皮常玲 王璐 王紅英 鄭向敏

摘? 要： 作為一門多學(xué)科交融的新專業(yè)，體育旅游的學(xué)科屬性尚不清晰?；谖覈w育旅游專業(yè)形成的背景，從旅游學(xué)與體育學(xué)的視角入手，在對體育旅游專業(yè)學(xué)科歸屬的學(xué)者認(rèn)知異同分析的基礎(chǔ)上，從交叉學(xué)科命名的從屬關(guān)系、從屬規(guī)律分析體育旅游的學(xué)科屬性。借助學(xué)科種屬的“家族相似性”分析方法，從學(xué)科術(shù)語體系、活動形式、消費動機與活動影響、學(xué)科基礎(chǔ)理論體系等方面對體育旅游的學(xué)科種屬“家族相似性”進行辨析，提出體育旅游專業(yè)歸屬旅游學(xué)科的研究結(jié)論，明確體育旅游專業(yè)的學(xué)科屬性。

關(guān)鍵詞： 體育旅游; 學(xué)科屬性; 術(shù)語體系; 家族相似性; 體育學(xué); 旅游學(xué)

中圖分類號： G80-05? ? ? 文獻標(biāo)志碼： A? ? ? ? 文章編號： 1000-5498（2020）09-0001-11

DOI： 10.16099/j.sus.2020.09.001

“從學(xué)科角度上看，體育旅游專業(yè)究竟屬于體育學(xué)還是旅游學(xué)”，這個問題朱紅香早在2008年發(fā)表的《體育旅游的界定及歸屬問題》[1]一文中針對當(dāng)時體育旅游作為一個專業(yè)已在我國多所體育院校設(shè)立的現(xiàn)實背景提出。但到目前為止，還鮮有學(xué)者對此做出比較明確的回答。

體育旅游相關(guān)研究成果多來自體育學(xué)界的學(xué)者，體育旅游專業(yè)也基本設(shè)置在體育院校。2018年教育部本科專業(yè)新增目錄中首次出現(xiàn)體育旅游專業(yè)（代碼為040212TK，其中T代表國家特色專業(yè)，K代表控制性專業(yè)），其歸屬于教育學(xué)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，招收體育類考生（上海體育學(xué)院為國內(nèi)第1所獲得教育部批準(zhǔn)擁有此專業(yè)正式招生資格的院校）。在政府行政管理上，目前多數(shù)與體育旅游相關(guān)的政策文件和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)基本由國家體育總局或國家體育總局聯(lián)合國家旅游局出臺、頒布。目前眾多體育旅游相關(guān)企業(yè)也歸所在地體育局而非文化和旅游局管理。許多體育院校設(shè)置的旅游管理專業(yè)多以旅游管理專業(yè)（體育旅游方向）的方式招生，授予管理學(xué)或教育學(xué)學(xué)位，采用“旅游管理+戶外運動=體育旅游”的模式[2]進行辦學(xué)和人才培養(yǎng)，而在許多旅游院校的旅游管理專業(yè)課程體系中，也設(shè)置運動休閑、體育旅游或戶外運動等相關(guān)課程。以上諸多矛盾的出現(xiàn)在一定程度上歸因于體育旅游專業(yè)的學(xué)科屬性不清晰。因此，辨析體育旅游的學(xué)科屬性，對于正確認(rèn)識體育旅游專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的異同、辦好體育旅游專業(yè)、促進體育旅游人才培養(yǎng)、引導(dǎo)體育旅游領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究等具有重要意義。本文根據(jù)交叉學(xué)科命名的從屬關(guān)系與從屬規(guī)律、學(xué)科種屬的“家族相似性”邏輯，從旅游學(xué)與體育學(xué)的不同視角辨析體育旅游專業(yè)（本科）的學(xué)科屬性，希望引起學(xué)界共鳴。

1? 我國體育旅游專業(yè)的形成與現(xiàn)狀

1.1 國際體育旅游人才培養(yǎng)與專業(yè)形成的歷史簡溯

1966年Anthony[3]為英國健身休閑顧問委員會撰寫的Sport and Tourism被認(rèn)為是國際上最早的體育旅游研究成果。1990年國際性體育旅游組織——體育旅游國際委員會成立，并從1993年開始每年舉行1次體育旅游年會。1993年后，美國、英國和澳大利亞一些大學(xué)開始授予體育旅游專業(yè)的碩士、博士學(xué)位，體育旅游管理認(rèn)證也在行業(yè)內(nèi)開始推行[4]。2000年10月在澳大利亞堪培拉舉行了以“體育引發(fā)的旅游”為主題的學(xué)術(shù)研討會，此后與體育旅游相關(guān)的課程培訓(xùn)、體育旅游人才培養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證工作和體育旅游理論研究等得到了國際體育旅游組織和各國政府、體育與旅游行業(yè)的重視與關(guān)注，國外許多大學(xué)也開始設(shè)置體育旅游相關(guān)課程。2000年Swart對英國、美國、比利時、澳大利亞、韓國、加拿大等國的28所高等院校開設(shè)的體育旅游課程進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：被調(diào)查院校中設(shè)置與體育旅游相關(guān)的課程共84門;78%的學(xué)校確認(rèn)體育旅游已成為體育學(xué)或旅游學(xué)教學(xué)模塊的一部分，并已開課;40%的學(xué)校表明需要體育旅游方面的專家和人才[5]。國際體育旅游的快速發(fā)展和人才需求，以及對體育旅游學(xué)科屬性相關(guān)研究的興起，對我國體育旅游專業(yè)的形成具有較大促進作用。

