族意識具有十分重要的作用。市場營銷課程涉及多個方面內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)是培育學(xué)生更為廣闊的國際視野，形成良好的思維模式。但國際視野并不代表學(xué)生摒棄中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此作為市場營銷專業(yè)的任課教師應(yīng)當(dāng)立足于祖國，面向世界，站在中華民族的立場上，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

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