張和西 湯青蘭

饒毓泰是我國卓越的科學(xué)家、著名的教育家，也是我國近代物理學(xué)的奠基人之一。從20世紀(jì)20年代到40年代，饒毓泰在美國、德國等地從事原子光譜和分子光譜研究工作，是早期研究斯塔克效應(yīng)的光譜學(xué)家之一，在氣體導(dǎo)電和光譜學(xué)方面有較高造詣。他長期致力于我國物理學(xué)研究和教學(xué)工作，桃李滿天下，當(dāng)代物理學(xué)界的骨干大多是他的門生，他與葉企孫、吳有訓(xùn)、嚴(yán)濟(jì)慈被并稱為中國物理學(xué)界“四大名旦”。

求學(xué)歐美圖救國

1891年12月，饒毓泰出生于江西省臨川縣（今撫州市臨川區(qū)）鐘嶺鄉(xiāng)朱饒村，又名儉如，字樹人。他的父親饒之麟，字瑞徴，是一位清朝舉人、拔貢生，曾任七品戶部主事；母親余峨之出生于書香之家，教子有方。饒之麟為官多年，清正廉潔，甘于清貧，48歲便離開了人世。從此，孤兒寡母生活得非常艱難。

饒毓泰天資聰穎，酷愛讀書，自幼在叔父和舅父的教導(dǎo)下讀“四書五經(jīng)”。1903年，他進(jìn)入撫郡中學(xué)堂（今撫州一中前身），1905年只身前往上海就讀于中國公學(xué)，后轉(zhuǎn)入中國新公學(xué)。胡適曾就讀中國公學(xué)，后來又擔(dān)任中國新公學(xué)英語代課老師，與饒毓泰既是同學(xué)，也是師生。

1911年，當(dāng)全國人民歡慶辛亥革命勝利的時候，20歲的饒毓泰以優(yōu)異成績畢業(yè)于上海南洋公學(xué)（今上海交通大學(xué)前身）。本來，他懷著科技救國的夢想欲出國深造，但因籌資困難，未能如愿。次年春天，他應(yīng)聘回到臨川，執(zhí)教于省立第三師范學(xué)校。兩年后，他以突出的成績，考取了江西省公費留學(xué)生。1913年，他遠(yuǎn)渡重洋，赴美國芝加哥大學(xué)攻讀物理學(xué)。4年后畢業(yè)時，他沒有像一般留學(xué)生那樣躊躇滿志，束裝東歸，而是感到肩上的擔(dān)子越來越重，所掌握的知識距離國家的需求還相差很遠(yuǎn)。于是，他又報考了普林斯頓大學(xué)研究生院，在世界著名物理學(xué)家康普斯的指導(dǎo)下深造。

經(jīng)過4年的苦心鉆研，1922年，他完成博士論文《水銀蒸汽的低壓弧光對熒光的影響》，并于同年在美國權(quán)威刊物《物理評論》上發(fā)表。這篇論文一公之于世，立即在美國學(xué)術(shù)界引起強(qiáng)烈反響。大家都認(rèn)為，這是物理學(xué)方面不可多得的佳作，因為它回答了人們當(dāng)時無法解決的問題。饒毓泰設(shè)計的電弧光源的電壓比通常的低，是氣體導(dǎo)電研究的一項新成果，饒毓泰因此獲得哲學(xué)博士學(xué)位。

此時，國內(nèi)的幾所名牌大學(xué)，如南開大學(xué)和北京大學(xué)，都先后去函，邀請他回國執(zhí)教。1927年，饒毓泰滿懷豪情，學(xué)成回國，應(yīng)聘到南開大學(xué)創(chuàng)建物理系，任南開大學(xué)物理系主任、教授，開始在那里講學(xué)授業(yè)，辛勤耕耘。

當(dāng)時的中國，科技園地滿目瘡痍，還處于嚴(yán)寒的冬季，物理學(xué)更像是一塊無人問津的不毛之地。為了開發(fā)這塊“荒地”，饒毓泰風(fēng)餐露宿，勤勉工作。但在實際工作中，他深感國內(nèi)科研條件落后，而物理教學(xué)又必須與科研緊密結(jié)合。為了徹底改變國內(nèi)物理科研的落后面貌，他于1929年再度離開祖國，赴德國萊比錫大學(xué)波茨坦天體物理學(xué)實驗室進(jìn)行科研工作。經(jīng)過兩年的努力，他終于掌握了德國著名物理學(xué)家斯塔克發(fā)現(xiàn)的斯塔克效應(yīng)原理，寫出了《論銣和銫的基本線系的二次斯塔克效應(yīng)》的論文。量子力學(xué)是物理學(xué)進(jìn)入近代物理學(xué)的重要標(biāo)志，誕生于1926年，以后的幾年，正是量子力學(xué)理論系統(tǒng)完善和實驗充分論證的重要時期。饒毓泰的這篇論文是當(dāng)時物理學(xué)研究的前沿課題，為量子力學(xué)的建立和發(fā)展起了重要的作用，在國際物理學(xué)界引起了震動。