1.2 我國體育旅游專業(yè)形成的背景與現(xiàn)實需求

1.2.1 產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景

體育旅游專業(yè)的形成既源于人們對旅游活動和體育運動的需求，也源于我國體育和旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要。盡管我國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展只有30余年的歷史，體育產(chǎn)業(yè)相對旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展更晚，且目前體育與旅游2個產(chǎn)業(yè)自身的理論體系尚不完善，但自1994年以來，我國體育旅游收入以每年30%～40%的速度增長，2000年我國體育旅游收入就占全年旅游收入的10%[1]。2008年北京奧運會成功舉辦以來，我國體育旅游產(chǎn)業(yè)進入快速發(fā)展時期。作為與人類健康直接關(guān)聯(lián)的一種旅游活動，體育旅游是一種專業(yè)性與業(yè)余性兼容的觀賞性旅游活動（如觀看足球比賽、奧運會等），也是一種大眾參與、大規(guī)模、多頻次的康體旅游活動（如馬拉松賽、自行車賽等），還是一種具有挑戰(zhàn)性、專業(yè)性、體驗性的參與性旅游活動（如山地徒步、森林穿越、極限挑戰(zhàn)等）。體育旅游活動具有的這種獨特性不僅體現(xiàn)了體育旅游與其他旅游活動形式的差異，也凸顯和拓展了旅游體驗的內(nèi)涵。體育旅游帶來的“運動與健康體驗”不僅更具時代魅力，而且能對游客產(chǎn)生更大的黏性和參與活動的高重復(fù)性。體育旅游的這種高黏性和高參與重復(fù)性在提升體育與旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益的同時，促進了體育與旅游產(chǎn)業(yè)的融合，拓寬了體育產(chǎn)業(yè)化和社會消費化路徑，業(yè)界的運營管理急需體育旅游人才。

1.2.2 體育旅游人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需求

文獻檢索結(jié)果顯示，我國有關(guān)體育旅游最早的研究是旅游學(xué)者王仕平[6]于1989年發(fā)表在《旅游學(xué)刊》上的論文。此后體育學(xué)界學(xué)者才開始大量進入，并成為體育旅游研究的主力軍。盡管1999—2018年我國學(xué)者有關(guān)體育旅游的研究論文發(fā)文量將近900篇，刊發(fā)體育旅游相關(guān)學(xué)術(shù)論文的刊物覆蓋16種體育類期刊和2種旅游類期刊[7]，但對體育旅游的概念體系、理論體系、方法體系、學(xué)科屬性、政策法規(guī)體系、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系等方面的研究仍不足。2003年以后，在體育旅游人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置方面，盡管體育旅游作為旅游管理專業(yè)（體育旅游方向）開始在天津體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等多所體育院校設(shè)立并招生，但均采用“旅游管理+戶外運動=體育旅游”的模式進行辦學(xué)和人才培養(yǎng)[2]，授予管理學(xué)或教育學(xué)學(xué)位，且一些院校中途又停辦、停招（如天津體育學(xué)院2016年、沈陽體育學(xué)院2017年體育旅游方向停招）。作為旅游學(xué)與體育學(xué)交叉融合的新專業(yè)，體育旅游2018年才正式進入教育部本科專業(yè)新增目錄，其歸屬于教育學(xué)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，招收體育類考生，且教育部授權(quán)可按新增專業(yè)目錄招生的院校僅有上海體育學(xué)院和首都體育學(xué)院?？梢?，體育旅游學(xué)科與專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)嚴(yán)重滯后于體育旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

1.3 我國體育旅游專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)目標(biāo)

