□董蓮

正處在青春期階段的初中學(xué)生，不論在生理上還是心理上，都發(fā)生著急劇變化。他們情感細(xì)膩脆弱、敏感多變、易沖動(dòng)逆反，特別需要父母和老師的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。

央視《今日說(shuō)法》欄目播出的《永和橋斗毆事件》，在社會(huì)上引起了很大反響。18歲的網(wǎng)紅“小辣椒”因一段舞蹈召集百余人參與斗毆，而其中絕大多數(shù)是未成年人，并且特殊家庭的孩子居多。作為班主任，這使我想起了剛畢業(yè)的這屆學(xué)生中就有5個(gè)孩子出自特殊家庭，占到了全班人數(shù)的五分之一。正處在青春期階段的初中學(xué)生，不論在生理上還是心理上，都發(fā)生著急劇變化，被稱為人生的第二斷乳期——心理斷乳期。他們情感細(xì)膩脆弱、敏感多變、易沖動(dòng)逆反，特別需要父母和老師的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。如果這些孩子在迷茫無(wú)助時(shí)得不到溫暖援助，他們會(huì)封閉自我，拒絕與人交流，甚至顯得乖戾怪異，既令人心疼，又讓人擔(dān)憂。作為班主任，我要盡我所能幫助他們、關(guān)愛(ài)他們，為他們撐起一片天。

真心付出師愛(ài)，此地?zé)o聲勝有聲

燕子上小學(xué)時(shí)，母親留下年幼的她和生病的父親外出打工，多年杳無(wú)音信。燕子每天的任務(wù)是按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后買菜回家做飯，照顧生病的父親，飯后做作業(yè)。知道她的家庭情況后，身為人母的我眼睛濕潤(rùn)了，安慰她有什么困難跟我說(shuō)，大家會(huì)幫助她的。要強(qiáng)的燕子卻一臉平靜地說(shuō)沒(méi)有困難，她都習(xí)慣了。的確，從外表看不出她與其他學(xué)生有什么不同，但作為成年人的我深知她生活的不易，也了解這么大孩子的內(nèi)心是豐富且敏感的。她怕別人瞧不起，不愿別人可憐她，想用自己的獨(dú)立證明內(nèi)心的強(qiáng)大。于是我經(jīng)常悄悄買好菜、水果、零食，放在超市的儲(chǔ)物柜中，偷偷地把小票給她，囑咐她放學(xué)的時(shí)候順便拿走。

就這樣過(guò)了一個(gè)月，燕子看似沒(méi)有多大變化，可成績(jī)卻由原來(lái)的年級(jí)九十多名，提升到了二十多名。燕子雖然沒(méi)跟我當(dāng)面說(shuō)過(guò)一句感激的話，但她在自己的QQ空間里寫道：“班主任是世界上第二個(gè)給我錢、給我買東西的女人，我也覺(jué)得生活很苦、學(xué)習(xí)很累，可是一想到班主任，就不敢偷懶，便又努力前行?！弊罱K，燕子在去年的中考中以優(yōu)異成績(jī)考入重點(diǎn)高中。到了高中后，燕子總是第一時(shí)間給我打電話報(bào)告喜訊，只要學(xué)校放假，她便來(lái)向我訴說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的一切。我總是靜靜地聆聽(tīng)，讓她敞開(kāi)心扉?，F(xiàn)在的燕子更加優(yōu)秀，變得更開(kāi)朗、自信了，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。

調(diào)節(jié)家庭矛盾，讓父子不再成為“仇人”

小森的家長(zhǎng)沒(méi)有參加家長(zhǎng)會(huì)，這有點(diǎn)出乎我的意料，畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)基本上是沒(méi)有人缺席的，家長(zhǎng)們都盼著了解一些中考的信息和孩子的學(xué)習(xí)情況。小森以前的班主任說(shuō)，他的家長(zhǎng)從不參加家長(zhǎng)會(huì)。一次，小森參與打群架，需要家長(zhǎng)承擔(dān)被打?qū)W生的醫(yī)藥費(fèi)。下午快放學(xué)的時(shí)候，有個(gè)女孩走進(jìn)了我的辦公室，她是小森的姐姐，是我以前教過(guò)的學(xué)生。姐姐告訴我，幾年前媽媽生病去世了，后來(lái)爸爸突然將一個(gè)女人領(lǐng)回家，說(shuō)給他們?nèi)⒘艘晃恍聥寢專愕軅z不接受，拒絕和父親一起生活。這幾年她在外地上大學(xué)，小森一人在家，雖然和爸爸的家是對(duì)門，但很少見(jiàn)面。難怪平時(shí)我和小森交流時(shí)，他總說(shuō)父母不在家，問(wèn)父親去哪兒了、干什么去了、什么時(shí)候回來(lái)，他總說(shuō)不知道，眼神中充滿了不屑和冷漠。聽(tīng)了姐姐的敘述，我既心疼又心酸，一個(gè)十四五歲的男孩，要吃飯穿衣，又處在調(diào)皮搗蛋的年齡，卻一直獨(dú)自生活。整個(gè)下午，我耐心傾聽(tīng)了姐弟倆對(duì)爸爸的抱怨和對(duì)繼母的不滿。我也給他們分析了作為父親一個(gè)人生活的難處，教他們?cè)鯓雍屠^母相處，弟弟身為男子漢該怎樣保護(hù)姐姐，姐姐又該怎樣照顧弟弟。仿佛找到了親人和傾訴對(duì)象，姐弟倆在我面前哭成了淚人。