創(chuàng)新教學(xué)育英才

1932年，饒毓泰帶著新的科研成果回到祖國。應(yīng)國民政府中央研究院之聘，他在北平研究院物理研究所任研究員，翌年，擔(dān)任北京大學(xué)物理系主任、教授，接著又擔(dān)任該校理學(xué)院院長。北京大學(xué)雖然名家薈萃，蜚聲中外，但理學(xué)方面基礎(chǔ)較差，特別是物理學(xué)教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方國家，學(xué)術(shù)空氣也很沉悶。

為了打破因循守舊、封閉落后的教學(xué)局面，饒毓泰一上任，就大刀闊斧地進(jìn)行了一系列改革。他從建立直接為教學(xué)、科研服務(wù)的金工車間入手，購進(jìn)了一批比較先進(jìn)的光譜設(shè)備，解決了全體師生急切盼望解決而長期未能解決的問題。有些儀器購置困難，饒毓泰就親自設(shè)計，動手制作，不僅節(jié)約了開支，而且更加實用。在饒毓泰的影響帶動下，廣大教師積極帶領(lǐng)學(xué)生開展科研活動。不久，一些教師在分子光譜論述和實驗研究方面取得頗有價值的成果。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，饒毓泰提出“演示實驗”的教學(xué)主張，立即得到學(xué)校師生的支持和擁護(hù)。根據(jù)這一主張，他將理學(xué)院的一個小禮堂改建成階梯教室，建立了“演示實驗室”。上課時，教師可以邊講解邊演示，這易于學(xué)生聽懂，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中少走彎路，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)和科研實驗緊密結(jié)合的同時，饒毓泰又對圖書館進(jìn)行充實整頓，訂購了大批外文圖書資料，并采取開架形式，簡化借閱手續(xù)，給全體師生提供方便。他鼓勵同學(xué)們不定期舉行學(xué)術(shù)報告會，輔導(dǎo)學(xué)生做學(xué)術(shù)報告，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

不久，日寇入侵，北大南撤，饒毓泰輾轉(zhuǎn)前往昆明，在西南聯(lián)合大學(xué)擔(dān)任物理系主任。當(dāng)時，物價飛漲，米珠薪桂，大學(xué)教師工資低微。西南聯(lián)大校部和住宅區(qū)相距10多里，饒毓泰往返都是步行，生活十分艱苦。他不但要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，親自教授“光學(xué)”與“光的電磁理論”等課程，還要做好系里的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)來自各方面的教學(xué)力量。

在吳有訓(xùn)、葉企孫等人的密切合作和積極支持下，西南聯(lián)大物理系全體教師風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，克服了重重困難，辛勤培育物理學(xué)人才，為祖國的科學(xué)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。

抗日戰(zhàn)爭前后，饒毓泰一邊教學(xué)，一邊進(jìn)行一系列分子光譜的研究工作。1944年，他再次赴美，與A.H.尼爾森等合作進(jìn)行分組光譜的研究，和他的合作者系統(tǒng)研究CIO3-、BrO3-和IO3-的拉曼光譜，并測定了光譜的退偏振度，從而定出了這些自由基的結(jié)構(gòu)。1947年，饒毓泰回國，繼續(xù)任北京大學(xué)理學(xué)院院長和物理系主任，并開設(shè)理論物理等課程，次年當(dāng)選國民政府中央研究院院士。

著名物理學(xué)家吳大猷是饒毓泰執(zhí)教南開大學(xué)時的得意門生，而諾貝爾獎獲得者楊振寧、李政道均是吳大猷執(zhí)教西南聯(lián)大時的學(xué)生。在國內(nèi)任教期間，饒毓泰培養(yǎng)了包括“兩彈元勛”鄧稼先、郭永懷、于敏、屠守鍔等在內(nèi)的一大批優(yōu)秀科學(xué)家。如今，他家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親也以“古有湯公（指明代戲曲家、‘東方莎士比亞湯顯祖），今有饒師”而驕傲。