2018年前體育院校主要以旅游管理專業(yè)（體育旅游方向）的本科辦學(xué)方式培養(yǎng)體育旅游人才，以培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才為主要目標(biāo)，且均授予管理學(xué)學(xué)位。例如，成都體育學(xué)院旅游管理專業(yè)（體育旅游方向）的人才培養(yǎng)目標(biāo)（2015—2017年版）為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適用于現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展需要，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的旅游管理專業(yè)知識、體育理論與實踐知識，具有人文素質(zhì)、國際視野、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力和社會責(zé)任，能夠在企事業(yè)單位、教育機構(gòu)、政府相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會等從事山地體育運動項目的旅游策劃等工作的“一專多能型”高素質(zhì)應(yīng)用型人才。沈陽體育學(xué)院旅游管理專業(yè)（體育旅游方向）的人才培養(yǎng)目標(biāo)（2016年版）為：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有體育旅游專業(yè)知識，能在旅游行政管理部門、旅游企業(yè)從事體育旅游經(jīng)營、管理工作的應(yīng)用型人才。天津體育學(xué)院旅游管理專業(yè)（體育旅游方向）的人才培養(yǎng)目標(biāo)（2015年版）為：基于就業(yè)市場的需要，培養(yǎng)適宜在旅游景點、賓館、旅行社和戶外運動俱樂部等企事業(yè)單位從事旅游體育技能指導(dǎo)、經(jīng)營管理、旅游市場開發(fā)和旅行社管理等工作的應(yīng)用型專門人才。北京體育大學(xué)旅游管理專業(yè)（體育旅游方向）的人才培養(yǎng)目標(biāo)（2018年版）為：培養(yǎng)具有扎實的旅游管理、規(guī)劃設(shè)計、體育運動的基礎(chǔ)理論知識，具備較強的體育與旅游跨界融合創(chuàng)新能力，能在與體育、旅游、規(guī)劃設(shè)計相關(guān)的各級政府部門、社團組織、企事業(yè)單位從事體育旅游的策劃與規(guī)劃、運營與管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。體育院校多采取“旅游學(xué)+體育學(xué)”的課程模塊或“經(jīng)濟學(xué)+管理學(xué)+體育學(xué)”的課程模塊。國內(nèi)體育院校體育旅游專業(yè)設(shè)置情況見表1。

2018年體育旅游正式進入教育部本科專業(yè)新增目錄后，第1所獲得教育部此專業(yè)正式招生資格的院?！虾ｓw育學(xué)院將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的休閑人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握體育旅游基本理論、體育旅游經(jīng)營與管理方法，以及市場開發(fā)與經(jīng)營、項目策劃與評估、休閑運動咨詢與指導(dǎo)、旅游戰(zhàn)略制定與規(guī)劃等交叉融合的多學(xué)科綜合知識理論，系統(tǒng)接受從事體育旅游業(yè)態(tài)所需的新業(yè)態(tài)運營與管理，新產(chǎn)品策劃、開發(fā)、營銷實踐能力訓(xùn)練，具備運動健身與休閑康養(yǎng)指導(dǎo)能力，能導(dǎo)游、精策劃、會經(jīng)營、善管理，熟悉智慧體育與旅游運作，具有良好的職業(yè)道德與素質(zhì)、創(chuàng)新開拓精神和國際化視野的復(fù)合應(yīng)用型體育旅游專業(yè)人才。該專業(yè)采取“旅游學(xué)+體育學(xué)”的課程模塊，授予畢業(yè)生教育學(xué)學(xué)位。

從旅游管理專業(yè)（體育旅游方向）與體育旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)看，前者主要以培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才為目標(biāo)，而后者更體現(xiàn)培養(yǎng)“旅游+體育”的復(fù)合應(yīng)用型體育旅游專業(yè)人才的目標(biāo)。

2? 體育旅游專業(yè)學(xué)科歸屬認(rèn)知的異同

體育與旅游學(xué)科都具有社會文化活動性質(zhì)[8]。體育旅游是一種社會文化活動不存在異議，但從字面上看，“體育旅游”由“體育”和“旅游”2個相對獨立的概念組成。按照構(gòu)詞法原理，體育旅游中的“體育”與“旅游”可以是并列關(guān)系， 也可以是偏正關(guān)系。在主從關(guān)系中，是“體育”從屬于“旅游”還是“旅游”從屬于“體育”存在歧義。

2.1 體育旅游中“體育”與“旅游”的觀點與認(rèn)知差異

2.1.1 體育中的“旅游”

學(xué)界普遍認(rèn)為，“體育”是一種具有競技規(guī)則、組織、體系的“身體運動”或“活動”，“旅游”是一種休閑和游憩活動。例如，Standeven等[9]認(rèn)為，體育旅游中包括從休閑、游憩到體育賽事所有的旅游行為，其商業(yè)行為附屬于“體育”行為，并同意Coakley提出的“只有諸如每周定期進行慢跑、騎行等未受規(guī)則約束、無競技性質(zhì)的活動才能稱為‘游憩，而那些對身體素質(zhì)和身體活動激烈程度有一定要求，有競技規(guī)則、組織、體系，且具有自由性和自發(fā)性因素的活動則稱為‘體育”的觀點。日本學(xué)者川西正志等[10]認(rèn)為，“休閑體育”是一種“旅游”現(xiàn)象，如果說休閑的本質(zhì)是具有選擇上的自由度和給予人的實質(zhì)性滿足體驗，那么許多體育在參與形態(tài)上就是休閑。金銀日[11]認(rèn)為，運動員個人或團隊因體育競賽、訓(xùn)練需要出行到非慣常環(huán)境產(chǎn)生的移動、住宿、乘坐交通工具、餐飲等行為屬于旅游活動范疇，并指出西方相關(guān)研究將職業(yè)體育運動員個人或團隊的出行行為納入體育旅游研究范疇。維德等[12]認(rèn)為，含有體育內(nèi)容的旅游和有體育參與的旅游是一種“旅游”活動。昌晶亮等[13]認(rèn)為，不具備旅游的異地性、暫時性、非就業(yè)性等基本屬性的體育活動（如未離開居住地進行的跳舞、登山、打網(wǎng)球、打高爾夫球等體育活動）是一種體育活動，而非旅游活動，只有出于體育需求或體育興趣等與體育相關(guān)的動機，離開其常住地前往異地的旅行和逗留活動才能稱為“旅游”。閔健[14]認(rèn)為，體育旅游是一項融體育、娛樂、探險、觀光為一體的專業(yè)性旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)。王麗霞等[15]認(rèn)為，一些活動諸如徒步、登山、攀巖、越野、自行車?yán)惖炔灰月糜螢橹饕獌?nèi)容和目的，而是為了在異地環(huán)境中達到體育目的和運動效果的，且以體育活動的成功與否為評價標(biāo)準(zhǔn)，并由體育行業(yè)、體育組織、體育管理部門提供服務(wù)、組織管理的，具有一些旅游形式的體育活動應(yīng)歸為體育活動。