了解了這些情況后，我決心和小森的爸爸好好談?wù)?。終于，在我的電話催促下，我見(jiàn)到了小森的爸爸。他說(shuō)兒子不聽(tīng)話，根本不理他，問(wèn)他啥事都不說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)又差，不愿管他了，順其自然吧！我把姐弟倆的心事委婉地向這位父親進(jìn)行了轉(zhuǎn)達(dá)，讓他多從孩子的角度想想，用心協(xié)調(diào)好家庭關(guān)系。最后，父親認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子關(guān)心不夠，孩子成績(jī)差自己也有不可推卸的責(zé)任，說(shuō)以后一定多和孩子交流，幫助孩子成人成才。

從此以后，我每天都特意和小森說(shuō)幾句話，慢慢地他樂(lè)意和我交流了，臉上不再是以前的冷漠和充滿敵意，雖然還是姐弟倆生活在一起，但再問(wèn)起他的父親時(shí)，他不再把父親當(dāng)成“仇人”，而是微笑著侃侃而談。直到初中畢業(yè)，小森再也沒(méi)有違反過(guò)紀(jì)律，中考時(shí)他沒(méi)有考上高中，選擇了一所職業(yè)學(xué)校，我衷心祝愿他在以后的人生路上成人成才。

架起溝通的橋梁，幫孩子打開(kāi)心結(jié)

因父母離異，婷婷跟爸爸生活在一起。幾年后，父親再婚，繼母是個(gè)不到30歲的大學(xué)畢業(yè)生，給婷婷生了兩個(gè)弟弟。親媽則帶著5歲的妹妹重組了家庭，婚后又生了一個(gè)女孩，不滿周歲，周末時(shí)婷婷會(huì)去親媽家。

了解到婷婷的情況后，我心里五味雜陳，婷婷的爸爸總是抱怨婷婷不懂事，經(jīng)常和幾個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子湊在一起瞎混。以前原本是美滿幸福的家庭，姐妹倆也曾是爸媽手中的寶，婷婷上下學(xué)都是爸爸開(kāi)轎車接送。現(xiàn)在爸爸的車賣了，婷婷每天騎自行車到離家十多里的學(xué)校上學(xué)。一邊是年輕的繼母帶著兩個(gè)小弟弟，另一邊是親媽帶著兩個(gè)小妹妹，誰(shuí)會(huì)將更多的愛(ài)分給這個(gè)也需要呵護(hù)的大女兒呢？生活的落差不僅使婷婷缺少了愛(ài)，村里的流言蜚語(yǔ)更讓婷婷在同學(xué)中感到自卑，甚至抬不起頭來(lái)。于是，婷婷總是找理由請(qǐng)假不來(lái)上學(xué)。

與婷婷一樣屬于離異再婚家庭的孩子還有小旭和小新。小旭一直跟著奶奶住在村里，親媽不知道去哪兒了，爸爸和繼母在縣城生活，具體住在哪里小旭也不知道。有時(shí)爸爸會(huì)回村里看他，他的伙伴就是電腦。小新父母雖然已經(jīng)離婚，但為了孩子還在一起湊合著過(guò)，小新曾跟我哭著說(shuō)他父母見(jiàn)面總是吵架。

了解到這些孩子的真實(shí)情況后，我除了心疼，更感到肩上的責(zé)任重大。作為班主任，我特意將班里的一些事務(wù)交給他們做，并且經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)他們，讓他們體會(huì)成功的快樂(lè)，也讓他們通過(guò)體驗(yàn)這種獲得感來(lái)消除自卑，讓全班同學(xué)看到他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。我也會(huì)隔三差五地和婷婷聊聊悄悄話，讓她說(shuō)說(shuō)小弟弟們的可愛(ài)趣事，問(wèn)問(wèn)她的繼母有哪些優(yōu)點(diǎn)，囑咐她周末到親媽家時(shí)要主動(dòng)做家務(wù)，給妹妹講故事。告訴婷婷，主動(dòng)融入兩個(gè)新家庭就能獲得雙倍的愛(ài)。為走進(jìn)小旭的世界，我開(kāi)始研究網(wǎng)絡(luò)游戲、了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，小旭因此和我成了無(wú)話不談的知心朋友，我也達(dá)到了“親其師、信其道”的目的，從而更好地指導(dǎo)小旭合理上網(wǎng)，還叮囑他怎樣幫奶奶做家務(wù)。

除了想方設(shè)法地走進(jìn)這些特殊家庭孩子們的世界，我還偷偷約見(jiàn)他們的父母，委婉地了解家長(zhǎng)的心聲，轉(zhuǎn)達(dá)孩子們的期盼。經(jīng)常利用微信和家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)，消除他們之間的隔閡，拉近他們的親子關(guān)系，希望家長(zhǎng)能給孩子更多的理解和關(guān)注。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中接觸最多的是父母，希望每一位家長(zhǎng)都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地生活在充滿陽(yáng)光的藍(lán)天下。