一片丹心向杏壇

北平（今北京）解放前夕，在國民黨退往臺灣的過程中，饒毓泰也在國民政府“搶救學(xué)者”名單之中。國民政府曾特派飛機(jī)接他去臺灣，但他不為胡適的勸說所動，而是毅然留在了北京大學(xué)校園內(nèi)，一如既往地從事教學(xué)和科研工作，迎接和平解放。

新中國成立后，饒毓泰投入祖國的懷抱，獲得新生，不僅擔(dān)任北京大學(xué)校務(wù)委員會委員、理學(xué)院院長、物理系主任、教授，而且是中國科學(xué)院學(xué)部委員。此后，他還當(dāng)選為全國政協(xié)第二、三屆委員，第四屆常務(wù)委員。

為了不辜負(fù)黨和人民的重托與信任，饒毓泰夜以繼日，拼命工作，和年輕教師一道躍馬揚(yáng)鞭，奮戰(zhàn)在建設(shè)新中國的征途上。1952年，全國高校進(jìn)行院系調(diào)整，饒毓泰考慮到自己年事已高，為了培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)骨干，使一批年富力強(qiáng)的同志能在實際工作中得到鍛煉和提高，便辭去了北大校務(wù)委員和院系領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

此時的饒毓泰，雖然年老多病，精力漸衰，中央有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)一再勸他保重身體，不要過度操勞，醫(yī)生也給他做出了“半天工作，半天休息”的療養(yǎng)安排，但他老驥伏櫪，雄心猶在。為了中華民族的騰飛，饒毓泰在參加各項社會活動的同時，更加積極地進(jìn)行教學(xué)和科研活動，特別是對青年教師的培養(yǎng)傾注了全部心血，專門為他們開課講學(xué)，指導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)實驗。

為了提高講課質(zhì)量，饒毓泰動手編寫教材，從不假手他人，所以他講課生動流暢，深入淺出，深受本校年輕教師的歡迎，也引起校外教師的興趣。對于要求前來進(jìn)修的校外教師，他一視同仁，認(rèn)真指導(dǎo)，熱情關(guān)心。

20世紀(jì)60年代，物理學(xué)界異軍突起，隨著激光問世，光學(xué)和光譜學(xué)迅速向前發(fā)展，此時饒毓泰盡管已過70歲高齡，行動、說話都有點吃力，但為了及時向青年教師傳遞科學(xué)前沿信息，他仍然堅持編寫教材，為他們講授“光的相干性”“塞曼斯效應(yīng)與共振輻射”“熒光輻射的強(qiáng)度與偏振”等課程。

看到饒毓泰如此拼命工作，大家都為他的健康擔(dān)心，但他總是報之一笑，深有感觸地說：“我在科學(xué)界熬煎了50年，走的是一條險情四伏、孤軍奮戰(zhàn)的道路，真是一步一個血印??！今天，偉大的黨為我們創(chuàng)造了這么好的工作環(huán)境，可惜我老了。但是在科學(xué)領(lǐng)域，還有多少問題需要我們這些老科學(xué)家去解決??！我怎能安心休養(yǎng)？怎能靜得下來？我現(xiàn)在考慮的不是多活兩年與少活兩年的問題，而是希望在我離開這個世界的時候，我能毫無愧色地說，我雖然貢獻(xiàn)不大，但我做出了最大的努力，我對得起科學(xué)，我有一顆真正的科學(xué)家的良心?！?/p>

1966年，神州大地一場史無前例的浩劫開始了。在這場劫難中，很多人被迫害，平靜的科學(xué)領(lǐng)域也遭到嚴(yán)重沖擊和破壞。盡管饒毓泰貢獻(xiàn)卓越，品德高尚，在國內(nèi)外享有崇高聲譽(yù)，被黨中央和國務(wù)院列為保護(hù)對象，并通知北京大學(xué)切實遵照執(zhí)行，他仍然遭到打擊和陷害。1968年10月16日，饒毓泰憤而自殺，時年77歲。

“文革”結(jié)束后，1978年9月7日，黨和國家為饒毓泰舉行了隆重的追悼大會，鄧小平、烏蘭夫等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人送了花圈，國務(wù)院副總理方毅、全國政協(xié)副主席王首道等領(lǐng)導(dǎo)參加了追悼大會，時任北大校長周培源致悼詞。追悼會上，廣大師生深切緬懷這位杰出的科學(xué)家、教育家，回憶起他一生操勞、奉國罄心，還將其5萬元遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給國家，無不肅然起敬，潸然淚下。

責(zé)編/文邦