2.1.2? 旅游中的“體育”

對于旅游中“體育”的認(rèn)知，學(xué)界有2種比較一致的觀點：①體育在旅游中作為一種旅游資源和旅游吸引物存在。金銀日[11]認(rèn)為，觀賞型體育等相關(guān)要素屬于人文旅游資源，其價值存在持續(xù)性與不確定性，參與型體育等相關(guān)元素屬于自然旅游資源，其價值體現(xiàn)在自然環(huán)境的創(chuàng)造上，具有特殊自然環(huán)境體育運動場所特有的吸引力。汪德根等[16]認(rèn)為，體育資源和一定的體育設(shè)施是體育旅游的條件。鄧明艷[17]認(rèn)為，體育旅游是借助體育運動項目實現(xiàn)娛樂、休息、健身、交際、觀光等目的的旅游活動。王丙新[18]、劉鳳香[2]認(rèn)為，體育作為旅游資源具有價值利用的可重復(fù)性，參與性，體驗性，精神、意志的挑戰(zhàn)性，運動促進健康、增強體質(zhì)的健身性，一定的運動技術(shù)專業(yè)性與體驗專業(yè)知識性。②體育在旅游中作為一種動機、行為和目的存在。目前體育旅游研究對象更多聚焦于體育賽事參觀者與體育活動參與者[11]。因此，研究者在相關(guān)研究中普遍將體育作為旅游活動的一種動機、行為和目的。例如，Hall等[19]認(rèn)為，在余暇時間里，人們會主動從事身體或游憩活動等，并離開生活圈參加非商業(yè)性、與體育有關(guān)聯(lián)的活動或以體育觀賞為目的的旅行。Weed等[20]、Gammon等[21]認(rèn)為，以體育觀賞或參加體育活動的方式度過休息（節(jié)假）日，并在慣常生活圈外旅行或滯留期間，直接或間接從事競技性或游憩性活動的個人或集體，其主要目的是進行體育活動。Gibson[22]認(rèn)為，體育旅游是為參加某種身體活動和參觀比賽活動，或以與身體接觸活動有關(guān)的體育吸引物為目的，余暇期間暫時離開日常生活圈而進行的旅行。Standeven等[9]認(rèn)為，體育旅游是一種心情放松的，非商業(yè)或與商業(yè)目的無關(guān)的，離開居住和工作區(qū)域，主動或被動參與與體育活動有關(guān)的旅游行為。Hinch等[23]認(rèn)為，體育旅游是在有限時間內(nèi)離開生活圈，以具有特定規(guī)則和一定技能需要的體育活動為目的的旅行。

旅游與休閑、旅游與游憩、休閑與體育、體育與游憩之間概念要義重疊、邊界模糊，且有內(nèi)涵差異、歸屬難辨的關(guān)系?？紤]到目前學(xué)界對“旅游、休閑、游憩”“體育與休閑、體育與游憩”之間關(guān)系的研究還未達成一致的現(xiàn)實情況，筆者采用胡塞爾現(xiàn)象學(xué)理論的“現(xiàn)象學(xué)懸置”方法[24]，將與體育旅游學(xué)科屬性相關(guān)性不是非常緊密的這些問題“懸置”起來，而主要考慮與體育旅游學(xué)科歸屬最相關(guān)的“體育與旅游”這一核心問題。

2.1.3? 國務(wù)院辦公廳及旅游行政管理部門文件中的“旅游”與“體育”

