梁婉貞

◆摘 ?要：隨著人的素質不斷提高，人們對婚姻生活的質量要求也不斷提升，從而出現了家庭的重組，單親倔強的孩子的教育是一件頭痛的事，在教育中從根源做起，做到：理解萬歲，幫單親孩子建立健康心態(tài);要結合教育家長，給予有利的成長環(huán)境。有效的疏導，重新立安全島，讓孩子健康成長。

◆關鍵詞：離異;單親;倔強;疏導

當今社會，隨著人的素質不斷提高，人們對婚姻生活的質量要求也不斷提升，從而出現了家庭的重組，在學校隨著年級的升高，父母勞燕分飛的案例也呈上升之勢，對父母而言可能是一種解脫，但對孩子來說，如同在傷口上撒了一把鹽。大量的事實和研究表明，單親家庭的孩子會因缺少父愛或母愛而變得心理失衡，常常感到孤獨、自卑、低沉，這種被扭曲的心態(tài)會影響其情感、意識和品格的發(fā)展，并因此出現一些不良行為。在教育中，我從根源為起點，做到：

一、理解萬歲，幫單親孩子建立健康心態(tài)

單親家庭的孩子因為經歷了親人的離開，有一種背叛的感覺，對周圍的人失去了信任，往往比較孤獨、冷僻、心靈隱藏著許多不愿傾訴的郁結。作為老師給他細致關心，建立一個安全島，走進孩子的心靈，必須與孩子做好溝通，溝通是打開孩子心房的最好途徑。

首先，引導孩子對家庭環(huán)境有一個正確的認識和了解。我們不要企圖隱瞞發(fā)生了什么，那樣會增加孩子的不安，失去對大人的信任。作為家庭的一員，他有權利知道與自己有關的事實，這有助于他的勇敢面對。真誠面對孩子的問題，告訴他的家庭的確發(fā)生了變化，與其父母在一起無休止的爭吵，注意力不在他身上，不顧及他的生活，還不如現在分開了，靜下心來考慮如何關心他。同時告訴孩子，他們仍像以前那樣愛他，他得到的愛沒減少，反而增多，因為爸爸媽媽停止了“戰(zhàn)爭”，冷靜下來，有更多的時間給予他關懷。其他親人也因為家庭的改變而給他更多無微不至的愛。我們不會把他父母離異的消息到處宣揚，在同學面前只會說他們在外地工作，他不要被一時不能接受的事情蒙閉雙眼，而變得頹廢不安。生活中還有美好的事情等著我們去分享，發(fā)現生活中的美，體驗生活的樂趣，做自己喜歡的事。

其次，當發(fā)生頂牛現象時要理解孩子，做到冷處理。我們要接納孩子倔強的缺點，不要恨鐵不成鋼，求效心切地嘮叼，要求他認錯，這樣他會“破罐子破摔”給你對著干，讓你下不了臺，這時我們要努力制止自己的憤怒，讓心情平靜下來，先不處理，讓孩子慢慢冷靜下來，后帶離現場，進行單交流，引導他換位思考，想想剛才自己做得不當的地方，當孩子說出錯誤的時候，不要指責，相反還要表揚，表揚他能夠找到錯誤，也就說他注意到這點就可以改掉，還要告訴他為什么不在同學跟前處理的目的——是因為老師關心他，想和他單獨交流，不是找他算帳，老師希望他有什么心事都找老師聊。這是給予更大的了解、尊重。這樣既保護了他的自尊心，讓其明白你的寬容大度，你“夠朋友”，這不是批評，是聊天，從而接納你的疏導，而向同學說對不起。

最后，要激勵孩子進步，賞識孩子的每一點進步。應該幫助孩子正視并逐步改正缺點，克服弱點，不斷進步。我們不能對這些單親倔強的孩子存在偏見，認為他的身上缺點多，一無是處，這是不對的。我們要善于發(fā)現孩子身上的潛能，這就要求我們有意識地注意捕捉孩子可能偶然閃現的細微的進步，及時給予放大的肯定和鼓勵。例如：他再次頂牛的時間短了或近期頂牛的次數少了，這就是一次進步;他能闖開心扉，向你訴說苦惱也是進步。激勵孩子的方式是多種多樣的，可以是老師一個期待的眼神或一個會心的微笑，也可以輕輕地拍拍孩子的肢體，親昵地摟摟孩子的肩，說聲“你能行”，多讓他幫忙拿東西到辦公室，都會給孩子莫大的激勵和無限的幸福，從而讓孩子重新認識自我，在你關愛和信任的安全島里逐步樹立信心、自尊、自強，取得不斷地進步。

二、要結合教育家長，給予有利的成長環(huán)境

家庭是社會的基本細胞，是人性、人生理想的啟蒙教育場所，也是未成年人生活時間最長、最重要的生活環(huán)境，因此，優(yōu)化家庭環(huán)境是塑造未成年人健康心理和行為的首要因素。不少飽經離異痛苦的父母，為彌補離異給孩子帶來的心理創(chuàng)傷，對孩子百依百順，有求必應，不知溺愛會嚴重妨礙孩子心理的健康成長。冷淡、粗暴、放任不管與溺愛一樣，同樣會極大地妨礙孩子心理的健康成長。要求配合做到：

1.不在孩子面前誹謗另一方，最好不要向孩子控告對方的無情和不負責任，不要相互破壞形象或當著孩子的面使用污辱性的語言，“媽媽不要我們了”“男人都是壞東西”之類的指責語言，會使孩子埋下仇視的種子，影響孩子的人格發(fā)展，還失去對人的信任和對未來的信心?？梢愿嬖V他，父母親雖是無法相處了，但爸爸媽媽同樣是愛他的。

2.離異夫妻應做到再見也是朋友。分手后，養(yǎng)育孩子仍是離異雙方共同的責任，只有心平氣和地商談教育孩子的事，才能讓其有寧靜的學習、生活心態(tài)。不同的性別的雙親教育有著不同的優(yōu)勢，可以達到教育不足的互補，孩子的成長教育不能缺少任何一方。因而雙方要經常保持和孩子的聯系，尤其是孩子的監(jiān)護方，應允許另一方探視，使孩子享受親情。

3.培養(yǎng)孩子分擔家庭的責任，避免補償心態(tài)。不要過度補償、溺愛孩子，對孩子的生活，要像對待正常家庭的孩子一樣，勞逸結合，只有通過勞動得來的果子才覺香甜，才體會家長的付出，才學會感恩。物質補償和嬌縱都無法替代孩子精神上的缺失，相反可能是任性、暴力的來源。單親的孩子需要更早地承擔責任，才能走向成熟。

4.鼓勵孩子結交好友，幫助孩子處理好同學關系。孩子的心理壓力很大程度上來自同學，家長應鼓勵孩子在班上交幾個要好的朋友，經常一起學習，一起玩耍，孩子之間竄竄門，把注意力放在孩子應該關注的事物上。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。

單親倔強的孩子心態(tài)是令人費解的，各種缺點弱點是那么集中地在他們身上，而且缺點、弱點改正的過程又是那樣的反復艱難。我們只有了解他們，容納他們，讓他們與我為友，結合家長的力量，終可把冰山融化，讓孩子邁步向前，健康成長！

參考文獻

[1]劉金明.青少年的心理與咨詢[M].天津教育出版社.

[2]武志紅.為何家會傷人[M].世界圖書出版社.