家長
聚焦
本刊視線
- 《都挺好》原生家庭教育之所思
- 以愛滋養(yǎng)融合之花
- 體育心理健康教育融入初中體育教學的分析研究
- 如何加強對體育特長生的挖掘和培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村小學體育社團活動現(xiàn)狀分析與對策研究
- 探究小學體育教師的語言藝術(shù)
- 提升小學體育大課間體育活動有效性的對策及思路
- 小學數(shù)學課業(yè)負擔現(xiàn)狀及改進策略研究
- 深研教材讓數(shù)學教學走向深度
——淺談如何從研究教材入手實施小學數(shù)學有效教學 - 論小學數(shù)學課堂教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)模式探索
- 小學數(shù)學教學中如何引導學生主動學習
- 保障受教育權(quán) 提高教育效益
管理
- 初中班主任的班級管理藝術(shù)分析
- 知生莫若師,管理藝術(shù)巧落實
——淺析新課改下高中班主任的班級管理藝術(shù) - 初中班主任與家長合作中的問題與對策
- 初中思品課卓越課堂效率提高新思考
- 初中道德與法治高效課堂構(gòu)建策略探索
- 論如何在小學學校管理中滲透德育
- 小學德育管理中滲透中華傳統(tǒng)文化的實踐研究
- 高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 游戲化教學在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 試論小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談新媒體技術(shù)在幼兒語言教學活動中的應用
- 漫談微課在小學語文閱讀教學中的應用
- 新媒體技術(shù)在小學低段語文誦讀教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學英語教學方式的優(yōu)化
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下創(chuàng)新家校協(xié)同教育模式的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育的新思考、新策略
- 小學校園文化建設(shè)中智慧數(shù)字化的研究
- 思維導圖在一堂數(shù)學同課異構(gòu)課中的應用
教學
- 淺談初中語文教學中如何進行閱讀指導
- 錯題整理在小學數(shù)學教學中的重要性
- 藝術(shù)性的提問,讓小學語文課堂“生動活潑”
- 依據(jù)幼兒同伴關(guān)系類型提升幼兒交往能力的思考
- 淺談如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境
- 情趣教學模式在小學語文教學中的應用探析
- 課程游戲化的幼兒園班級課程改革研究
- 利用資源開展幼兒園木偶主題課程的有效策略
- 構(gòu)建動態(tài)生成課堂,凸顯課堂生命活力
- 樂高坊中的PBL項目式課程
——以“拼砌滑道”為例 - 趣味游戲,快樂學習
——小學低年級數(shù)學游戲化教學的實踐研究 - 以口語表達能力為核心的小學語文教學實踐研究
- 行為導向在中學語文教學中的應用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”高中地理教學的實踐研究
- 初中語文閱讀教學通過關(guān)鍵語句解讀文章的技巧
觀點
- 幼兒自我服務能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策
- 關(guān)于初中語文名著閱讀教學探討
- 深度學習在小學語文教學中的開展
- 語文美育三談
- 小學語文閱讀教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探微
- 基于深度學習的幼兒園種植課程建設(shè)策略
——以“大班金盞菊種植活動”為例 - 立德樹人視域下綜合實踐活動課程體系構(gòu)建
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化在少先隊活動中的滲透意義及實踐
- 民間游戲引入幼兒一日活動的實踐探索
- 勞動的“捆綁式”教育
- 歸自然,享自由
——自然資源在玩沙游戲中的研究 - 讓小學課堂動起來的音樂體態(tài)律動教學分析
- 淺談音樂賞析的技巧和方法
- 基于美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生多維評述能力
——以《筆墨千秋》為例 - 淺析小學美術(shù)教學中對學生動手能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下中學音樂課堂教學評價
- 破譯情緒密碼,鑒賞美妙音樂
- 淺談幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒藝術(shù)發(fā)展的影響
經(jīng)驗
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理深度教學策略研究
- 提高親子高質(zhì)量陪伴的指導策略
- 培養(yǎng)幼兒語言表達能力方法的分析
- 初中政治課教學的問題和策略分析
- 學前教育中幼兒自信心的培養(yǎng)
- 一年級作業(yè)問題及解決措施探究
- 淺析多媒體在小學語文課堂教學中的作用
- 信息網(wǎng)絡(luò)條件下高中語文閱讀教學的優(yōu)勢分析
- 民間游戲在學前教育中的價值和意義
- 外來兒童語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
- 規(guī)范孩子行為點亮幼兒心燈
——分組教學在幼兒教學中的應用 - 家園合作培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣研究
- 牽手引領(lǐng)成長路
- 用自身的豐厚儲備鋪墊起學生的生命高度
——初中語文教學模式探索之我見 - 新時期學前教育的策略和方法