國家旅游局主編的《中國旅游百科全書》[25]將體育旅游定義為“以運動健身為目的的或者結(jié)合體育比賽而開展的旅游活動”。國家旅游局組織編寫的崗位培訓(xùn)系列統(tǒng)編教材《新編旅游學(xué)概論》[26]將諸如滑雪、狩獵、高爾夫球等與體育相關(guān)的活動歸屬于娛樂旅游和健康醫(yī)療類旅游，并將體育旅游作為一個亞類歸屬于健康醫(yī)療類旅游?！堵糜萎a(chǎn)業(yè)規(guī)劃指南》[27]將體育相關(guān)活動納入健身康復(fù)型旅游產(chǎn)品和獵奇型旅游產(chǎn)品范疇。在國家旅游局出臺的《中國旅游資源普查規(guī)范》（2018年版）的旅游資源分類中，與體育相關(guān)的冰雪地被納入水域風(fēng)光類（B類）資源，康體游樂休閑度假地、體育場館被納入建筑與設(shè)施類（E類）資源，民間健身活動與賽事、體育文化節(jié)被納入人文活動類（H類）資源。在《旅游資源分類、調(diào)查與評價》（GB /T 18972—2017）的旅游資源基本類型釋義表中，冰雪地、游憩海域被歸于水域景觀類（B類）資源，康體游樂休閑度假地、體育健身館場被歸于建筑與設(shè)施類（E類）資源，傳統(tǒng)體育賽事、民間各種體育表演等被歸于歷史遺址類（F類）資源。2016年11月國務(wù)院辦公廳頒布的《關(guān)于擴大旅游文化體育健康養(yǎng)老教育培訓(xùn)等領(lǐng)域消費的意見》（國辦發(fā)[2016]85號）提出，將體育旅游納入旅游度假區(qū)等國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。國家旅游局與國家體育總局于2017年9月聯(lián)合出臺的15條體育旅游精品線路和2018年2月出臺的18條“2018春節(jié)黃金周體育旅游精品線路”均按旅游產(chǎn)品形式進行發(fā)布?？梢?，國務(wù)院辦公廳、國家旅游局的官方定義、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)文件及國家旅游局與國家體育總局的相關(guān)文件均將相關(guān)體育休閑活動納入旅游活動范疇，并認(rèn)為旅游對休閑體育有直接的兼容性。

2.2 體育旅游學(xué)科屬性的文獻觀點與認(rèn)知異同

文獻檢索發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外學(xué)者對體育旅游學(xué)科屬性與分類的相關(guān)研究較少且零亂，一些代表性的文獻觀點和學(xué)者認(rèn)知如表2、表3所示。

根據(jù)不同學(xué)者基于不同學(xué)科角度和研究視角對體育旅游學(xué)科歸屬的研究，大致可歸納為以下幾個共識：①體育旅游是體育和旅游的結(jié)合體，是兼具體育與旅游屬性的一種社會文化活動，也是一種社會、經(jīng)濟和文化現(xiàn)象;②體育旅游歸屬旅游產(chǎn)業(yè)范疇，是一種旅游活動形式的特殊產(chǎn)品;③體育旅游研究范疇可從不同研究視角分為多種類型。

3? 體育旅游的旅游學(xué)科屬性辨析

作為一門獨立的學(xué)科其必然有歸屬的母學(xué)科。任何交叉學(xué)科或邊緣化產(chǎn)生的新學(xué)科命名有學(xué)科從屬的關(guān)系和規(guī)律，任何學(xué)科在發(fā)展中也存在種屬衍生的層級關(guān)系[40]。戈茨[41]提出學(xué)科種屬的“必要與充分條件”和“家族相似性”2種原型概念結(jié)構(gòu)，并認(rèn)為多數(shù)概念可被視作基于必要與充分條件或“家族相似性”結(jié)構(gòu)的變式。根據(jù)前人觀點，依據(jù)學(xué)科從屬的關(guān)系和規(guī)律，通過追溯學(xué)科種屬的“家族相似性”可解釋某個專業(yè)的學(xué)科歸屬。因此，筆者從交叉學(xué)科命名的學(xué)科從屬關(guān)系與從屬規(guī)律、學(xué)科種屬的“家族相似性”2個方面探討體育旅游的旅游學(xué)科歸屬。

3.1 交叉學(xué)科命名的學(xué)科從屬關(guān)系與從屬規(guī)律

任何交叉學(xué)科或邊緣化產(chǎn)生的新學(xué)科命名都存在學(xué)科從屬的關(guān)系和規(guī)律。任何一門學(xué)科要獨立出來，都必須形成適合于本學(xué)科的研究對象、獨特的研究方法以及結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣荏w系。由于受自身和外部的雙重影響，學(xué)科從屬的現(xiàn)象仍層出不窮[42]?！皬膶佟笔侵改承┦挛飳儆诟鼜姶蟮膹?fù)合體或更大一組事物的狀態(tài)[43]，學(xué)科從屬主要表現(xiàn)在該學(xué)科以相關(guān)的學(xué)科邏輯為基準(zhǔn)進行的定位[44]。學(xué)科從屬關(guān)系通過學(xué)科位置體現(xiàn)，其主要劃分依據(jù)是學(xué)科研究對象[45]。體育各學(xué)科從不同角度、層次對體育的某一領(lǐng)域、過程進行研究，形成了學(xué)科間的從屬關(guān)系和并列關(guān)系[46]?！耙?guī)律”是客觀的“規(guī)定”和“戒律”。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，規(guī)律是指同一類現(xiàn)象的本質(zhì)關(guān)系或本質(zhì)之間的穩(wěn)定聯(lián)系，是事物運動過程中本身所固有的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢。唯物辯證法認(rèn)為，一切事物的變化發(fā)展都是有規(guī)律的。在整體和部分的關(guān)系、系統(tǒng)和要素的關(guān)系中，部分從屬于整體，部分與整體之間存在因果辨證關(guān)系，從規(guī)律的根本內(nèi)容看，規(guī)律包括自然規(guī)律、社會規(guī)律和思維規(guī)律。思維規(guī)律是人的主觀思維形式對物質(zhì)世界客觀規(guī)律的反映。學(xué)科從屬規(guī)律屬于思維規(guī)律，是對學(xué)科從屬關(guān)系存在的一些客觀規(guī)律及“規(guī)定”的反映?？梢?，體育旅游這一交叉學(xué)科的學(xué)科屬性研究可借鑒一些成熟學(xué)科交叉專業(yè)命名的學(xué)科從屬關(guān)系與規(guī)律進行相關(guān)分析和研究。

根據(jù)交叉學(xué)科的命名經(jīng)驗和規(guī)律，2個學(xué)科交叉或邊緣化產(chǎn)生新學(xué)科的從屬關(guān)系多采用偏正關(guān)系的詞組命名?？山梃b并用于體育旅游專業(yè)學(xué)科屬性辨析的相關(guān)成熟學(xué)科交叉形成專業(yè)命名中的學(xué)科從屬關(guān)系與從屬規(guī)律如表4所示。

從表4可見，所有成熟學(xué)科交叉專業(yè)命名的學(xué)科從屬關(guān)系與從屬規(guī)律均遵循專業(yè)命名的前后從屬關(guān)系，即在“A+B”中，基本遵循“A”從屬于“B”的規(guī)律，即“B”為“A”的母學(xué)科。表4列舉的所有成熟學(xué)科交叉專業(yè)的名稱均符合專業(yè)命名的“A+B”中，“A”從屬于“B”的從屬規(guī)律。如：在“物理化學(xué)”中，A（物理學(xué)）從屬于B（化學(xué)），母學(xué)科為化學(xué);在“化學(xué)物理學(xué)”中，A（化學(xué)）從屬于B（物理學(xué)），母學(xué)科為物理學(xué)。學(xué)科交叉形成的新專業(yè)命名這一從屬關(guān)系與規(guī)律在體育學(xué)者對體育旅游的研究中也獲得支持。如Sofield[47]、Gammon等[21]認(rèn)為，在體育與旅游結(jié)合的過程中，不僅產(chǎn)生了體育旅游，還產(chǎn)生了旅游體育。體育旅游的旅游者必須以參與或觀賞體育活動為首要旅游動機。閔健[14]認(rèn)為，如果從體育的種屬角度解釋體育旅游，則不能稱為體育旅游，應(yīng)改稱為休閑體育或旅游體育更貼切。這些學(xué)者在研究中闡述“體育旅游” “旅游體育”的從屬關(guān)系時均按偏正關(guān)系規(guī)律，即“A（體育）”從屬于“B（旅游）”的從屬關(guān)系。

3.2 基于交叉學(xué)科命名的從屬關(guān)系和從屬規(guī)律分析

基于表4成熟學(xué)科交叉形成的相關(guān)專業(yè)命名與學(xué)科從屬關(guān)系、從屬規(guī)律分析，按照交叉學(xué)科命名的從屬關(guān)系和從屬規(guī)律，“體育旅游”的“體育”和“旅游”應(yīng)屬于偏正關(guān)系，即體育旅游中的“體育”從屬于“旅游”，“旅游”是其實質(zhì)和形式，“體育”是其特征，是一種“具有某些體育屬性的旅游”[14]。體育與旅游2個學(xué)科交叉或邊緣化，也可產(chǎn)生如競技體育、群眾體育等具有“體育家族相似性”“某些旅游屬性”的體育新專業(yè)——“旅游體育”。從概念的屬性上看，“體育旅游”和“旅游體育”是2個不同屬性的概念：前者是旅游的屬概念，后者是體育的屬概念;前者歸屬于“旅游活動”，后者歸屬于“體育活動”;前者具有旅游學(xué)科屬性，后者歸屬體育學(xué)科屬性。因此，筆者認(rèn)為，體育旅游中的“體育”從屬于“旅游”，“旅游”是“體育旅游”的母學(xué)科，這也符合表4成熟學(xué)科交叉專業(yè)命名的從屬關(guān)系與規(guī)律。筆者的觀點也得到一些體育學(xué)者的文獻支持。如：劉鳳香[2]認(rèn)為，體育旅游屬于旅游學(xué)科范疇，其母學(xué)科是旅游學(xué);閔健[14]認(rèn)為，如果從體育的種屬角度解釋體育旅游，則不能稱為體育旅游，應(yīng)改稱為休閑體育或旅游體育更貼切。

3.3 基于術(shù)語體系的學(xué)科種屬“家族相似性”分析

“家族相似性”是指同一家族的2個成員之間存在相似性，家族成員之間不同的相似點使得家族成員能夠相互聯(lián)系在一起[48]。學(xué)科群之間和學(xué)科群內(nèi)部各學(xué)科之間具有一定程度的“家族相似性”。核心學(xué)科之間相似度較高，而核心學(xué)科與邊緣學(xué)科之間的相似度較低;邊緣學(xué)科與鄰近學(xué)科群的邊緣學(xué)科相似度較高。不同學(xué)科之間可通過“家族相似性”構(gòu)成一個連續(xù)、完整的統(tǒng)一體[49]。作為體育學(xué)與旅游學(xué)融合交叉形成的“交叉”專業(yè)，體育旅游在邏輯起點、核心概念詞群、術(shù)語體系、研究領(lǐng)域與研究方法體系等方面必然存在體育學(xué)科和旅游學(xué)科的“家族相似性”基因。因此，筆者通過旅游學(xué)、體育學(xué)和體育旅游的邏輯起點、核心概念詞群、術(shù)語體系的學(xué)科種屬“家族相似性”分析體育旅游的學(xué)科屬性。

根據(jù)前人觀點，體育學(xué)的核心概念詞群為人、行為、運動、體質(zhì)、健康、促進等[50-53]，旅游學(xué)的核心概念詞群包括旅行、移動、經(jīng)歷、體驗等[54-56]。因此，如果從體育旅游的邏輯起點“旅體活動”出發(fā)，可將體育旅游的核心概念詞群表述為旅游、體育運動、康體活動、體育活動行為與經(jīng)歷、旅體活動與健康體驗等，術(shù)語體系則包括旅游、體育運動、康體活動、體育行為、活動經(jīng)歷、旅體活動、體質(zhì)增長、健康促進、康體體驗等。體育學(xué)、旅游學(xué)與體育旅游三者的邏輯起點、核心概念詞群和術(shù)語體系之間的關(guān)系如表5所示（具體分析方法與過程筆者將另文專述）。

從表5中有關(guān)旅游學(xué)、體育學(xué)、體育旅游三者之間的邏輯起點、核心概念詞群、術(shù)語體系的關(guān)聯(lián)性分析可見，體育旅游的核心概念詞群（旅行與旅游、旅體活動、運動行為、經(jīng)歷與體驗、游覽活動、身體鍛煉、健康促進等）、術(shù)語體系（旅行、旅游、運動、康體活動、體育行為、活動經(jīng)歷、異地體驗、體質(zhì)增強、身體鍛煉、休閑度假、健康促進、康體體驗等）與旅游學(xué)的核心概念詞群、術(shù)語體系具有更多相同學(xué)科種屬的“家族相似性”。體育學(xué)研究的靶向是人的身體與體質(zhì)，研究的終極目標(biāo)是人類的健康教育與促進;旅游學(xué)研究的焦點是旅游者的旅游移動過程及其活動中的經(jīng)歷與體驗。

3.4 基于活動形式、消費動機與活動影響的學(xué)科種屬“家族相似性”分析

體育旅游中的“旅游”是活動參與者的一種暫時性的空間移動和在非慣常環(huán)境的停留，具有明顯的旅游學(xué)科種屬“家族相似性”。體育旅游活動是以旅游活動為形式、以體育運動為活動內(nèi)容的一種新型旅游形式，具有旅游學(xué)科與體育學(xué)科的雙種屬“家族相似性”。體育旅游者不管是主動參與還是被動參與，是出于對體育運動的需求還是出于對體育的興趣，是出于一個或是多個動機，其消費行為和活動都具有體育消費與旅游消費行為和活動的特征，因而具有旅游和體育學(xué)科的雙種屬“家族相似性”。體育旅游既是旅游者個人的一種康樂、體育活動、消費方式和經(jīng)濟循環(huán)系統(tǒng)，也是一個社會文化現(xiàn)象和社會文化系統(tǒng)，這也符合旅游與體育學(xué)科都具有社會文化屬性的多學(xué)科種屬“家族相似性”。

3.5 基于旅游“三體論”和“要素論”的學(xué)科種屬“家族相似性”分析

從構(gòu)成旅游學(xué)科的2個最基本理論“三體論”（“三體說”）和“要素論”角度看，旅游學(xué)的“三體論”也將是體育旅游理論體系的重要組成部分?！耙卣摗币月糜位顒又新糜握叩摹靶?、游、住、吃、購、娛”等6類行為概括旅游業(yè)的主要特征，并以此代表旅游業(yè)和旅游研究的主要矛盾[57]。旅游六要素對認(rèn)識旅游活動、闡述旅游現(xiàn)象、理解旅游產(chǎn)業(yè)和解釋旅游本質(zhì)具有重要意義[58]。1991年在孫尚清主持出版的《中國旅游經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究報告》中，正式以官方身份明確提出旅游“行、住、食、游、購、娛”六要素的“要素論”概念[59]。此后，大量旅游教科書和政府文件、研究報告都對旅游六要素進行介紹。例如，《中國旅游業(yè)發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標(biāo)綱要》以旅游六要素概括旅游業(yè)的發(fā)展、衡量旅游生產(chǎn)力的水平。國家旅游局人事勞動教育司編寫的《旅游概論》[60]等教材將旅游六要素列入基礎(chǔ)理論?！叭w論”以“主體（旅游者）、客體（旅游資源）、媒體（交通手段）”等三方面因素概括旅游學(xué)的研究對象，能夠更深刻地刻畫旅游活動發(fā)生的現(xiàn)象學(xué)關(guān)系，是對旅游結(jié)構(gòu)的概括[57，61]。旅游的“三體”構(gòu)成一個系統(tǒng)，3個要素相互依存，互為制約，缺一不可[62]。從理論范疇的角度看，“三體論”為旅游的宏觀理論，“要素論”為旅游的微觀理論?！叭w論”將旅游“六要素”分成供需2個側(cè)面，既包含消費者需求的六要素，又包含生產(chǎn)者經(jīng)營的六要素;“要素論”將旅游行業(yè)的業(yè)態(tài)類型、行為和旅游者的6類行為進行細化和分解，從而構(gòu)成旅游活動的整體。作為旅游主體的旅游者是旅游活動的實踐者和主導(dǎo)者，作為客體的旅游資源是吸引旅游者、激發(fā)旅游者旅行動機的直接因素，作為媒體的交通與旅行社把旅游活動的旅游者和旅游資源有機地聯(lián)系在一起，使旅游活動得以順利開展[63]。

體育旅游不僅具有旅游“三體論”中“主體”“客體”“媒體”的本質(zhì)特征及其所屬旅游學(xué)科的種屬“家族相似性”，也必須依循旅游學(xué)“要素論”之“食、宿、行、游、購、娛”等要素活動各環(huán)節(jié)的運行，體育旅游過程才能形成閉環(huán)。因此，體育旅游活動要素也具有旅游活動要素的“家族相似性”。盡管體育旅游的主體可能出于對參加體育運動感興趣的動機，體育旅游的“客體或吸引物”以體育元素為主要資源和吸引物，但如果沒有旅游學(xué)“三體論”的理論基礎(chǔ)和“要素論”的要素活動環(huán)節(jié)支撐、輔助與匹配，體育旅游活動過程也無法運行和完成。因此，旅游學(xué)科的“三體論”與“要素論”是體育旅游基礎(chǔ)理論體系的重要組成部分，是體育旅游實踐運行的基礎(chǔ)和體育旅游業(yè)態(tài)形成的基本條件。從此角度看，體育旅游的學(xué)科種屬更具備旅游學(xué)科的“家族相似性”。

綜上，無論是從交叉學(xué)科命名的從屬關(guān)系和從屬規(guī)律角度看，還是從學(xué)科術(shù)語體系的種屬“家族相似性”角度看，或是從體育旅游活動形式、消費動機與活動影響以及基礎(chǔ)理論體系的種屬“家族相似性”角度看，體育旅游專業(yè)的學(xué)科種屬關(guān)系更接近旅游學(xué)科。因此，筆者認(rèn)為：體育旅游是旅游活動中相關(guān)體育元素的表現(xiàn)和這種表現(xiàn)產(chǎn)生的所有社會文化現(xiàn)象;體育旅游名稱中的“體育”和“旅游”屬于偏正關(guān)系，符合交叉學(xué)科命名的從屬關(guān)系和從屬規(guī)律，其中“體育”從屬于“旅游”;體育旅游的核心概念詞群、術(shù)語體系具有更多的旅游學(xué)科種屬“家族相似性”，應(yīng)歸屬于旅游學(xué)，屬于旅游學(xué)科的二級學(xué)科?；诨靖拍畹倪壿嬈瘘c、核心概念詞群和術(shù)語體系，體育旅游的基本概念可表述為：“體育旅游是旅游主體在旅游過程中參與含有體育元素的活動行為，并通過旅游經(jīng)歷獲得體質(zhì)與健康促進感知與體驗的一種社會文化活動現(xiàn)象的總稱?！?/p>

4? 結(jié)束語

體育旅游作為國家特色專業(yè)和控制性專業(yè)正式進入教育部本科專業(yè)目錄已成為不爭的事實。作為一門由旅游和體育學(xué)科交叉形成的新專業(yè)，其學(xué)科屬性不清晰帶來的問題和影響凸顯。本文基于我國體育旅游專業(yè)形成的背景，從旅游學(xué)與體育學(xué)不同視角入手，在體育旅游專業(yè)學(xué)科歸屬的學(xué)者認(rèn)知異同分析基礎(chǔ)上，通過對交叉學(xué)科命名的從屬關(guān)系、從屬規(guī)律分析體育旅游的學(xué)科屬性，并借助學(xué)科種屬的“家族相似性”分析方法，從學(xué)科術(shù)語體系、活動形式、消費動機與活動影響、學(xué)科基礎(chǔ)理論體系對體育旅游的學(xué)科種屬“家族相似性”進行辨析，提出體育旅游專業(yè)歸屬旅游學(xué)科的研究結(jié)論，從而明確了體育旅游專業(yè)的學(xué)科屬性。作為一門新專業(yè)，體育旅游專業(yè)不僅在學(xué)科屬性上需要明晰，在基礎(chǔ)理論體系、研究體系和方法體系等方面的辨析還有很長的路要走。筆者希望通過對體育旅游學(xué)科屬性的辨析，引起學(xué)界對體育旅游的概念體系、理論體系、研究體系更多的討論與爭鳴。

作者貢獻聲明：

皮常玲：核實數(shù)據(jù)，撰寫論文第1、2部分;王? 璐：撰寫論文第3、4部分，修改論文;王紅英：指導(dǎo)論文中體育學(xué)科相關(guān)內(nèi)容;鄭向敏：設(shè)計論文框架，指導(dǎo)論文中旅游學(xué)科相關(guān)內(nèi)容。

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